一、重大意义
开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神的重要途径，是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”学习教育成果，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署，对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义。
深入开展“两学一做”学习教育，是今年我校党建工作的龙头任务，也是加强党对学校领导的有力抓手。学校各级党组织要站在国家和自治区全局发展的战略高度，深刻认识和准确把握开展学习教育的重要性和必要性，增强责任感和使命感，切实把思想和行动统一到中央和自治区党委及高校工委的部署要求上来。要将学习教育与全面贯彻党的教育方针结合起来，与落实立德树人根本任务结合起来，与提高教育质量结合起来，坚持把思想建设放在首位，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，激励学校各级党组织和党员干事创业、开拓进取，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,为“建成布局合理、特色鲜明的一流综合性研究型大学”提供坚强的政治保障。
二、总体要求
“两学一做”是进一步坚定理想信念、坚定正确政治方向、严守政治纪律政治规矩、强化宗旨观念的过程，也是一次对表、看齐的过程。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，落脚点是做合格共产党员。要把党的思想建设放在首位，紧密围绕学校教育改革发展稳定中心工作，教育引导党员尊崇党章、遵守党规，以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，努力实现4个“进一步”，即进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
开展“两学一做”学习教育，要区分层次，有针对性地解决问题，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。着力解决党员队伍中存在的5个方面突出问题。一是理想信念模糊动摇问题。主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动，学习不真学，修身不真修，分不清基本是非界限，精神之“钙”严重缺失，没有牢固树立“三个自信”等。二是党的意识淡化问题。主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事，对党不忠诚，分不清党纪底线，信口开河、乱评妄议，不如实报告个人有关重要事项，违规选拔任用干部等。三是宗旨观念淡薄问题。主要是利己主义严重，争名夺利、处事不公、吃拿卡要、假公济私、损害师生群众利益，在师生群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。四是精神不振问题。主要是工作、学习消极懈怠，玩风盛、轻作为，不会为、不敢为、不善为，逃避责任，起不到先锋模范作用等。五是道德行为不端问题。主要是培育和践行社会主义核心价值观不够，违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。
针对学校党员领导干部、教师党员、学生党员和离退休党员不同群体的特点,还要注意有针对性地解决存在的突出问题。对党员领导干部，要看是否存在爱岗敬业意识不强的问题，即在岗不用心，做事拈轻怕重，怕吃苦怕吃亏，担当意识和干事激情不足等；是否存在思想解放不够的问题，即创新意识不强，执行力不强，团结合作不够，工作效率不高，懒作为、不作为等；是否存在服务意识不强的问题，即脱离师生群众，对师生群众反映的问题解决不力，对关系师生群众切身利益的事情征求意见不够，办事与民争利、优亲厚友；是否存在纪律意识不强的问题，即利用职务便利吃拿卡要，假公济私，组织招生考试行为不端，在学校项目中发生利益输送问题等;是否存在贪图享乐的问题，即违规多占办公用房，违规购买使用汽车，在公务活动中讲排场、比阔气，铺张浪费、不重实效，以考察培训为名到风景名胜旅游等。