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一年级音乐上册《可爱的动物》精选教案范例

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  唱歌教学仍然是音乐教学中十分重要的内容,在提倡创新教育的同时,不能忽视唱歌教学的重要作用。通过歌曲感悟音乐仍是学生学习音乐的重要途径。下面就是小编给大家带来的一年级音乐上册《可爱的动物》精选教案范例,希望能帮助到大家!

  一年级音乐上册《可爱的动物》精选教案范例一

  教学目的:

  1、能够注意聆听描写小动物的歌(乐曲),知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。

  2、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

  3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态,培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。

  4、认识木鱼、碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。

  5、能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱。

  教学内容:

  1、聆听《三只小猪》。

  2、聆听《快乐的小熊猫》。

  3、表演《动物说话》

  4、创编与活动--认识木鱼。

  5、表演《我有一只小羊羔》。

  6、编创与活动。——认识碰钟

  教学重点:

  学习创造,表现音乐的能力

  教学难点:

  1、学习歌曲,并能配合拍、踏、声势律动来体现。

  2、节奏、歌词的创编

  教具准备:

  电子琴、教学挂图、动物头饰

  教学过程:

  第一课时

  一、聆听音乐,想像表演

  1、播放表现小兔子(袋鼠、青蛙)大象(熊猫、狗熊)形象的音乐,让学生感受、想像,用肢体动作表现出来。

  2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐,展开想像。

  3、体验不同情绪的音乐,能够自然做出体态反应。

  二、学习歌曲《动物说话》

  1、节奏导入

  2、欣赏歌曲《动物说话》第一段。

  3、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。

  4、采用不同的形式让学生感受,拍手听、默唱,小声跟唱。

  5、演唱歌曲。老师提示:怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。用你的声音告诉我,(启发学生演唱时投入情感,做到有感情地演唱)。

  6、分配角色演唱,叫声要唱得轻快而有弹性。

  三、创编活动,发展个性

  1、创编节奏。

  ①教师变拍节奏"×××××",让学生模仿

  ②学生自己创编新的拍踏节奏。

  ③播放歌曲《动物说话》,学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。

  ④挑出一种的拍踏伴奏方式,随音乐在老师的带领下进行拍踏。

  2、创编歌词。

  ①学生分组运用各种动物的叫声,为歌曲创编新的歌词。

  ②各组有表情地演唱创编歌曲。

  四、小结:

  小动物和人类应该做好朋友,人们应该保护他们。

  第二课时

  一、有表情演唱《动物说话》

  二、创编与活动

  1、认识木鱼(学习敲击木鱼的正确姿势,要通过学生探索、学习来完成)

  ①观察示意图,掌握怎么敲。

  ②想一想还可以怎么敲,有几种敲法(讨论)

  ③学生自己讨论,探索,发现。④演示敲法

  2、按节奏和节拍的强弱读歌谣。

  【要求】指导学生读歌谣时,有意识地读出节拍的强弱,做到有感情地读。启发学生用不同的音色,表演老鸭和小鸭的叫声。

  三、聆听《三只小猪》

  1、完整聆听《三只小猪》老师:"谁能说说乐曲描绘了怎样的小猪"。"三只小猪好象在做什么?"

  2、复听《三只小猪》

  ①让学生边听边自编动作表演出三只可爱的小猪。老师:"看谁能记住小猪在什么地方叫了"

  ②边听边学小猪的叫声。

  3、根据三幅动作提示图做动作。

  ①扭着身子学小猪走路。②用手指抵住鼻尖,模仿小猪翘鼻子。③两只手在耳朵上方伸开五指做"扇风"的动作,模仿小猪的大耳朵。

  四、聆听《快乐的小熊猫》

  1、初听乐曲,感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。

  2、分段复听,将音乐分为两部分。

  ①“大森林的早晨,你听到什么声音?”

  ②“在小熊猫打水的时候,你好象又听到了什么声音?”利用音乐中的特殊音响,激发学生的想像力。

  3、听音乐表演

  4、创编

  ①启发学生创编结尾,小组讨论设计。

  ②分组展示创编的结尾,让学生充分的活动起来。

  ③利用乐器、人声、拍击动作为乐曲创设结尾。

  五、小结

  1、老师:同学们的想像力可真丰富,不仅听到了音乐里的叫声,还懂得创编,可真了不起,比一比刚才哪个小组创编得,为什么啊?

