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小学二年级音乐上册《第二单元:生日快乐》教学教案

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  声音是学生日常生活中最常感受到的一种自然现象,通过对声音的探索,可以引起学生对声音的兴趣,使他们获得创造的乐趣和成功的喜悦。下面就是小编给大家带来的小学二年级音乐上册《第二单元:生日快乐》教学教案,希望能帮助到大家!

  小学二年级音乐上册《第二单元:生日快乐》教学教案第一课时

  教学内容:

  唱 《幸福拍手歌》

  创编歌词及歌表演。

  教学目标:

  指导学生用有弹性的声音演唱歌曲;进行创编。

  教学重点:指导学生有弹性的演唱歌曲。

  教学难点:连续的附点八分音符 的演唱;组织学生井然有序的进行歌表演,激发学生的创造力。

  教学准备:录音机、磁带、打击乐器

  教学课时:一课时

  教学过程:

  (一)组织教学

  1、学生听着音乐进入教室

  2、师生问好。

  3、进行发生练习。

  1 2 3 4 ︳5 5 ︳5 6 5︳5 6 5 4 ︳3 1 ︳

  小朋友们 来 唱 绿绿绿 小 朋友们 来唱

  2 2 ︳1 —︱︳

  绿绿 绿。

  (二)导入:老师给你们带来了一首好听的歌曲,你们想听吗?

  (想)好,我们 一起来欣赏。

  (三)新授

  欣赏歌曲录音。

  师:这是一首美国歌曲,由日本作曲家作曲的,很好听是不是?(是)那么,我们大家再来欣赏一遍好吗?

  学生欣赏歌曲(可以随音乐轻轻点头)。

  师:同学们,歌曲中的同学们幸福时会干什么?(拍手)

  我们大家一起做一下。(做拍手动作)

  师:我们来学习这首歌曲,同学们现一起看书。

  教师领学生大声朗读歌词。

  领学生安歌曲节奏读歌词。

  学生根琴演唱歌曲。

  指导学生演唱歌曲。

  解决难点,指导附点八分音符的演唱。

  学会歌曲边拍手边演唱歌曲。

  用打击乐器为歌曲伴奏。(用打击乐器代替拍手)

  创编歌词。

  进行歌表演。

  师:同学们我们知道了,人们高兴,幸福的时候可以用动作,歌声来表达内心的感情,就让我们唱着歌到生活中去寻找幸福吧。

  教师弹琴,学生做着律动,唱着歌出教室。

  小学二年级音乐上册《第二单元:生日快乐》教学教案第二课时

  课时内容

  唱:《生日》

  动:露一手

  课时目标

  1.在演唱及音乐活动中感受音乐情绪,感受友谊的珍贵和集体的温暖。

  2.能积极有序地参加表演,并能表现出浓厚的兴趣和热情,表演大胆投入。

  3.能在前奏处准确地接唱弱起小结,能用唱名模唱歌谱片段。

  教学过程:

  一、导入

  师:今天有一位印尼的小姑娘想请你们去参加她的生日会,你们想去吗?

  生:想去!

  师:首先我们给她唱首歌《生日快乐》,祝她生日快乐!

  (师播放歌曲《生日快乐》伴奏,学生演唱歌曲,由此导入新课)

  二、新授歌曲《生日》

  (1)师:我准备了一首歌曲送给小姑娘作为生日礼物。师范唱歌曲《生日》

  师:我这个礼物怎么样?你们想学这首歌吗?

  (2)学生学唱歌曲《生日》

  A、随师范唱歌曲,初唱歌曲

  B、分句学唱歌曲

  C、跟琴完整延长歌曲,教师用适当的手势提示,指导学生唱好“弱起乐句”

  (3)模唱歌曲

  A、师:现在我们来做个小游戏。请几位小朋友演唱歌曲,唱到每句最后一个字时不出声。由我来唱。

  B、教师在这个地方用唱名接唱。

  C、一遍结束后指出是否有小朋友或老师违反约定,换几位同学唱第二遍。如果老师违例,则与学生互换角色。教师唱歌词,学生用唱名接唱每句末尾音。教师在适当的时候故意违例,创造机会让学生唱名接唱。

  三、露一手

  师:来到小姑娘家参加生日会,我们一定要送生日礼物。我可是准备好了,你们准备最拿手的节目表演给她看,可以唱歌、跳舞等等。

  (学生表演节目)

  四、小结全课,师生再见!

  小学二年级音乐上册《第二单元:生日快乐》教学教案第三课时

  教学内容:

  听:生日歌

  表演:幸福拍手歌

  教学重点:

  感受音乐作品欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。

  教学难点:

  歌词的创编,对歌曲中连续附点节奏的掌握。

  教具准备:电脑多媒体及相关课件。

  教学过程:

  一.导入。

  播放《生日歌》,师手捧蛋糕微笑走进教室问:“小朋友们,你们知道今天是谁的生日吗?”生:“不知道。”师:“今天是XXX同学的生日,请这位小寿星到中间来。让我们一起为他庆祝生日吧!”(学生边点蜡烛边唱《生日歌》)XXX同学吹完蜡烛说:“请大家和我一起尽情的唱歌跳舞吧!”

