“一个目标”明方向。围绕“我是党员我争先、我为支部树形象”这一目标，将“两学一做”学习教育与办公室党建工作紧密结合，教育引导全体党员铭记身份、立足岗位、履职尽责、争先创优、树好形象。党总支发挥引导作用，帮助制定学习教育计划，督促各项安排落实到位；支部发挥组织作用，结合实际开展形式多样的活动，使“两学一做”有所依托、落到实处；党员发挥主体作用，不断加强学习，主动对标找差，以更高标准争先进，以实际行动树形象。
“两个标尺”立标杆。所有支部和党员以先进党支部、优秀党员为标尺。支部将学习教育活动与办公室中心工作相结合，进一步发挥主观能动性，在职能工作中精心谋划，在具体工作中推进落实，在实绩工作中体现成效，努力实现“一个支部一个堡垒”。全体党员抬高标杆，把优秀的标尺立起来，充分发挥先锋模范作用，以自身一言一行、一举一动诠释优秀共产党员的道德情操和工作作风，力求“一名党员一面旗帜”。
“三个结合”悟原理。按照学党章、学系列重要讲话的总要求，结合工作实际学、结合自身要求学、结合规定动作学。通过创新开展“三当好三服务三满意”、“我到站所去服务”、“我谈我的工作体会”等主题活动，将学习的收获转化为适应新形势、解决新问题的成果和经验，在学习中实践、在实践中纠偏、在纠偏中提升，从严要求自己，从实谋事创业，做一名让党和组织放心、让群众满意的合格党员。
“四个问一问”勤剖析。坚持问题导向，既查找客观存在的问题，又查找问题的原因；既查找表象的问题，更查找问题背后的问题，经常做到“四个问一问”，即：问一问有没有工作不到位的地方、问一问有没有办文办会有差错的地方、问一问有没有对自身要求不严的地方、问一问有没有对照党员标准有放松的地方。通过聚焦问题查，对照问题改，从根本上解决问题，促进全体党员政治素质明显提升、业务能力明显提高、工作作风明显转变、规矩意识明显强化，最终使团队战斗力明显增强。
“五个比一比”见行动。“两学一做”，关键在做。学习教育的成果如何，最终要通过每一名党员的具体言行和办公室的工作实绩来体现。结合办公室工作实际，经常性开展“五个比一比”，即：在服务水平上比一比、在文稿质量上比一比、在办文办会效率上比一比、在工作责任落实上比一比、在能力素质提升上比一比。通过晒业绩、亮成果，充分激活党员干部的责任意识与进取精神，有效提升干部队伍素质和参谋辅政水平，打造一支“站起来能说、拿起笔来能写、遇到难事能理”的复合型人才，为推动政府工作高效有序运转提供坚实的队伍保障。