我的初中生活满分作文
“开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，渴望变成天使。歌谣的歌谣，藏着童话的影子。孩子的孩子，该要飞往哪去……”耳机中不断播放着这首耳熟能详的歌。我望着窗外的夜景，不禁思绪万千，想起了我的初中生活。下面是小编给大家带来的初中生活记叙文，欢迎大家阅读!
初中生活记叙文篇1
“还记得昨天，那个夏天，微风吹过的一瞬间……”初次听到这首歌时，我还只有十一、二岁。然而，就在十二岁的那个暑假，我一直听着这个旋律，一直看着视频中的林俊杰和金莎相遇。结果，这个夏天真的被风吹过，把我吹到初中。
刚刚踏入这所陌生的校园，心里有压抑，有恐惧，有担心。便和小学好友一起说笑来缓解这害怕。可是，踩在自班的领土上，心里还有些不踏实。多少张陌生的面孔啊，那种担心不禁油然而生。和同桌坐在一起，小心翼翼的交谈。大家都一样吧，对全新的生活有些许茫然，也有按捺不住的喜悦。吊扇在头顶不自然地旋转，班主任在讲台上，和这军训的教官，教我们唱《一二三四歌》。回想起这首歌，我们还凭着它，独占歌咏赛的鳌头。班歌，是不会被风吹散的!
全班人都在一种新鲜的气氛下度过。到了初一下学期，夏天的风吹来，吹起我们的信任。全班同学已经打成一片。而初二，大家都熟悉了彼此。便常常可见在跑道上 奔 驰 的我们，在操场上打球的我们，在角落练习的我们。初二的风，有些温和有些柔软;初二的夏，有点火热;初二的我们， 即 使 放假也要聚在一起，登山、打球、唱歌……随着友谊之风，这个夏天不知不觉过去了。
初三了，我们还哼着《被风吹过的夏天》。那风，不再是不自然的了;那夏，也不再火热;那歌，却有些凄凉。再过两个月，夏天又要降临了;再过四个月，我们就要分离了;再过六个月，我们有该重复那种感觉了。可是，有谁希望那个夏天会被风给吹散?有谁希望，这夏天是最后一个夏天?又有谁不希望这夏天的风能一直吹着?初三的我们，开始努力了。我们把头埋在重重(念chong)的书本中，或是苦思冥想，或在奋笔疾书。一个皱着眉头咬着笔头的思索，一份恍然大悟茅塞顿开的喜悦，在默默中激起我们的斗志。偶然间，抬头望见黑板上显眼的“中考倒计时”，心中不自觉地开始惘然。风吹着吹着，这夏，就要来了。
在这最后一个夏天，我们不要说再见，不要让全班的情感，在风吹来的一瞬间，破碎。
初中生活记叙文篇2
随着时间的飞逝，我踏入初中的大门已接近1年了。再回首，遥遥望见1、2年级是我们稚嫩的笑脸和无法重拾的天真。虽然十分怀念那段日子，但初一生活注定是记忆中最美好的一页。
小学时，我一心只认为初一是枯燥无味的，学科多，老师多，作业多……但我完全想错了。初一的生活比六一班多了许多欢乐声，多了有趣的学科，认真慈爱的老师……虽然繁重的学习任务压得我有时喘不过气来，但是和蔼的老师们总能轻轻拨动我们心中的学习之弦，奏出美妙的乐章。
刚进入初中时，一张张陌生的面孔总显出盛气凌人，也不知道是怎样度过了那段时光，只觉得渐渐很轻松。快乐，彼此都将彼此印入脑海中。现在的我们打打闹闹，团结一心，共同拼搏，成为了一个密不可分的集体，在各自的心中留下了一道绚丽的彩虹。
喜欢现在的班级，因为这里记录了我们一段崭新的生活;喜欢现在的老师，因为是她们带我们走出小学的生活，在我们崭新的一页上写下令人羡慕的篇章;喜欢现在的同学，因为是他们带我欢笑，伴我健康的成长。
可甜的背后，必定会有苦。
也许因为不适应初中生活吧，升入初中后的我，成绩一直都不理想，虽然认真的听着每位老师的谆谆教诲，但成绩一直都不给我任何回报。这是我开始怀念我的小学生活。但我知道人应该向前看，不能活在回忆里，所以在今后的日子里，我一定会更刻苦。努力的。
苦与乐的交错，编织出我多彩亮丽的初一生活。我喜欢我的初一生活!