  2.演唱与表演。

  (播放《幸福拍手歌》,学生随音乐快乐地走。教师示范并提示学生注意聆听音乐:在每一句的弱起小节处停止行走,然后在强拍处准确起步,在休止符处停下,拍手两下。)

  师:你还能加上其他动作吗?

  (学生讨论,动作创编。)

  师:现在我们围成两个圆圈表演。里圈的同学按顺时针方向走,外圈的同学相反。在休止符处停下,依次加上拍手、跺脚、拍肩、握手等动作。

  (活动要求:提醒学生注意音乐游戏的规则,听音乐进行表演,不吵闹。)

  师:刚才我们跳舞的音乐是一首非常的日本儿童歌曲《幸福拍手歌》,大家熟悉

  吗?现在,让我们一起再来唱唱这首歌。(采用听唱法学习歌曲.虽说学生们跳舞时,已多次聆听了歌曲,比较熟悉了,但连续的附点节奏对二年级学生来说,仍然难度比较大,教师应注意放慢速度。)

  师:学会了这首歌,我们边唱边跳,一定更有意思。

  3.欣赏与创造。

  (欣赏教师制作的各地有趣的风俗礼仪动画)

  师:同学门,不同国家或地区的人们有不同的礼俗动作。新西兰毛利族人或北极的爱斯基摩人见面时,鼻子与鼻子互碰,表示亲热;我国台湾省的阑屿原著居民背靠背擦两下,喊一声“锅盖”;印度和泰国人双手在胸前合十、屈膝;中国传统礼节则是抱拳作揖。

  (学生根据这些图模仿他们的动作与表情。)

  师:将这些有趣的礼俗动作填入歌曲中演唱与表演

  (学生围成两个圆圈唱《幸福拍手歌》,内圈顺时针方向走,外圈相反。当唱完一段,主持人喊出一个国名或地名,大家赶快找另一个圈中的人做出规定的动作。)

  4.师:XXX同学,今天我们为你开的这个party,你开心吗?

  XXX同学:开心!请大家一起来分享我的生日蛋糕吧!同学们边吃蛋糕边听《幸福拍手歌》,在和谐的氛围中结束此堂课。

  小学二年级音乐上册《第二单元:生日快乐》教学教案第四课时

  教学目标:

  1、感受并模仿自然界和生活中的声音

  2、能够用不同的材料创造声音

  3、能够用声音编织一个简单的故事

  教学准备:录制的自然界各种声源

  教学重点:

  创造声音并用声音编织故事,通过创编音乐的实践活动,引起学生对创造的兴趣,并获得成功的喜悦。

  教学难点:

  对声音的联想,学生虽然对生活中的声音有一定感受,但没有从声音引起联想的经验,教师应该通过本课的教学,使学生逐步建立起对声音的联想,为探索声音打好基础。

  教学内容:

  1、寻找生活中的声音

  2、听听我创造的声音

  教学过程:

  一、寻找生活中的声音

  1、教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。

  (谜语:有对双胞胎,住在山两边,说话听得见,相互难见面)

  2、启发学生注意“观察”一“倾听”生活中的各种声音,并模仿这些声音。

  3、教师播放录制的自然界各种声源,让学生简单说明这些声音有什么特点?

  4、想一想生活中还有哪些声音?

  生答略

  5、老师这儿有几样东西,你们能让它发出声音吗?

  板书课题:听听我创造的声音

  6、分组拿东西,五个人一组,用拿的东西创造声音,并把创造的声音记录下来,看哪一组创造的声音多。(如果没有东西,你能否创造出声音来呢?)

  讨论完的小组静静地坐在座位上等待,老师随时表扬那些做得好的小组和个人。

  7、听音乐回到座位上,奖励最先讨论完的小组老师讲评活动中好的和不足之处。

  8、把创造出的声音分组演,如若是相同的,就在一个小组表演后,另一小组只表演创造的不同于前一组的声音。

  9、教师小结:刚才同学们们创造的声音有老师都没有想到的,同学们们确实很聪明的,我们现在用我们手中的东西按老师的要求来演奏。

  ①一朵花代表一个“×”,贴四个

  ②两朵花代表“××”贴四个

  ③拿塑料瓶的演“×”节奏

  拿其它材料的演奏“××”节奏

  演奏老师板书的节奏 × × × ×

  ×× ×× ×× ××

  ④老师手中拿着大小两种水果图,大的代表音强、小的代表音弱、然后老师在节奏谱中上下跳跃,让学生表现音的强弱。

  二、用创造的声音编故事

  1、要求:每一组自己想一个故事,用手中的材料表现出来,如果不够,可以在老师那里拿。

  2、分组创编声音故事。

  3、一组一组表演他们创造的故事,请其他同学猜一猜,老师讲评:有创意的小组多奖一朵小花。

  三、总结:

  今天这节课,老师和同学们们一起创造了很多好听的声音,我知道有些同学们还没有尽兴,以后,我们有机会就创造出更多的像今天这样好听的声音,你们说好不好,今天这节课,就学到这里,下课。

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