对教师党员，要看是否存在立德树人意识不强的问题，即政治理论学习不积极、不自觉，对意识形态这根弦绷得不紧，对错误思想言论不抵制甚至在课堂上发表有政治性错误的言论等；是否存在工作态度不端正的问题，即师德失范，对教学科研工作不专心，热衷兼职赚钱等；是否存在敬业精神缺乏的问题，即安于现状、不思进取，继续学习不够积极主动，缺乏创新精神，教学科研能力不能适应现代教育教学需要等；是否存在遵纪守法自律意识不强的问题，即学术不端，在科研工作中造假、抄袭、剽窃，向服务对象及学生索要财物等；是否存在教书育人不到位的问题，即主动关心服务学生不够，做学生的良师益友不够，深入学生班级、宿舍不够等。对学生党员，要看是否存在党员意识不强的问题，即入党后放松对自己的要求，不注重平时思想品行素质修炼和意识磨砺，在日常学习生活中等同于一般同学，甚至不愿意参加党组织活动，不交纳党费等；是否存在不崇学、不善学的问题，即不遵守课堂纪律，逃学逃课，不能或不知如何在团结同学、帮助同学、带领同学勤奋学习、努力成才中发挥模范带头作用等；是否存在宗旨意识不强的问题，即当个人利益与集体利益产生冲突时，让组织服从自我，不主动为党组织服务、为同学服务，党员学生干部对同学摆架子，在择业竞争、评优评先中凭拉关系，采用不正当手段竞争等；是否存在行为不端的问题，即抄袭作业、考试作弊，论文造假、抄袭、剽窃等；是否存在不讲文明礼仪问题，即攀比消费，浪费水、电、粮食等，在教室、图书馆、宿舍、食堂、网络和校外公共场所中言语和行为失范。对离退休党员，主要看是否存在思想放松、党性观念淡薄的问题，即退休后思想滑坡严重，不再以党员标准要求自己，自我要求降低，纪律约束松弛，不再自觉主动学习和参加组织生活，热衷于传播小道消息，夸大其词，乱评妄议国家大政方针，把交党费当成经济负担、甚至不交党费和存在退党想法，不再关心和支持学校改革发展等。
“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，确保每一名党员都参加党支部的活动，每一名党员领导干部都以普通党员身份参加所在支部的学习教育，健全党的组织生活，推动党员教育正常化、经常化，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。要做到5个“坚持”，即坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。要把开展学习教育与推动学校中心工作结合起来，针对学校党员领导干部、教师党员、学生党员和离退休党员的不同情况，区分层次灵活安排学习教育。要注意发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之、“一锅煮”，力戒形式主义、“套路化”，务求取得实效。
三、学习教育内容
（一）学党章党规
着眼明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读熟读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，强化党性与国情教育，学习革命先辈和先进典型，从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，肃清恶劣影响，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，引导党员牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。党员领导干部还要学习《中国共产党党组工作条例（试行）》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《事业单位领导人员管理暂行规定》、《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等党内法规。
（二）学系列讲话
着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，通读《习近平谈治国理政》、《习近平总书记系列重要讲话读本》，学习中央有关部门修订编辑的习近平总书记系列重要讲话精神基本教材，深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。要及时跟进学习最新讲话精神，特别是结合学校工作实际学习习近平总书记关于高等教育工作的重要论述；党员领导干部还要重点学习习近平总书记有关方面重要讲话选编等；学校党委和二层机构党委（党总支）要把习近平总书记关于学习毛泽东同志《党委会的工作方法》的重要批示精神纳入学习教育内容，重温毛泽东同志这篇光辉文献。要把学习习近平总书记系列重要讲话同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。要区别普通师生党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。