初中生活记叙文篇3
冬去春来，初中的日子记录着我执着于梦想的努力;夏种秋收，这段日子见证着我们团结奋进的成长……
———题记
春风化雨，嫩绿的枝叶吐露出新芽;夏日鸣蝉，青葱的绿叶无边无垠;秋深叶落，花果飘香天地间。
半树嫩芽，半树春——初一
初一的生活并不是那么风调雨顺的。
临近期末，我完全被一层厚厚的阴霾笼罩着。最近的拟考成绩让我陷入无尽的自卑，我耷拉着脑袋，独自走在校园里，孑孓一人，似乎被整个世界嫌弃。
雪已化，春已来。可我的眼里一切还是那么寒，风还是那么狠。蓦然间，一只温暖的大手落在了我的肩头。如一股暖流瞬间流过身体，驱走了所有寒冷。“怎么了丫头，最近好像不在状态?”老师说。我竟一时语塞，低下头又摇了摇头，任泪润了眼眶。“是因为成绩吗?”我抬头望了望她，小鸡似的点了点头，仿佛遇到了知己。她安慰道：“没关系的，只是测试而已。况且将军哪有不打败仗的，只有从失败中寻找经验技巧才能赢到最后，不要怕它，逃避解决不了任何问题的。我相信你可以的，丫头最棒!”她拍了拍我的肩头。我昂起头，努力地仰望天空，不让那不争气的泪落下来。
她的话如一道金光划破了黑暗。出太阳了，风也变得温柔了。柔过我的头发，展过我的校服，在我心里打了个旋儿……倏然，我看到了树上的微露的占尽春光的嫩芽——原来春真的来了，从此我的初一生活都如春般温暖，明媚……
半树青葱，半树夏——初二
步入初二，渐渐的，我熟悉了初中的生活，更热爱了所有人与我一起奋斗的生活。
夏天依旧炎热，校园里的树也已是青葱一片了。一阵微风拂过，夹杂着泥土的气息，伴随着呐喊助威的加油声……这一天是初二班和初三班的篮球比赛。只见初二班的队员大步流星地迎上去，以迅雷不及掩耳之势抢过了敌方手中的球，接着一个华丽的转身连上一个完美的轻轻一跳，球划出一条完美的抛物线，就像计算好了一样，“咣”的一声——三分，进了!场下一片崇拜的欢呼雀跃声，场上队员激动地抱团跳了起来，弄的初三班直翻白眼。
中场休息时我们拿出了用班费买的矿泉水给队员们。夏日骄阳，水却依然被我们保存的冰冰的，一瞬间，队员们又恢复了生龙活虎的模样。下半场开始了，只见初二班的女生在篮球场的一侧排了一长排，气势磅礴。所有人都听从劳动委员的“号令”——球到了对方场，劳动委员立马左手一挥，左边一片，霎那间响起了“球进了”的呐喊声;球到了我方场，劳动委员又右手一挥，右边一片，立马响起了“球歪了”的呼喊声……比赛最终以初二班输三分告终。我班队员个个垂头丧气在球场上，却听到来自自班的声音“初二班男生最帅……”队员们瞬间也都笑靥如花，或许这才叫“集体”。这就是我的初二生活，如同一曲和谐而有漫长的乐章。
半树黄叶，半树秋——初三
初三的生活可以用一个短语概括——“朝五晚九”。早晨五点去学校，晚上九点回家，几乎看不到奶奶。
秋风微扬，吹起落叶哗哗的声音，嘴里吃着食堂的饭，心里却念着奶奶准备的佳肴……知道我学习累，奶奶每晚总会给我弄点吃的，平常家里四五点吃晚饭，可晚上九点回到家看到书桌上的食物却总冒着白气，让我的心暖酥酥的。奶奶知道我每个周末总要“大补元气”，因此周末从来不会打扰我睡觉，只是偶尔逢周末赶集，奶奶会悄悄进来问我想吃什么，等我醒来时吃的便已在桌子上“等着”我了。
初三的我周末难得在家吃一顿饭，奶奶总会把我爱吃的菜放在我面前。我总说：“奶奶，我够得着。”而奶奶总是乐呵呵地回一句：“知道，知道!”可手却依然挪动盘子着。我每尝一道菜，奶奶总会满眼期待的看着我，问我一句好不好吃，我总应着好吃，这时奶奶的脸上总会写着“满足”二字……而我的脸上也洋溢着“家”的幸福感。语简情浓，才配得上这最真挚的情感……我的初三生活——蜜般的甜!
正值青春年少，我的初中生活亦五味杂，却如“春夏秋冬”四季，丝毫不乱……每个季节的音符不同，却协奏出美妙隽永的乐章!
