坚持问题导向，优选方法，注重融入。针对党员存在认识不足、学习与效果匹配性不足等问题，需以增强学习教育实效为目的，择优采用多种方式深入推进学习教育，助推学习成果入脑入心，转化于行。一是注重隐性启发。千方百计开展内容丰富、目标明确、形式多样的主题活动，增强其趣味性、感染力与吸引力。做到领导干部率先垂范，广大党员主动学习，推动形成以上率下，上下联动良好氛围，促进党员干部在实际工作中潜移默化接受熏陶感染，提高党性修养。二是注重学习提高。坚持集中学习与日常学习相结合，鼓励自我学习，以党小组交叉轮流模式，统筹时间、人力资源，开展学习教育，不断夯实基础。三是注重业务能力。坚持理论学习与业务知识学习两手抓、两不误、两促进，不断提高党员的思想政治水平和业务能力。
树立“学习教育+”思维，注重转化。一是强化理论学习。以大宣讲为载体，开展“党员干部讲党课、业务能手传经验”活动、党的声音进万家活动等；以道德讲堂为载体，开展业务知识培训、主旋律教育等活动；以大讨论为主要形式，围绕“两学一做”学习教育，开展“五个能否”、“四讲四有”、“理想信念”等主题开展大讨论。二是注重实践养成。以大扶贫为载体，党员干部遍访贫困户、派送驻村扶贫干部，以身作则，助力扶贫攻坚；以志愿活动为主要方式，开展了“支部活动进农家”、“四进四送四联”、“明礼知耻·崇德向善在机关”等系列主题志愿活动，引导广大党员践行志愿者精神。
深入推进“两学一做”学习教育，需坚持问题导向，多措并举，树立“学习教育+”思维，将学习教育融入到日常生活、融入到业务工作；需以主题活动为载体，助推学习教育成果内化于心、外化于行、转化为党性。