  2、鼓励优胜小组。

  第三课时

  一、学唱歌曲《我有一只小羊羔》

  1、教师以完整有感情的范唱来感染学生,激发学生学习歌曲的愿望。

  2、跟老师用唱名唱歌。

  3、按节奏朗读歌词。

  4、难点错误纠正提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。

  5、学唱歌词。

  6、创编与合作。

  ①在演唱中变换演唱形式。

  ②创编动作,表达出真爱小动物的情感。

  ③分小组创编歌词。根据插图提示,变换小动物进行歌词创编。

  二、创编与活动

  1、认识碰钟,学习敲击碰钟的正确姿势。

  ①观察示意图,学习怎么敲击。

  ②演示敲法。

  2、想一想碰钟的声音是长,还是短的呢?学生边唱歌曲,边用碰钟及掌声为歌曲伴奏。

  3、启发学生动脑筋思考"怎样敲,能敲出短音"。

  板书设计:

  变换拍踏×××××

  三、小结

  今天我们认识了一些打击乐器,学习并探索了演奏方法,练习为歌曲伴奏。

  一年级音乐上册《可爱的动物》精选教案范例二

  第一课时

  教学目标:

  一、指导学生亲切、柔和的声音演唱《动物说话》,让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

  二、识木鱼,学习并探索演奏方法,并练习为歌曲演唱伴奏。

  三、编创与活动,按节奏和节拍的强弱读歌谣。

  教学内容

  一、学唱歌曲《动物说话》

  二、认识木鱼

  三、编创与活动

  教学过程:

  一、组织教学,听音乐律动。

  二、编创与活动。

  1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时,有意识地读出节拍的强弱,做到有感情地读。

  2、可启发学生用不同的音色,表现老鸭和小鸭的叫声。

  三、表演《动物说话》

  1、听乐曲律动

  2、完整地聆听《动物说话》,听录音再自己范唱,让学生来感受。

  采用不同形式让学生感受,拍手听、默唱、小声跟唱。

  3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。

  4、听琴轻声学唱

  5、师提示:怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情,用你的声音告诉我。启发学生演唱时投入情感,做到有感情地演唱。

  7、启发学生编创歌词,表现自己喜爱的小动物。

  8、用木鱼为歌曲伴奏,注意看课本上木鱼的图有深有浅,示意学生敲击的动作有重有轻,要按着歌曲的强弱规律敲击,并要明确打击乐的伴奏地位,学会与歌曲的声音协调起来,不要喧宾夺主。

  四、复习歌曲《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》。

  五、课堂小结:通过这节课的学习,告诉小朋友要热爱小动物。

  第二课时

  教学目标

  一、能注意聆听描写小动物的歌曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。

  二、能够用亲切、柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

  三、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词,并会演唱和表演。

  一、认识碰钟、铝片琴,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。

  教学重点:即兴创编歌词,并会演唱和表演。器乐的演奏运用。

  教学难点:铝片琴在歌曲伴奏中的运用。

  教学用具:各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。

  课前准备:请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰。

  教学过程:

  一、体现引入部分:

  1、老师与学生一起随着歌曲《动物说话》自由律动,拉近老师与学生的关系,使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。

  提问引入:刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲,小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗?(自由表演唱,培养学生自信演唱的能力)

  2、感受新课部分:

  变魔术引入新课:请一位小朋友协助老师,其余小朋友闭上眼睛,老师事先让这位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰,不让孩子们看见,其他孩子闭上眼睛,老师说:“一、二、三变”,小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。

  老师引导小朋友看着小羊羔有节奏地朗读歌词。

  3、用听唱、模唱法学会《我有一只小羊羔》。

  A、要以完整有感情的范唱感染学生,激发学生学习歌曲的愿望。?

  B、采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。?

  C、表演《我有一只小羊羔》:跟着音乐做自由律动,编创动作,表达喜爱小动物的情感。

  1、认识碰钟、铝片琴,学习敲击的正确姿势。

  2、为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律,减少技术负担,老师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5”四个音,用“数字谱唱法”学习。

  3.212∣333∣222∣355∣

  3.212∣3333∣2232∣1–||

  二、用铝片琴为歌曲《我有一只小羊羔》伴奏

  1、老师示范用铝片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》,激发学生学习的兴趣和信心。分成四个小组,分别用“数字谱唱法”把歌谱分成四组接龙,用铝板琴演奏自己的音乐部分,小朋友轮换着玩一玩打击乐器。表演《我有一只小羊羔》,方法:每组分别推荐几名小朋友敲铝片琴和碰钟,为歌曲伴奏,其余小朋友围着本组自由表演,角色可以轮换。

