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二年级苏教版品德与生活上册教案

若水分享 1875

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是小编给大家整理的二年级苏教版品德与生活上册教案5篇,希望大家能有所收获!

二年级苏教版品德与生活上册教案1

教材解析

《夕阳真美》是九年义务教育苏教版(国标本)第三册第八单元中的一篇课文。全文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色,语言生动形象,自然流畅,给人“诗中有画,画中有诗”之感,是一篇培养学生热爱大自然感情的好教材。基于上述因素和学生的年龄特点,特制定了如下细节:

教学目标

知识目标:认识15个生字(其中10个要求会写)1个偏旁和理解课文内容。

语感目标:有感情地朗读课文,体会文中所描写的意境,进而感受夕阳的美。

能力目标:培养学生动口、动手能力和创新的意识和创新的能力。

品德目标:培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

教学重、难点

1、认识并能正确、美观地书写生字。

2、感受夕阳之美,进而入情入境地朗读,真正达到学生与文本,与编者的交流,从而达到熟读成诵。

教法、学法运用

教法:一堂成功优秀的课应面向全体学生,充分体现学生的自主性学习,使学生真正成为学习的主人。因此,我采用以自主学习法为主线,结合情境法、探究法、赏读法……使学生轻轻松松学知识,扎扎实实积累语言,快快乐乐悟真理。

学法:学生以“质疑——解疑——伸移”为主线,结合学习迁移法,使自己在整个学习过程中乐学,会学。

教学过程整理

一、谈话导入,激发情趣,关注学生体验

师板书(夕阳)让学生认读后说说你见过的夕阳是什么样的?在学生畅所欲言之后点出夕阳景色十分迷人,绝美无伦,随后再板书(真美)。

(课伊始,通过师生交谈,拉近师生的距离,调动了学生已有知识的相关体验。在此基础上开始设计学生学习的环节,使学生对课文的内容就会易学、会学。)

二、课题质疑,制定目标,培养探究能力

读好课题后,请学生谈谈读后你想知道些什么?随即板书有关问题。

(在这环节中鼓励学生多提问,对于能紧扣题目提问的学生应给予充分的表扬,以作为石生学习课文的目标之一,相信长此以往,学生探究的意识、能力都会有一定程度的提高。

三、初读课文,整体感悟,培养自主学习的能力

过度:小朋友们提出了那么多有价值的问题,真了不起,相信大家一定有能力解决自己问题的能力,既而让学生打开书本,在书中寻找答案。为了使大家能正确地找到答案先要做好以下几项工作。

1、读课文,读准文中的每个字音,读完后请坐好。

a自读课文b(多媒体出示15夕阳图),指名学生领读夕阳图背后带有拼音的字宝宝。c开火车读去掉拼音的字宝宝

(通过设置情境,让学生读一读,学生兴味盎然,顺利地扫除了认读生字枯燥乏味这一难点。)

2、读课文,读通、读顺课文中的每一句话。

a自读课文b挑一段自己喜欢的读给其他小评委听。

(注重学生读、听有利于培养良好的习惯,提高课堂效益。)

3、说说通过刚才的朗读,明白了什么?还有什么不理解的地方?

(这一环节意在对课文作一个整体回归,进一步激发情趣后让学生在民主、和谐的氛围中轻轻松松学,不懂就问,真正成为学习的主人。)

四、细读课文,积累巩固,培养创新能力

过渡:看小朋友多了不起,刚才有些问题自己提出来,又自己解决了,那剩下的问题大家一定能来一起解决。

(一)出示第一小节傍晚,爷爷和奶奶带着我去看日落,齐读,你读懂了些什么,引导说出时间,人物,事情。

(二)过渡,他们初见的日落,是什么样的呢?请读第二个小节。读了这小节,你了解些什么?引导说出时间:西斜。

景色:天空……十分壮丽。

理解:连绵起伏,教师随机做手势,让学生上黑板画出山的连绵起伏,引导学生读好连绵起伏,读出意境,。此时,老师引读西山(披着夕阳的余晖)

师:西山被夕阳披上了的美丽的衣服,谁来为西山穿这件衣服,引导学生画好收起刺眼的光芒的夕阳和黄红相间的彩衣,读好相关语句,从而让学生真真切切感受景美、人美,继而多媒体出示西斜太阳的美景,冲击思维,让学生评评夕阳的景色。师随即点拨这就是“壮丽”。(三)学法迁移,学习第3小节

