“两学一做”贵在“真”。我们这一代人对过去几十年前、特别是“文革”前的整党整风活动多数不知或印象不深，但对八十年代后的、也就是1983年改革初期的整党及以后的重要整党整风活动有所了解，有的也参加了，不少活动是有亲身经历的。我们党最讲实事求是，党内搞任何政治活动最反对搞虚的、搞假的，尤其是搞欺骗组织、欺骗自己的那些“小动作”，如此终究会“聪明反被聪明误”，我认为，每个党员参加“两学一做”学习教育活动，首当其冲的是先要端正学习态度。
要笃学好古,学而不厌。有些党员干部往往以平时工作忙，经常加班加点为没有时间学习的借口。而我想问：在“加班加点”中，有多少是“加”了学习的班的？学习态度是自己决定的，也是自己所能控制的,不要认为那是被组织逼的。有些人有时间学“108号文件”（两副扑克牌打掼蛋）、“砌墙”（打麻将），却没有时间和精力学党章、学系列讲话；有时间做与工作不相干的事，却不去努力做合格党员。在学习教育活动中，不求甚解,搞搞应付，把“我要学习”与“要我学习”两个出现频率很高、概念完全不同的词汇混淆起来，更缺少“知之为知之，不知为不知”的为学态度。
“官德如风，民德如草；风之所向，草之所从。”党员是标杆、是引领、是旗帜，党员怎么做，群众就跟着怎么学。实际工作中我们发现，有的党员甚至党员领导干部，学习态度不端正，所表现出的已不是个别现象，如今一些干部参加讲座、开会、培训等，有多少人不玩手机？把专家学者请来是那么地不易，可就有人对这样的好的学习机会却毫不珍惜。“两学一做”，“学”是基础，“做”是关键。而少数人对于学习说起来重要，做起来次要，忙起来不要。回过头来看，开展党的群众路线教育实践活动，是在中央出台反对“四风”、“八项规定”后进行的，每个领导干部都深感收获很大，也都能说出个“一二三”的体会来，都认识到“求木之长必固其根本，欲流之远必浚其泉源”之道理。而开展“三严三实”专题教育活动时，尤其对列出“个人问题清单”，民主生活会对照检查材料，似乎有点不耐烦了，不是改头换面，就是有些“疲劳”感，这种“疲劳”会不会带到“两学一做”中来，要有思想准备。
对学习而言，出现“疲劳”是很可怕的，新的东西不能及时吸收、了解、掌握，还会在政治方向、路线方针、思想觉悟、遵纪守法、廉洁自律等方面出大问题。有的领导干部为什么会犯错误，甚至走上违纪违法道路？最根本的是平时厌学，一提学习就头疼，手上捧着书，眼睛是否在看，心里在想什么？什么纪律、法律知之甚少。有些人“进去”了，几乎无一不检讨自己“平时放松学习……”，怎么怎么。为什么直到“进去”了才幡然醒悟呢？原因很简单，嘴上说一套，行动上另搞一套，口是心非，表里不一。2006年5月30日下午4时，中央纪委监察部官网通报：“江苏省委常委、副省长李云峰涉嫌严重违纪，目前正接受组织调查”。而具有讽刺意味的是，公开报道显示，本届江苏省政府先后召开了4次全省廉政工作会议，作为常务副省长，李云峰一次不落地参加，每次会议都由他主持，一边在向其他领导干部还要求如何加强学习、如何廉洁自律，一边自己暗里搞腐败，这种典型的“两面人”在我们党内又何止一个两个？
2005年的“保先”教育，组织上曾要求每个人认真做好学习笔记，不少于两万字，多数人做到了，超过两万字的有之，笔记本厚厚实实的有之，乍一看，让人起敬。而有的人笔记真是自己写的吗？不是！自己知道笔记里写的具体内容是什么吗？连题目都不知！倒是，苦了秘书，苦了部下，有的甚至还苦了孩子。在“保先”教育中竟然都敢欺骗组织，试想，这种人平时能“合格”吗？而如今，会不会再出现当年那种“笔记”？随便举两则例子：前不久，某省落实党风廉政建设责任制检查组抽查了某市28位新提任干部撰写的任前廉政对照检查材料，发现5人材料中仍引用的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，这是“老版本”，新修订的他们看了、记了、了解了？某部门要求全体机关人员每人写一篇参加教育活动的心得体会，结果有人在“体会”中把自己给“出卖”了，成了外省市某部门的人，问题出在哪？“PS”、“嫁接”、“改头换面”，大段大段的抄袭别人发在网上的体会原文，这又说明了什么？学习极不认真，态度极不端正。
人在山外觉山小，人进山中知山深。有的人有了一点知识就自以为满腹经纶，才华四溢。学习永无止境。“学”是为了更好地“做”，否则，知识再多也只是天空的浮云而已。
“两学一做”贵在“真”，每个党员当做到。