（三）做合格党员
着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，进一步强化党员干部师生的党员意识，按照党员标准规范言行，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的“四讲四有”合格党员。党员领导干部要做信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部，争做践行“三严三实”的表率，不断提高谋划发展、执行落实、科学管理、沟通协调和做群众工作的能力；教师党员要自觉践行有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师标准，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，带头践行社会主义核心价值观，争做教书育人、科研创新的表率，做学生健康成长的指导者和引路人；管理服务岗位的党员，要争做爱岗敬业、管理育人、服务育人的表率；学生党员要做勤学修德明辨笃实的表率，坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，争做全面发展、成长成才的表率，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，增强社会责任感、创新精神、实践能力；离退休党员要围绕“离岗不离党，退休不褪色”，保持政治本色，坚定自觉地在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，积极为学校发展建言献策，结合自身实际发挥作用，始终为学校教育事业增添正能量。党员同志要始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，为促进学校事业发展做出积极贡献。
四、方法措施
（一）制定实施方案并成立学习教育协调小组
学校制定“两学一做”学习教育实施方案，成立学习教育协调小组，召开“两学一做”学习教育工作座谈会，对全校学习教育进行动员部署和安排。各二层机构党委（党总支）相应成立本单位学习教育协调小组，组织制定本单位学习教育的详细实施方案。各二层机构党委（党总支）学习教育协调小组名单及实施方案要于5月13日前报校党委组织部组织科备案。
（二）围绕专题学习讨论
学习讨论主要以党支部为单位组织开展，学校各级党员领导干部要参加所在党支部的学习讨论。学校党委、各二层机构党委（党总支）还要召开党委（党总支）会进行学习，以党委（党总支）中心组等形式开展专题讨论。每个党支部都要以季度、月份为时间节点，研究制定全年学习讨论的具体安排计划，明确每次学习、每次专题讨论的重点内容和具体要求。
要把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员强化自学，学原文、读原著、悟原理，鼓励党员干部学思践悟，撰写心得体会。按照“三会一课”制度，党支部每月至少组织一次集中学习，组织党员有计划地逐篇逐本学习中央规定的必学内容和必读篇目，做到通读熟读、学深学透。党支部每两个月要召开一次全体党员会议，每次围绕“四讲四有”其中一个专题组织学习讨论，具体安排如下：
1．5月底前，以“讲政治、有信念”为主要内容，重点结合学习《党章》和习近平总书记关于坚持中国特色社会主义“三个自信”、实现中华民族伟大复兴的中国梦等有关重要讲话精神进行学习讨论。
2．7月底前，以“讲规矩、有纪律”为主要内容，重点结合学习《中国共产党纪律处分条例》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败论述摘编》、《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》以及有关警示教育典型案例等进行学习讨论。
3．9月底前，以“讲道德、有品行”为主要内容，重点结合学习《中国共产党廉洁自律准则》、习近平总书记关于社会主义核心价值观和“好干部”、“四有好教师”的重要论述进行学习讨论。
4．11月底前，以“讲奉献、有作为”为主要内容，重点结合学习党中央提出的“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、“五大发展理念”和习近平总书记关于高等教育工作的重要论述等进行学习讨论。
学校党委、各二层机构党委（党总支）要以推动“两学一做”学习教育为重点，发挥理论学习中心组示范引领作用，集中组织开展两次专题学习讨论。7月底前，重点围绕“贯彻落实习近平总书记就学习毛泽东同志《党委会的工作方法》作出的重要批示，加强党委领导班子建设”开展一次集中学习讨论；11月底前，重点围绕“贯彻中央关于意识形态重大部署，加强党对教育工作的领导”开展一次集中学习讨论。