过渡:刚才小朋友们读得入情入境,让老师也看到了夕阳西斜的美景,那谁能告诉大家你读好的小秘密。

学法:1、边读边想。

2、读好关键字,再读句。

(出示第三小节)学生自度自悟。

讨论交流:我读懂了什么?引导学生读好夕阳的可爱,如:脸涨红了。

夕阳的五彩,如:染成了黄色、红色……

(四)共同赏读,自探自悟

(出示第四小节)1、学生练读。2、指名读。3、请其他学生说说听懂了什么,是从什么地方听懂的?引导读好“灿烂”、“轻轻地”、“遥远”一词。

五、画面欣赏,感情升华,培养审美情趣

播放一组夕阳的景色,说说你的感受,用词来赞一赞。看看书中是怎样来赞美夕阳的?齐读“夕阳真美啊!”

六、利用板书,指导背诵,内化语言

七、学写生字。重点学好“将字旁”

八、布置课后作业。画一画心中的夕阳西下美景图并用上一两句话赞一赞

附:板书

西斜收起了刺眼的光芒

夕阳真美下沉涨红、染成

落山走向、遥远

二年级苏教版品德与生活上册教案2

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习本课生字新词,指导写好“及、阵、净、耍”。

3、了解雨后天空的美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

课前准备:

1、多媒体课件。

2、小鸟头饰。

3、每位学生一张白纸和一盒水彩笔。

教学过程:

一、谈话激趣,导入课文

1、上节课,老师和大家一起学习了第22课《云房子》,这节课,我们一起来做一回小鸟,也来造一造云房子。

2、云房子用什么来造?白云从哪里来?请小朋友打开书本读一读课文的第一自然段。

二、创设情境,用心领悟

(一)、学习课文第一自然段

1、多媒体出示第一自然段图文。学生自读。

2、指名读。指导读出美的感觉。

3、雨过天晴,天空中留着一朵朵白云,多美呀!我们一起把第一自然段读一读,把这种美的感觉读出来。

(二)创设情境,学习课文第二自然段

1、谈话:蓝蓝的天空白云飘,太阳公公咪咪笑,这时,小鸟也来凑热闹。(教师演示电脑。

2、看到天上的白云,小鸟说——指名读(板书:小鸟建造)

3、指导学生读好:哇,这么多白云!我们来造云房子。

请小朋友戴上小鸟的头饰,现在,你就是其中的一只小鸟,当你看到这么多白云,心情怎样?请你带着高兴的心情来读好这句话。学生自读。

交流:现在,我要听听哪只小鸟最想造云房子,想造云房子的一起站起来告诉我。

4、大家都想造房子,那么云房子造什么式样?让我们先来读读课文的第二小节,参考一下别的小鸟造的云房子,然后把你喜欢的云房子画出来。

5、学生朗读、画画,教师巡回观察,将学生所画的云房子按课文描绘的五种形态各挑选一份。

6、现在,把你造的云房子向同组的小朋友介绍一下。(我造的是——的云房子,你看它——)

7、学生上台介绍。

8、小鸟们造的云房子可真漂亮。(多媒体出示第二自然段图文)教师边演示多媒体,边范读描写云房子的课文。

9、指导朗读:这么美的云房子,你们喜欢吗?谁也能学着老师的样子把这段课文读好,先自己试试,可以一边读一边加上动作。指名读。

10、谁能不看课文把小鸟们造的云房子介绍给大家。

11、除了课文中描写的云房子,你还想造什么样的云房子?发挥你的想象,把你想造的继续画出来。

12、大家造的云房子真多,真漂亮,你们想互相参观一下吗?那就飞出你的云房子,到你好朋友家去做客,去参观、去玩耍。

13、你能把你参观到的放在这样的句式中向大家介绍一下吗?

多媒体出示:我们的云房子真漂亮啊!它们有的像┅┅,有的像┅┅,还有的像┅┅。

(三)、学习第三、四节

1、云房子造得这么多,这么美,大家互相做客、互相玩耍,开心吗?带着这种心情读读课文的三、四小节。

2、指名读。男生读,女生读。

(四)、学习第五、六自然段

1、小鸟们玩得可真开心,忽然,呼啦啦吹来一阵风,请大家仔细观察电脑屏幕。你看到了什么?(板书:风吹走了没有了)

2、你觉得奇怪吗?那应该用怎样的语气来读好第5小节?