  2、分小组进行编创歌词:请小朋友们戴上自己制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌《我有一只XXX》。分小组展示成果(唱、奏、演结合,培养学生自信地唱歌,与同学相互合作能力以及培养创新思维)。

  3、表演《我有一只小羊羔》,方法:每组推荐几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟,为歌曲伴奏,其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌,大家可唱的不一样,让小朋友尽情地表现自我,角色可以轮换。欣赏《我的小绵羊》并小结。

  4、用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片,边欣赏边听歌曲《我的小绵羊》,让学生感受除今天学习的《我有一只小羊羔》外,还有许多关于羊的歌曲。

  5、让学生了解羊全身都是宝,如:羊皮鞋、羊毛衣等,让学生自由发言和讨论,从而教育学生:小动物对人类有很多贡献,我们要爱护小动物,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。

  三、课堂小结:让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点,从而感受音乐的情绪变化对表现乐曲的作用,培养学生热爱大自然、保护动物的热情。

  第三课时

  教学目标:

  1.聆听歌曲《三只小猪》和《快乐的小熊猫》,感受乐曲描述的愉快劳动的情景,感受劳动的快乐。

  2.认识碰钟,学习敲击碰钟的正确姿势。

  教学过程:

  一、律动。

  二、认识碰钟

  1、观察示意图,知道怎么敲击。

  2、想一想,听一听,碰钟的声音是长的,还是短的?怎么才能敲出短音。启发学生动脑思考。让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。

  一、复习表演〈〈动物说话〉〉,〈〈我爱我的小羊羔〉〉

  二、聆听《三只小猪》

  1、完整地聆听《三只小猪》,说一说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么?

  2、复听,让学生自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能记住小猪叫的地方,随着乐曲学小猪的叫声。

  3、三幅动作提示图分别是:

  扭着身体学小猪走路。

  用手指抵住鼻尖,模仿小猪的翘鼻子。

  两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作,模仿小猪的大耳朵。

  三、聆听《快乐的小熊猫》

  1、初听乐曲,感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。

  2、复听,将音乐分成两部分。“大森林的早晨,你听到了什么声音?”“在小熊猫打水的时候,你好象又听到了什么声音。”利用音乐中的特殊音响,激发学生的想像力。

  3、复听时,让学生跟着音乐表演,乐曲结束了。教师可启发学生编创结尾。编创结尾分组进行,让学生充分地活动起来,利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。

  四、课堂小结:以情感、能力培养为主线,让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐,了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。

  一年级音乐上册《可爱的动物》精选教案范例三

  课题动物说话

  教学目的能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

  重难点学唱歌曲

  教学环节

  一、听音乐进入教室,拍手踏步。

  二、组织教学,师生互相问好。

  三、点名。

  四、学唱《动物说话》。

  1、教师提问:找找书上面有些什么动物?它们各自是怎样说话的?(叽、嘎、吱吱喳、咕咕儿呱)由此引出课题《动物说话》。

  2、完整地聆听《动物说话》,学生感受,拍手听、默唱。

  3、唱完后问学生想不想学?教学生读歌词后(把动作加上),请学生齐读。

  4、教唱歌曲,注意音量适中,音与音之间要唱得连贯。

  5、演唱时,教师可以提示:“怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情,用你的声音告诉我”。启发学生演唱时投入情感,做到有感情地演唱,叫声要唱得轻快而有弹性。

  6、全班齐唱。(确定一段学会后才教第二段)

  7、请学生为第20页这幅图编个小故事。

  五、朗读歌谣。

  1、请学生看第21页下面的格子,听老师朗读歌谣。(读出二拍子的强弱)

  2、跟着老师读。

  3、学生自己拍手读。

  六、复习学过的歌曲。

  信息反馈

  第四课可爱的动物(2课时)

  课题三只小猪

  教学目的能够注意聆听描写小动物的乐曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处;在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。

  重难点欣赏

  教学环节

  一、听音乐进入教室,拍手踏步。

  二、师生互相问好。

  三、点名。

  四、聆听《三只小猪》。

  1、完整聆听《三只小猪》,说一说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好像在做什么?(小猪欢快的叫声,好似小猪们在游戏、捉迷藏,一切都是那样惬意。)

  2、复听时让学生自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能记住小猪叫的地方,随着乐曲学小猪的叫声。

  3、三幅动作提示图分别是:

  ①扭着身体学小猪走路;