初中生活记叙文篇4
初中是一个新的起点;初中是充满幻想的青春时节;初中是迈向人生道路的第一步。回眸初中的生活更是丰富多彩。
初中生活包含着四季的特色。初中，它具有春天满心喜悦的笑容;初中，它具有夏天对学习的炽热;初中，它包含着秋天对失败而滑落脸颊的泪水;初中，它吹着冬天振奋精神的冰风。
初中，我欢笑过。是同学们的热情将我感化，我感到不再阿阿孤寂，我那颗曾一度冰封的心开始温暖起来，冷冰冰的我，脸上出现了发自内心的笑容，我敢笑了，很开心的笑了，因此，我不再有不满，满心喜悦的度过我的`初中生活。
初中，我发愤过。在刚刚踏入初中生活时，我可谓是寒窗苦读，同桌体谅我，给了我一个安静、自由的空间，我一个人默默的在此努力，只要无愧于我心，累点、苦点也没有关系。
初中，我失落过。泪水从我的脸颊流下。人人都说：“学好数理化，走遍天下也不怕”。可是，我的物理成绩怎么提也提不起来，看到别人的进步，而我却……唉，想到这里泪水禁不住滑落下来，我的心也凉了，心里很不是滋味，好像冰冷的寒风在心中无情的肆虐。
初中，我振奋过。冬天来临的时候，望着雪花在窗外飞舞的身姿，心里颇有些触动，一阵寒风吹来，我不禁打了一个冷颤，顿时间明白了许多以前不曾想通的道理，于是振奋精神，努力拼搏。
这是多么美好的一个时节，在这个时节里，生活是多么的丰富多彩，我度过了一个如此幸福的初中，我也无怨无悔了。
初中生活记叙文篇5
初中生活，如同一曲动人的乐章，时而舒缓悠扬，时而激昂澎湃;初中生活，像蓝天上飘荡的白云，看似悠闲自在，却无时无刻不在忙碌;初中生活，似一杯耐人寻味的美酒，看似平淡无奇，细细品味却又回味无穷……
我的初二(4)班是由六十三个人组成的大集体，而这六十三个人中有一位与众不同的“大同学”。他呢，每天除了要完成自己的“作业”，还要总是在没有人“警惕”时，迈着自己的猫步，悄悄地走到教室的窗口处，一声不吭，一声不响地观察着我们的一举一动。你想想，当你聊天正起劲的时候，当你玩的正嗨皮的时候，猛然间发现，有一个人，正板着张脸，用他那极其独特的犀利目光盯着你，似乎将你的一切行径和想法都看透了一般，让人心生凉意。他是谁?毫无疑问，他就是咱威严四射的班头!
在众多的任课老师中，最负责任的还要数历史老师。为什么这么说?说来话长，还是让我为你细细道来吧!
那是一节历史课，历史老师似乎生怕丢失了那宝贵的空隙时间，上课铃还未敲响，便来到了教室，开始了讲课。课上，历史老师珍惜着每一分，每一秒，迅速但又极其仔细地为我们讲解着重点和考点，生怕浪费了那仅有的四十分钟。但是，时间不会因为你珍惜它，而放慢或停下自己的脚步。“叮铃铃……”下课的铃声无情地敲响了，讲得正起劲的历史老师愣了愣，拿着笔的手久久的停留在空中，没有动。过了许久，他转过身来，看向我们，像是在问我们，又像是在问自己一般，自问自答道：“不上操要扣分，对吗?那你们去上操吧，剩下的我们下节课再讲。”大家都以为今天的历史课就这样结束了，但事实上并非如此。
晚饭后，大家严格遵守“班规”，早早地回到了教室。当所有人都到齐时，当大家都以为下一个走进教室的是老班时，历史老师踏进了我们班教室的大门，又开始激昂而不失风趣地讲起了历史知识。
后来我们才知道，原来，那天晚上他在三班也有课，晚饭后是他那天晚上仅有的休息时间，但是，他不辞辛苦，将它贡献了出来，只是为了不让我们“掉队”。
在一个和谐的大集体中，总会有那么一个或者几个特别活跃的人。他们有自己最喜欢且最擅长的一科，他们总会在那一科的课程上活跃气氛，冷化尴尬，而我们班的这位“人才”便是高俊杰。
我与他同桌过两次，最难以忘怀的便是，地理课上，时不时地喊出足以震聋人耳的喊声。
记得那是一节晚自习，老班出去学习了，周末晚自习的最好归属者自然是地理老师。或许是因为放了两天假，在外撒野的心还没收回来，又或许是因为地理的知识点又杂又多，大家都提不起兴趣，以至于一向生动有趣的地理课瞬间变得枯燥无味，地理老师抛出去的问题也迟迟没有人答。一向和善的地理老师此时板起了面孔，收回了笑容，皱起了眉头，正想说些什么，但随即便被讲台下坐着的那个洪亮的声音硬生生地塞回去了：“我知道!青藏高原!”“噗!”伴随着老师的笑声，大家也纷纷笑了起来。就这样，大家的情绪又被他带到了最高点。
这就是我的初二(4)班，一个由威严的班头管理着，负责任的老师带领着，活跃的同学们努力着组成的大集体。
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