3、自读,指名读。

4、点击电脑屏幕,出示最后一段图文。师引读:天空像只剩下

5、小鸟们没有了云房子,但是看到笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天,又会说些什么呢?四人小组交流一下。

6、天空变得那样洁净、艳丽,让我们通过朗读,把这种洁净之美读出来,好吗?

(五)、总结全文

大自然真是神奇、美丽,有云时,天空中白云朵朵,千姿百态,无云时,天空又是那么洁净,我们一起来朗读全文,再次来体验大自然的神奇与美丽。

三、学习生字,认真书写

1、今天这节课,我们要学习4个生字。多媒体出示4个在田字格中的生字。

2、谁来读读这四个字。净:后鼻音,阵:前鼻音。

3、请大家仔细观察,看看有没有快速记住它们的方法。

4、指导字形结构、位置大小及正确笔顺。(电脑提示关键笔顺,并出示书写过程)

提醒学生注意:

(1)这四个字的笔顺我们书上已经写出来了,请大家跟着书本自己书空一遍。

(2)我们在写这四个字时你觉得有哪些地方要提醒大家注意的?

“及”字的第二笔横折折撇是一笔连写,不要分开。

“阵”左窄右宽,右边是“车”,不要写成“陈”

“净”:“争”的第四笔一横要出头。

“耍”:上下结构,上半部分“而”要写得扁平些,注意不要写成“要”

5、学生练写(先仿后临)教师巡回指导,及时纠正学生的错误笔顺及写字姿势。

四、课堂小结,课外延伸

1、今天,老师和小朋友一起学习了《云房子》一课,课文写得生动,大家也学得认真,都觉得很有趣味。的确,天上的白云千变万化,形状多种多样,给人美的感觉和无穷的想象。放学后,大家把课文多读几遍,多加感受。这样,有利于下一节课进行背诵。

2、电脑出示练习题:请你在傍晚时,去观察一下天上的白云或彩霞,看看它们是什么形状,什么颜色,然后,仿照课文第二自然段,用“有的像┅┅,有的像┅┅,还有的像┅┅”说一段话,有兴趣的同学写下来。

板书:

小鸟造多种多样

云房子

风吹来没有了

二年级苏教版品德与生活上册教案3

【教材分析】

这是一首诗歌。诗人以活泼清晰的语言,歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活,抒发热爱大自然、热爱生活的思想感情。依循水乡的“水多船多歌多”的顺序结构全诗。每一节的开头都采用问答的形式,回环复沓,琅琅上口。

【教学目标】

【基本知识与技能】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、学会本课生字、其中田字格上面的只识不写,认识新偏旁,理解由生字组成的词语。

【情感与价值】

感受水乡秀丽的风光和美好的生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。

【过程与方法】

在朗读训练中,引导学生领会诗歌内容,感受诗歌意境。

用相关图片、录像介绍学生不理解的事物。

【教学重点】

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

在朗读训练中,引导学生领会诗歌内容,感受诗歌意境。

【教学难点】

体验水乡的美,感受水乡人们生活的幸福。领悟“新生活”。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学时间】

两课时。

学情调查:

1、学生对水乡风景人情缺乏感性认识,缺少生活体验。

2、学生对文中所描绘的“渠”、“驳”、“箩”等词不理解。

第一课时

教学目标:

1、能正确地认读生字新词,并在此基础上做到正确流利地朗读课文。

2、让学生初步感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。并在初步理解诗歌的基础上稍有感情地朗读课文。

3、正确、端正地书写部分生字。

教学重点:

能正确、流利、能稍有感情地读课文。

教学难点:

体验水乡的美,初步感受水乡人们幸福的生活。

教学准备:

1、多媒体课件。

2、分小组预习。

教学过程:

(课前前播放水乡录像)

一、导入新课,激发学生的学习兴趣。

1、同学们,看了刚才的录像,你们想说些什么呢?你们觉得这是哪儿的风景?

2、提示课题:是呀,水乡的景色真美!有人就写了一首诗歌来歌唱水乡。今天我们就学习《水乡歌》。

学生读题:水乡歌

3、放课文录音,学生边欣赏动画边听录音。请小朋友们听清字音。

二、初读,整体感知。

1、提出读书要求,自由读诗歌。借助拼音自读课文。画出生字,读准字音,读通句子。

2、指名分段试读课文。

正音。渠塘波像装咱新

装(zhuāng翘舌音)咱(zán平舌音)

新(xīn前鼻音)箩(luó边音)

3、说说课文里告诉我们水乡什么多。

板书:水多船多歌多

4、交流学情,你还有什么不懂吗?学生提问。

⑴理解“渠”“驳”(出示图片帮助理解。)