其他的学习讨论内容由各级党组织结合实际分别安排学习和讨论。
学习讨论中，要对照党员标准和合格党员具体要求，联系个人的思想工作生活实际，提高思想认识，查找差距不足，明确努力方向。主要查理想信念，看能否坚守共产党人信仰信心宗旨，正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系；查政治觉悟，看能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，增强看齐意识，与党中央保持高度一致；查道德品行，看能否努力追求高尚道德，带头践行社会主义核心价值观，保持积极健康生活方式；查奉献行为，看能否保持良好精神状态，积极为党的教育事业担当作为，发挥先锋模范作用。
学校各级党组织要增强学习讨论的实效性。一是丰富学习形式，增强教育效果。综合运用个人自学、集中学习、研讨交流、专题辅导、现场教学等方式，探索红色资源现场教学、课堂互助互学、结对支部送学上门、开展网上支部活动、知识竞赛等做法。二是创新学习载体，用活新兴媒体，充分利用新兴媒体广泛性、便捷性优势，搭建网络学习教育平台，激发党员学习积极性和主动性。例如，利用“共产党员网”开设的“两学一做”学习教育专题网页丰富学习内容；利用关注学校微信公众平台“君武微学堂”、“团学小微”等开展移动随身学习；依托学校易班和官方微博，开辟“两学一做”专栏，开展丰富多彩的线上线下“微交流”网络文化活动；利用校园网及时了解学校学习教育动态；开展党支部QQ群、微信群创建工作等。三是注重正反面典型教育，用身边事教育身边人。组织学习李培斌、毛丰美、吴天来、杜丽群和莫振高等先进人物事迹，注重发现挖掘，选树宣传身边模范人物，发挥先进典型的示范引领作用；开展违纪违法案例尤其是教育系统典型案例警示教育，使党员从反面案例中得到教育、受到警醒。
党员个人学习要有笔记、有体会。党支部、校院两级党委（党总支）理论学习中心组集中学习讨论要有计划、有记录。各二层机构党委（党总支）负责收好各党支部的专题学习讨论记录留存备案，各二层机构党委（党总支）理论学习中心组每次集中学习研讨后1周内，要将组织集中学习讨论的基本情况（主要包括集中学习讨论专题名称、时间、地点、主持人、记录人、参加人员和人数、请假人员及原因等）形成书面汇报材料连同整理好的集中学习讨论记录报送校党委组织部组织科（纸质和电子版各1份）。
（三）创新方式讲党课
讲党课一般在党支部范围内进行，每季度至少开展一次。党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出合理安排。“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。校党委领导班子成员要在所在党支部或分管部门或联系学院讲党课；校属各单位党员领导干部要在所在党支部或单位讲党课；鼓励基层党支部书记、身边的先进模范和普通党员等联系实际讲党课；支持离退休老党员给大学生党员讲党课；动员我校驻贫困村党组织第一书记和“美丽广西”乡村建设工作队员为派驻村党员讲党课；邀请校内外专家学者到校讲党课。讲党课要突出主题、聚焦问题，始终高举党的旗帜、传播党的声音、讲清党的规矩，弘扬党的基本理论和党纪党规主旋律，注重深刻道理的大众化解释，采取普通党员易于接受的方式，运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑解惑，做到接地气、有活力，增强党课的穿透力、说服力、吸引力和感染力。积极探索讲党课的新形式新方法，运用网络技术和现代化通讯、远程教育平台，组织开展灵活多样的在线党课、“微党课”。
各二层机构党委（党总支）负责收好各党支部的党课课件（讲稿）留存备案，汇总后将本单位党课安排基本情况形成书面汇报材料报送校党委组织部组织科（纸质和电子版各1份）。
（四）召开党支部专题组织生活会
精心组织开好党支部专题组织生活会，提高生活会质量。年底前，在四次专题学习讨论结束后，每个党支部要召开“两学一做”专题组织生活会。会前要进行充分准备，要面向党员和群众广泛征求对支部班子及成员的意见，支部书记与班子成员之间，班子成员相互之间，班子成员与党员之间要深入开展谈心谈话，探索运用典型事例分析方法，筛选相关负面典型事例，进行集体会诊，反思存在的问题。会上，支部班子及其成员对照职能职责，逐一进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。