  ②用手指抵住鼻尖,模仿小猪翘鼻子。

  ③两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作,模仿小猪的大耳朵。

  五、复习歌曲《动物说话》。

  六、聆听《快乐的小熊猫》。

  1、初听乐曲,感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。

  2、老师讲故事,引发学生的想象。《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。音乐开始,渲染了大森林早晨美丽幽静的景色,描写了大自然从朦胧中渐渐醒来,天越来越亮了。接着音乐出现了轻快跳跃的旋律:这好像在写小鸟醒来啦,它眨着惺忪的眼睛,转动着小脑袋,唱起了黎明的歌。时间不早啦,该出门了,小鸟拍了拍翅膀飞出了窝:小鸟飞呀!飞呀!飞到了熊猫百货商店门前的大树上。仿佛使人们看见了两只活泼可爱的小熊猫来到水塘边打水,一声大镲响,这是小熊猫把水桶丢进了水塘。然后,由竖琴奏出了一串琶音,表现了水桶在池塘中激起的浪花和水塘里泛起了一圈圈的水波。接着它俩把水桶提出水面抬起来,此刻单簧管吹出了4小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型,好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。他们走过树林,走过小桥,小鸟向熊猫问早,小熊猫也回答了小鸟的问候,并说“欢迎大家到商店来买东西。”接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律,仿佛是小熊猫急促走进商店的步态,加上最后竖琴的刮奏,形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台,开始接待来买东西的顾客。

  3、复听时可将音乐分成两部分。“大森林的早晨,你听到了什么声音?”“在小熊猫打水的时候,你好像又听到了什么声音”。利用音乐中的特殊音响,激发学生的想像力。让学生跟着音乐表演,乐曲结束时教师可启发学生创编结尾。编创结尾可分组进行,让学生充分地活动起来,利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。聆听音乐,要以学生的自觉感受为主,鼓励学生大胆地说、大胆地做,以促进学生的思维更为活跃。

  4、可边听边念歌谣。

  1、树林静悄悄,阳光一道道,早晨空气多新鲜,小鸟醒来了。

  2、小猴荡秋千,松鼠蹦蹦跳,两只快乐的小熊猫,又点头来又问好。

  3、拍拍翅膀飞出窝,小鸟飞呀飞得高,飞到熊猫百货店,又唱歌儿又欢笑。

  4、木桶打满水,跨上独木桥,摇摇晃晃朝前走,清清溪水叮咚跳。

  5、.瞧,那边是谁过来了?哦,两只可爱的小熊猫,扛起木桶朝

  前走,胖乎乎的身体摇呀摇。

  6、百货商店柜台里,站着快乐的小熊猫,“欢迎大家快快来,买啥东西任你挑。”

  七、复习学过的歌曲。

  信息反馈

  第四课可爱的动物(3课时)

  课题《我有一只小羊羔》

  教学目的在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。认识木鱼、碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。

  重难点乐器伴奏

  教学环节

  一、听音乐进入教室,拍手踏步。

  二、师生互相问好。

  三、点名。

  四、学唱《我有一只小羊羔》。

  1、教师要以完整有感情的范唱感染学生,激发学生学习歌曲的愿望。

  2、读歌词,使学生想象出小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的形象,并感受到小主人公对小羊羔真挚、亲切的感情。

  3、提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。唱会歌曲后,跟着老师用唱名唱歌。

  4、在演唱中变换演唱形式并编创动作,表达喜爱小动物的情感。

  5、编创歌词,可分小组进行。

  五、认识乐器。

  1、认识碰钟,学习敲击碰钟的正确姿势。

  ①观察示意图,知道怎样敲击。

  ②想一想碰钟的声音是长的,还是短的?怎样能敲出短音。启发学生动脑思考。

  2、认识木鱼。学习敲击木鱼的正确姿势,要通过学生探索、学习来完成。

  ①知道怎样敲,观察示意图。

  ②想一想还可以怎样敲,能有几种敲击方法,让学生探索、发现。

  六、乐器伴奏。

  1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时,有意识地读出节拍的强弱,做到有感情地读。(用乐器伴奏)

  2、可启发学生用不同的音色,表演老鸭和小鸭的叫声。

  3、全班唱歌,教师可启发学生自己编创歌词,表现自己喜爱的小动物。

  4、用木鱼为歌曲伴奏,注意看课本上木鱼图后面的圆点,它们有大有小,示意学生敲击的动作有重有轻,要接着歌曲的强弱规律敲击,并要明确打击乐的伴奏地位,学会与歌唱的声音协调起来,不要喧宾夺主。

  七、复习学过的歌曲。

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