渠:人工开凿的水道,俗称大水沟。

(2)驳:指一种运载货物或乘客的,但没有装发动机的船,靠拖轮在前面拉着行驶。

三、再读课文,体会诗情。

1、学习第一小节

(1)指名读课文。读生字“荡”、“清”。

(2)思考:读了这一段知道了什么?(学生会说“水多”……)

指名看图说出:河流、池塘在什么地方。

(板书:水多)

(3)哪几个词写出了水多?(用笔画出来)

交流,抓住重点词理解:千条、万条、一个连一个、处处

再读课文。

“荡清波”的“荡”:用小手比划比划。再扩词。

看看图,再读课文,体会一下“水多”。指导读好最后一行。

(4)想象:水乡的水里有些什么呀?板书:物产丰富

2、学习第二小节

哪位小朋友来读读描写船多的这一小节?

(1)指名读。

(2)学习生字:“船”、“帆”、“飘”、“湖”。学习风字旁,用“飘”组词(飘:飘荡飘扬轻飘飘飘洋过海)。

(3)请小朋友们参照第一小节的方法,画出描写船多的词语。

(4)交流,抓住重点词体会“船多”:千只、万只、片片、飘满。

(5)指导朗读,结合图片理解“白帆片片像云朵”,指导理解“湖”“河”的不同,说说我们附近有什么湖(东独墅湖、北金鸡湖、西太湖),西面有条京杭大运河。

(6)再读后想象:这么多船扬帆起航了,人们去干什么了呢?结合回答板书:辛勤劳动

3学习第三小节。

看图片,师述:同学们,水乡的人们捕鱼回来了,看,他们在干什么?(学生看图描述)

渔民们丰收了,他们敲着锣,打着鼓,跳着舞,唱着欢乐的丰收歌,歌唱自己的幸福生活!所以,水乡什么多?(生:歌多)

(1)读最后一小节。

(2)读了这小节,你又知道了什么呢?

(3)你又是从哪儿看出水乡的歌多的?抓重点词“千首”、“万首”、“装满”理解幸福生活。

板书:幸福生活

(4)指导有感情地朗读,再说说这是怎样的歌?

四、指导有感情地朗读课文。

同学们,碧波荡漾的水乡有千条渠,万条河,河面上飘满了洁白如云的帆船,水乡真美呀!生活在这里的人多么幸福啊!让我们再来幸福地读一读水乡歌!

五、指导写字。

先请同学说说怎样把这些字写美,再练习书写。船装飘

六、作业。

1、走走看看,想想我们的新生活是怎么样的?

2、苏州也是水乡,苏州什么多?准备下节课进行“小诗人大赛”。(可先和爸爸妈妈比比或请他们稍微指点一下。)

二年级苏教版品德与生活上册教案4

1、 祝你生日快乐

教学目标:

1、情感与态度:从自己的生日感念父母的养育之情,从同学的生日体会集体友谊之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱,在“生日聚会”中,展现集体生活的欢乐。

2、行为与习惯:了解父母哺育自己成长的艰辛,学会用自己的方式感激父母,养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。

3、知识与技能:通过调查、访问、聚会等活动,能与他人合作、交流,分享感受、想法或活动成果。学用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。

4、过程与方法:引导学生学会关心周围的同伴,关爱自己的父母。在活动中,学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情,并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。

教学准备:

1、生肖头饰

2、《生日快乐》录音磁带。

3、照片若干张,录象一组。

4、制作好的感恩卡。

教学过程:

活动(一)——情景短剧。

1、由12名学生头戴生肖头饰上场,与盼盼、园园的扮演者同唱《生日快乐“歌。

2、学生纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表白。

活动(二)——真情面对面

1、分4个学习小组活动:

(1)了解本组本月过生日的同学。

(2)分别向过生日的同学询问有关的问题。

(3)填写“小调查”的内容。

2、分小组交流、汇报、归类:

(1)本月过生日的同学共有几个?分别是谁?

(2)生日时最想得到的礼物是什么?

(3)最想感激的人是谁?

(4)……

3、即使讨论:生日时为什么希望得到这样的礼物?能实现这个愿望吗?

活动(四)——亲情传真。

1、倾听一位妈妈给女儿的信。

2、体会和交流:信中妈妈表达了对女儿什么样的情感?假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么?联系你对妈妈的了解,能给妈妈说几局感谢的话吗?