各二层机构党委（党总支）负责收好各党支部开展专题组织生活会情况留存备案，汇总后将本单位组织开展专题组织生活会基本情况形成书面汇报材料报送校党委组织部组织科（纸质和电子版各1份）。
（五）开展民主评议党员
年底前，以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准和合格党员的具体要求，确定民主评议的内容，重点围绕履行党员义务，参加组织生活，完成组织交给的任务以及生产、工作、学习和社会生活中发挥作用等开展评议。规范评议程序，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。
各二层机构党委（党总支）负责收好各党支部开展民主评议党员情况留存备案，汇总后将本单位组织开展民主评议党员工作的书面总结材料报送校党委组织部组织科（纸质和电子版各1份）。
（六）召开党员领导干部年度民主生活会
年底前，按照自治区党委和高校工委的统一部署，学校党委和各二层机构党委（党总支）领导班子要以“两学一做”为主题，开好党员领导干部年度民主生活会。要广泛征求党员干部的意见建议，深入开展谈心交心，领导班子和领导干部把自己摆进去，查找存在的问题，认真撰写对照检查材料，深入开展批评与自我批评。
民主生活会后15天内，各二层机构党委（党总支）要将民主生活会方案、征求意见建议情况、会议记录、会议综合情况（包括基本情况、主要做法、存在问题和整改意见等）报送校党委组织部组织科（纸质和电子版各1份）。
（七）立足岗位作贡献
学校各级党组织要结合落实自治区党委、高校工委2016年中心工作和学校重点工作，针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作。全面推动党员争先锋创佳绩，组织引导党员立足岗位、履职尽责。党员领导干部要积极谋划学校“十三五”发展规划，深化学校综合改革方案，在教学、科研等业务工作中把好政治关。在学校管理服务部门党员中开展“亮标准、亮身份、亮承诺，比技能、比作风、比业绩”的“三亮三比”活动，引导党员干部立足岗位、提升素质、创先争优、服务师生。在教学科研一线党员中开展“争做教书育人标兵、争当师德师风楷模”活动，引导他们树立崇高的职业理想，坚守职业道德，示范引领广大教师严谨治学、专注科研、潜心育人，努力推动学校教学、科研工作上新台阶。在大学生党员中开展设岗定责工作，明确服务职责及范围，丰富服务内容和方式，充分发挥大学生党员在思想、学习、生活、校园文化建设等方面的先锋模范作用，促进学生党员成长成才、全面发展。结合学校实际，落实好在职党员到社区报到为群众服务工作，普遍推行党员责任区、党员先锋岗、党员服务日等做法，结合学校扶贫工作任务，组织开展科技扶贫、教育扶贫、文化扶贫、助老助残等活动，帮助基层解决实际困难，积极为地方经济社会发展献计出力。在纪念建党95周年活动中，学校党委将集中开展学习宣传先进典型活动，重点从近五年来获得党内各级各类先进表彰的党员中推选一批先进代表进行表彰和宣传，并从中进一步推荐优秀代表参加自治区和自治区高校优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织的评选活动。
各级党组织要立足岗位工作，注意挖掘身边的先进典型，加大典型的培树力度，加大典型宣传，扩大典型的影响，充分发挥典型的示范带动作用，形成比学赶超的浓厚氛围。
（八）推动解决突出问题
积极引导党员把履行岗位职责与解决突出问题结合起来，每名党员要针对学习教育中查摆出来的问题，列出整改清单，逐项进行整改；党支部班子及成员要针对专题组织生活会和民主评议中查摆出来的问题逐项进行研究，制定整改措施，一项一项限期整改。党支部、党员的整改承诺和整改落实情况要在一定范围内公开，接受群众监督。
坚持建章立制促整改，按照简便易行、务实管用的原则，建立健全一批从严教育管理党员和规范基层组织运行的制度机制，推动党员日常教育管理制度化、常态化、长效化。研究制定党委落实全面从严治党的实施意见，完善党员领导干部民主生活会相关规定，研究从严管理党员的实施意见。研究制定党内问责相关文件，以及党内表彰相关文件。推动党委（党总支）书记抓党建责任落实到基层，落实到抓党支部、抓党员。要继续开展查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题专项工作，锲而不舍落实中央八项规定精神，推动反“四风”向深度广度延伸。要把“两学一做”学习教育整改提高与党的群众路线教育实践活动和“三严三实”学习教育后续整改有机衔接，落实好未完成的整改任务，兑现对群众的承诺。
（九）领导机关领导干部作表率
