苏教版小学二年级上册品德与生活教案
你知道怎么写苏教版小学二年级上册品德与生活教案吗?脚印变大说明我们长大了,在我们的生活中,小朋友们还发生了许许多多变化,有的是看得见的,有得是看不见的,那还有哪些变化能证明我们在长大?一起看看苏教版小学二年级上册品德与生活教案!欢迎查阅!
苏教版小学二年级上册品德与生活教案1
教学目标:
1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2、能例举父母对自己的种.种关爱,体会父母的养育之恩。
教学重点:
体会父母的养育之恩。
教学难点:
了解自己在父母的关爱下成长的过程。
教学准备:
1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。
2、有关父母爱的文字、图片资料。
3、课件。
教学过程
活动一、听故事看脚印,体验长大
1、我们都有自己的家,小动物们也有自己的家,让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。(看电影片段)
2、学生讨论并交流
3、游戏“猜猜我是谁”:出示某学生三张不同年龄阶段的照片(包括从小到大的脚印),让学生猜。
你们看,这一行行脚印有什么变化?这一行行渐渐变大的脚印,就是我们成长的`脚印。板书课题
活动二、收集资料,体验长大
1、脚印变大说明我们长大了,在我们的生活中,小朋友们还发生了许许多多变化,有的是看得见的,有得是看不见的,那还有哪些变化能证明我们在长大?
2、小组讨论,全班交流
活动三、体会成长离不开家人的关爱
1、从小到大在我们身上发生了许多事情,有些也许你已经不记得了,有些可能模糊记得一些片段。小朋友,你们瞧,这是什么?
对呀,是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树,每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看,这儿有一棵成长树特别漂亮,让我们一起来听听这位小朋友的成长经历。
2、小朋友听后谈谈感想
3、小朋友能健康地成长,离不开爸爸妈妈的辛勤的养育
出示儿歌:小小脚丫,天天长大,是谁养育,爸爸妈妈。
4、小朋友你们看这是一颗爱心,是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱,我们才能如此健康的长大。看插图,说图意
5、结合录像片,体会伟大的母爱和父爱。
6、结合自身,说说你家人对你的关爱(找好伙伴说一说)
7、出示儿歌:教我走路,教我说话,使我聪明,使我挺拔。
8、学生对爸爸妈妈说心里话
9、出示儿歌:我对爸妈说心里话,你们的爱我会报答。
活动四、诵读儿歌,加深体验
1、齐读儿歌
2、齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
3、总结:我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。我们要永远感谢他们。
苏教版小学二年级上册品德与生活教案2
教学目标要求:
1、情感与态度
通过活动,让学生感受到成长的快乐,激发学生热爱生活、积极向上的感情。
2、行为与习惯
在老师的帮助下,引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动,使学生初步养成良好生活、学习、品德和行为习惯。
3、知识与技能
使学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。引导学生学习制定计划,培养获取信息的能力。
4、过程与方法
在参与活动的过程中,引导学生学会与同学合作、交流、分享感受,共同体验活动的成果。
教学重点:
通过活动,引导学生学会与同学合作、交流、分享感受,让学生感受到成长的快乐,激发学生热爱生活、积极向上的感情。
教学难点:
让学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。
教学准备:
1、制作课件(成长树、拍手歌、好习惯养成计划表)
2、拍摄好习惯、坏习惯的录象。
3、红花一朵,红星若干。
4、指派一名学生扮演小记者。
教学流程:
一、小调查
师:学校红领巾电视台要做个节目,想请我们班的小朋友们提供一些素材,你们愿意吗?敢接受记者的采访吗?
小记者(学生扮):大家好!我是红领巾电视台的记者。现在,让我们来做个关于习惯的小调查吧!
你几岁开始刷牙?
你刚学会刷牙时,每天要不要爸爸妈妈提醒你刷牙呢?
现在你每天还要爸爸妈妈提醒你刷牙吗?
现在为什么不用提醒了呢?
你们知道什么是习惯吗?
二、习惯检测站
1、播放录象。
你喜欢录象中的谁,为什么?
2、自我检测(板书:我的好习惯)
课件显示:成长树。
师:老师这里有一棵成长树,树上每一片树叶就代表一个好习惯,如果你已养成了这个好习惯就请你将桌上的红星贴一颗在衣服上,注意可要诚实,这也是一个好习惯哟!
点击课件。(出现专心听讲、不挑食、早睡早起等画面)
3、除了成长树上的这些好习惯,你们还有哪些好习惯呢?
三、交流乐园
1、小组交流
师:这么多好习惯都给自己带来哪些好处呢?快把它的好处告诉小组里的小伙伴吧。
2、游戏:传红花。
师讲游戏规则:一边传红花一边唱“好习惯,好习惯,在哪里?好习惯,好习惯,在这里。”红花传给谁,谁就说出好习惯给自己带来了哪些好处?