活动(五)——亲亲热热一家人

1、制作“感恩卡”。由学生自己设计、制作,用自己的语言写上最想表达的感激父母的话。

2、交流自己制作的感恩卡。

3、小组谈论:(1)怎样把这感恩卡送给父母呢?(2)除了送感恩卡外,我们还能为父母做点什么,在家中怎样去实施?

4、集体诗朗诵。

母爱

小时候, 母爱融在乳汁里,

吮着它, 香甜甜。

上学后, 母爱盛在书包里,

挎着它, 沉甸甸。

离家后, 母爱藏在枕头里,

枕着它, 悠思绵绵。

2、 快乐的国庆节

教学目标:

1、培养学生尊敬国旗、国徽、热爱祖国的美好情感。

2、通过学习,使学生知道我国的国庆节,知道新中国诞生的一些故事,初步了解祖国的一些概况。

教学准备:

1、布置学生收集新中国诞生的故事,欢度国庆的新闻等内容。

2、教师准备儿童画框,学生准备画笔。

3、教师与学生共同准备“赛歌会”的节目。

4、布置教室。

教学过程:

第1课时

活动(一)

1、播放歌曲《今天是你的生日,我的中国》

2、师:这首歌唱的是什么?那你们知道我国的生日是哪一天?

3、出示照片:(1949年10月1日天安门城楼上毛泽东庄严宣布中华人民共和国成立了的照片)

4、师:那么曾经看见过这张照片吗?谁能说说你对这张照片有哪些了解?

5、师生共同参与、交流。

6、师:1949年10月1日,天安门城楼上,毛泽东庄严宣布:“中华人民共和国成立了!”从此,中国像巨人一样屹立于世界的东方。今年是__年10月1日,我们算一算今年是新中国成立多少周年?

二年级苏教版品德与生活上册教案5

教学目标:

1、培养学生热爱少先队组织,崇敬革命先烈,珍惜幸福生活的情感。

2、在活动中学习队的知识和礼仪,学会正确使用红领巾,掌握敬礼、呼号等正确姿势。

教学准备:

1、为学生提供相关资料。

2、布置教室。

3、队歌磁带。

4、排练小品。

教学过程:

第1课时

活动(一)——重温入队那一天

1、同学们,回想一下我们入队的那一天,想想当时是什么情景。

2、还记得当时的情景吗?当你第一次戴上红领巾时你想了些什么?

3、小品表演《入队的那一天》。

4、瞧!我们多么爱惜自己的红领巾呀!现在我们都已经入队一学期了,我们再来看看我的红领巾,比一比谁能爱惜它!

活动(二)走进队史陈列室

1、展示队史室,学生按兴趣,调整自己的座位,分成四个方阵。

第一方阵:认识队旗、队徽、誓词、队歌等。

第二方阵:观看人民领袖和队员们在一起的照片。

第三方阵:了解队史和队史上的少年英雄们。

第四方阵:了解本校少先活动的照片和荣誉,然后依次交换方阵。教师依次到各方阵作简单介绍。学生分方阵进行相互交流,了解队史及有关少先队知识。

2、每个方阵派代表交流观后感。

(1)看到我们的饿少先队有这么长的历史,你有什么感想?

(2)烈士的鲜血染红了队旗,染红了我们的红领巾,我们应该怎样对待队旗和红领巾?

(3)你曾经参加过少先队的哪些活动?加入少先队后你的生活更开心吗?

(4)跟过去的少年儿童相比,你感到现在生活得怎么样?你想对他们说什么?

3、总结:

没有党的领导,没有革命先辈的浴血奋战,我们怎么会有今天的幸福生活……

第2课时

活动(三)——队知识小竞赛

1、由学生组织少先队知识竞赛,首先确定竞赛组织形式和评比方法。

2、利用学生课前自编自制的竞赛题,进行少先队知识小竞赛。

3、利用竞赛活动小结,教师作表彰和鼓励。

4、小结:让我们做一名合格的是少先队队员。

5、出示队歌、手捧红领巾、面对队旗、齐唱队歌。

活动(四)——对歌

1、中队长指挥齐唱《少年先锋队队歌》

2、男女生赛歌。

男生:1921—1949年漫漫长夜,为了人民的自由,我们团结在“共产儿童团“的旗帜下,取情报、送鸡毛信,时刻准备着——小合唱《共产儿童团歌》

女生:无论是国内革命时期,还是抗日战争时期,从李铁梅到小兵张噶,我们中华少年,个个好样——齐唱,歌唱二小放牛郎》

男生:三毛、小萝卜头,他们在暗无天日的旧社会痛苦诉说——独唱《卖报歌》

女生:直到1949年,祖国母亲站起来了,为了这一天曾有多少革命先辈为光明的到来抛头颅撒热血——齐唱《中华人民共和国国歌》

3、组织讨论:上节课后大家自学了不少有关少先队历史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活来得不易,作为英雄的后代我们应该怎么办?