学校党委、二层机构党委（党总支）和中层以上党员领导干部要在“两学一做”学习教育中以身作则、率先垂范，层层示范、层层带动，形成上行下效、整体联动的总体效应。中层以上党员领导干部要学在前、做在前，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，不能搞“灯下黑”、搞“手电筒照人不照己”；要严格执行双重组织生活等党内生活的各项制度，带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会、民主评议，带头履职尽责、立足岗位作贡献，发挥带学促学作用，推动整个学习教育扎实有效开展。学校党委、二层机构党委（党总支）要召开党委（党总支）会，专题学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话；要以党委（党总支）理论学习中心组等形式组织集中研讨，深化学习效果。二层机构党委（党总支）要对本单位党支部和党员进行组织指导和督促检查，保证所有党支部和党员学习教育全覆盖。
五、保障措施
（一）加强组织领导。全校各级党组织要把开展“两学一做”学习教育作为当前一项重大政治任务，摆上重要议事日程，尽好责、抓到位、见实效。学校“两学一做”学习教育在学校党委领导下开展，学校学习教育协调小组负责组织协调，党委办公室、纪委办公室、宣传部、学生工作部、党校等党委职能部门配合做好相关工作。各二层机构党委（党总支）及其协调小组要对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，帮助党支部制定学习教育计划，派员参加党支部各项活动。党支部作为学习教育的基本单位，要严格落实学习教育各项要求。学生工作部、离退休工作处党委要根据学生党员、离退休党员的特点，分别制定学习教育指导意见，增强学习教育的针对性和实效性。
（二）突出责任落实。组织开展好“两学一做”学习教育是学校各级党组织的重要职责，要把学习教育作为学校党建工作的重要任务，纳入党建工作责任制考评内容，纳入基层党组织书记抓党建述职评议考核，层层落实责任。学校各级党组织书记要承担起主体责任，管好干部、带好班子，管好党员、带好队伍，层层示范带动，层层传导压力，从严从实抓好学习教育，确保学习教育沿着正确方向、健康有序推进。
（三）强化组织保障。加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，配齐配强党支部书记及班子成员，健全党建工作制度，强化基层党组织整体功能，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。开展集中排查党员特别是毕业生党员组织关系，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。积极探索开展党组织关系保留在学校的毕业生党员的学习教育工作。对离退休党员，要考虑实际情况，采取送学上门等适当方式组织他们参加学习教育。加大培训经费投入力度，加强对学校基层党组织书记、组织委员、纪检委员等党务骨干的培训工作，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求。以“两学一做”为主题，学校举办二层机构党委（党总支）书记学习研讨班，二层机构党委（党总支）组织委员、纪检委员等党务工作者培训班；二层机构党委（党总支）要负责加大对党支部书记及班子成员的专题培训力度，帮助他们提升党建业务素质；基层党支部要加强党员的集中学习培训力度，确保党员长期受教育。普通党员每年集中学习培训时间累计不少于32学时；各级党组织书记和党务工作者每年集中学习培训时间累计不少于56学时，至少参加1次集中培训。
（四）强化督促检查。要加强对学习教育工作的督查指导力度，及时了解掌握学习教育进展情况，发现、分析和督促解决存在的问题，总结经验，推进督导正常化、常态化。督导要从严从实，区分层次，坚决防止和杜绝形式主义，对搞形式、走过场的要限期整改，严肃问责。要注意发挥基层党支部的主动性创造性，留出空间和余地，鼓励他们结合实际采取管用有效的办法开展学习教育，不搞“一刀切”。
（五）发挥媒体作用。充分利用微信微博、手机报、报刊电视栏目和网络教育平台等，及时推送丰富多样的学习资源，满足党员多样化学习需求；引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面；在学校网站开设“两学一做”专栏，宣传交流开展“两学一做”学习教育的做法和成效，加强正面宣传和舆论引导，营造良好氛围，不断汇聚推动学校科学发展的正能量。
各二层机构党委（党总支）组织开展“两学一做”学习教育的实施方案和有关情况，及时报告校党委组织部。