(注:可以请有相同好习惯的同学也来说说好习惯给自己带来的好处。)
3、经验介绍
师:看来,好习惯的确给我们的学习和生活带来了许多好处。那么,你们的这些好习惯是怎么养成的呢?小记者如果来采访你们,你们能把自己的做法告诉小记者吗?
小记者采访(学生):你们的这些好习惯是怎么养成的呢?你认为养成好习惯容易吗?为什么?
小记者采访(老师):养成好习惯这么难,你有什么好办法吗?
师:养成好习惯的不是一件容易的事,它要靠我们天天坚持才能成为习惯。难就难在天天坚持、长期坚持。(板书:天天坚持)但只要长期坚持做,每一个同学都可以做得很好!
师:养成好习惯的办法很多,如用小闹钟提醒我们早起;小便条记录我们的作业,免得我们遗忘;请爸爸妈妈督促我们该做的事做完;老师把一些好习惯编成了《拍手歌》,它也可以帮助同学们早日养成更多的好习惯。
4、出示《拍手歌》,师生边唱边舞
找自己的好伙伴让我们一起边唱边表演吧!
小记者(学生扮):同学们,你们的经验太好了,我一定把你们的`经验向全校宣传,让全校同学向你们学习——养成好习惯。同学们再见。
四、成长坐标
1、交流:我的打算
在今后的学习和生活中你还要养成哪些好习惯呢?你准备怎么做?把你的想法告诉听课的老师和小朋友们,如果有不会的可以请老师们、小朋友给你出出主意。
学生下位交流。
师:小朋友,你们对养成好习惯有信心吗?有办法吗?
我们一起来给自己加加油!我努力!我能行!我坚持!我最棒!
2、家校联通车
光说不做可不行,为了促进小朋友好习惯的养成,老师设计了一份好习惯养成计划表,请你们带回家填好,我还聘请你们的爸爸妈妈为监督员。我相信在家长、老师的督促下我们的好习惯会越来越多,我们的成长树会越长越茂盛。
课件显示:成长树。[音乐《小松树》响起]
苏教版小学二年级上册品德与生活教案3
教学目标:
1、讲述自己诚实的故事,体验与教师、家长、同伴真诚沟通的快乐。
2、自觉遵守诚实的行为要求,愿意做诚实的孩子。
教学准备:
师:了解班中学生的诚实表现,以及犯错后的心态;制做“诚实之星”
生:回忆自己或身边人的诚实故事,准备两个情景表演
教学时间:一课时
教学过程:
一、故事导入
1、回忆上节课的故事《匹诺曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼来了》等,
出示诗歌:说谎话,害处大,
害自己,害大家。
从小要说老实话,
诚实孩子人人夸。
2、提问:
为什么诚实的孩子人人夸?
3、小结:
诚实是一种好品质,人人都喜欢诚实的`孩子,所以,我们从小要说实话,千万不能撒谎骗人。
二、情景再现
1、在我们的身边就有这么一些诚实的好孩子,请看——
同学表演,一个是晚起迟到,实话实说。
一个借了图书,破损了,主动认错。
2、同学们,你有关于自己或身边人的诚实故事吗?说给大家听听
刚才我们听到的看到的都是别人的故事,那么你有没有过不诚实的时候呢?(指名说)
师:你们认为他诚实吗?
生:不诚实。
师:我说他诚实。他通过今天的学习,认识到自己的错误,并敢于在老师和同学面前讲出来,就是诚实的表现,那你以后准备怎么做呢?(学生说)咱们奖励给他“诚实之星”
好吗?(可叫两个)
“讲实话,人人夸”,请你夸夸身边诚实的人。被夸到的同学奖励一个“诚实之星”
并贴在“成长墙”上。
随机采访:你有过想逃避吗?后来为什么选择承认?
你承认了错误,老师家长是怎样做的?
你听了这个同学的诚实故事,你想对他说些什么?
三、议一议(使学生懂得做诚实的人,说实话,才有利于自己的进步。)
过渡导语:咱们知道不能说谎话,要说实话,但说说容易做做难,如果遇到下面这些情况又该怎样做呢?
遇到下面情况,应该怎样做?
(1)如果考试成绩不好,你怎样对家长说?
(2)由于贪玩没完成作业,老师来检查,你怎么办?
(3)如果不小心,你打碎了学校的玻璃,你怎么做?
(4)上课听写生字时,你有两个生字不会写,能翻书看看吗?
1、同学四人一组互相说说:
怎样做是对的?为什么?
2、小结:考试成绩不好,要如实向家长说,不要怕挨批评;因贪玩没有按时完成作业,要向老师实话实说,求得老师的原谅和帮助;打碎了学校的玻璃,应该主动找学校赔偿;上课听写不会时,千万不能翻书偷看。
四、总结:
只有实话实说,才能改正错误;只有实话实说,才能提高自己的学习成绩,使自己进步得更快;只有实话实说,才能使自己健康发展,做个诚实的人。
诚实是一种美德,是一个人的好品质,让我们都来做诚实的好孩子。