活动(五)——“雏鹰行动“设计

1、今年是红领巾的几岁生日。让我们共同设计出一次“雏鹰行动”计划来作为对少先队生日的献礼。

2、各小队策划“雏鹰行动”方案。

4 、红领巾的生日

教学目标:

1、培养学生热爱少先队组织,崇敬革命先烈,珍惜幸福生活的情感。

2、在活动中学习队的知识和礼仪,学会正确使用红领巾,掌握敬礼、呼号等正确姿势。

教学准备:

1、为学生提供相关资料。

2、布置教室。

3、队歌磁带。

4、排练小品。

教学过程:

第1课时

活动(一)——重温入队那一天

1、同学们,回想一下我们入队的那一天,想想当时是什么情景。

2、还记得当时的情景吗?当你第一次戴上红领巾时你想了些什么?

3、小品表演《入队的那一天》。

4、瞧!我们多么爱惜自己的红领巾呀!现在我们都已经入队一学期了,我们再来看看我的红领巾,比一比谁能爱惜它!

活动(二)走进队史陈列室

1、展示队史室,学生按兴趣,调整自己的座位,分成四个方阵。

第一方阵:认识队旗、队徽、誓词、队歌等。

第二方阵:观看人民领袖和队员们在一起的照片。

第三方阵:了解队史和队史上的少年英雄们。

第四方阵:了解本校少先活动的照片和荣誉,然后依次交换方阵。教师依次到各方阵作简单介绍。学生分方阵进行相互交流,了解队史及有关少先队知识。

2、每个方阵派代表交流观后感。

(1)看到我们的饿少先队有这么长的历史,你有什么感想?

(2)烈士的鲜血染红了队旗,染红了我们的红领巾,我们应该怎样对待队旗和红领巾?

(3)你曾经参加过少先队的哪些活动?加入少先队后你的生活更开心吗?

(4)跟过去的少年儿童相比,你感到现在生活得怎么样?你想对他们说什么?

3、总结:

没有党的领导,没有革命先辈的浴血奋战,我们怎么会有今天的幸福生活……

第2课时

活动(三)——队知识小竞赛

1、由学生组织少先队知识竞赛,首先确定竞赛组织形式和评比方法。

2、利用学生课前自编自制的竞赛题,进行少先队知识小竞赛。

3、利用竞赛活动小结,教师作表彰和鼓励。

4、小结:让我们做一名合格的是少先队队员。

5、出示队歌、手捧红领巾、面对队旗、齐唱队歌。

活动(四)——对歌

1、中队长指挥齐唱《少年先锋队队歌》

2、男女生赛歌。

男生:1921—1949年漫漫长夜,为了人民的自由,我们团结在“共产儿童团“的旗帜下,取情报、送鸡毛信,时刻准备着——小合唱《共产儿童团歌》

女生:无论是国内革命时期,还是抗日战争时期,从李铁梅到小兵张噶,我们中华少年,个个好样——齐唱,歌唱二小放牛郎》

男生:三毛、小萝卜头,他们在暗无天日的旧社会痛苦诉说——独唱《卖报歌》

女生:直到1949年,祖国母亲站起来了,为了这一天曾有多少革命先辈为光明的到来抛头颅撒热血——齐唱《中华人民共和国国歌》

3、组织讨论:上节课后大家自学了不少有关少先队历史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活来得不易,作为英雄的后代我们应该怎么办?

活动(五)——“雏鹰行动“设计

1、今年是红领巾的几岁生日。让我们共同设计出一次“雏鹰行动”计划来作为对少先队生日的献礼。

2、各小队策划“雏鹰行动”方案。

3、落实具体的实施计划,准备实施。

5、秋天到了

教学目标:

1、通过秋天的天气、颜色、香味、声音感受秋天的特点,激发学生热爱秋天,热爱大自然的情感。

2、通过观察和收集各种各样的叶子,画叶子、树叶贴画等活动,激发学生爱科学、学科学的情趣。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

第1课时

一、 情境导入。

师导语:捡起一片飘落的黄叶,我发现——秋天到了!


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