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苏教版小学语文二年级上册教案

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多好的春雨啊,好象知道时节变化,到了春天,他就自然地应时而生。伴随着和风在夜里悄悄飘洒,滋润着万物轻柔而寂然无声。一起看看苏教版小学语文二年级上册教案!欢迎查阅!

苏教版小学语文二年级上册教案1

教学目标:

知识和能力:学习诗中8个一类生字,5个二类生字。诵读并背诵古诗,感悟古诗大意。

过程与方法:朗读并背诵古诗,随文识字,引导学生用不同的方法识字。

情感态度价值观:体会诗歌描绘的美好的意境,帮助学生感受春天的美好。

教学重点:

引导学生用多种方法识记一类生字。

有感情的朗读并背诵古诗。

教学准备:生字卡片、音乐磁带。

教学时数:四课时。

教学过程:

第一课时

教学内容:

朗读并背诵《春夜喜雨》,感悟古诗大意,学习诗中的生字。

教学过程:

一、读题导入。

今天我们来学习一首描写春天的古诗,齐读课题《春夜喜雨》。

二、初读古诗:

教师配乐范读古诗。

学生自由练读。

开火车读诗,比赛读诗。

指名朗读。

三、感悟古诗大意。

多好的春雨啊,好象知道时节变化,到了春天,他就自然地应时而生。伴随着和风在夜里悄悄飘洒,滋润着万物轻柔而寂然无声。

四、学习生字。

夜:上下结构,形声字,日夜、午夜、夜长梦多

当:多音字,上下结构,小字部,当场、当时、当然、当心 恰当、适当、直截了当

随:平舌音,左右结构,注意笔顺 随便、随时、随和、随时

乃:象形,注意笔顺 乃是、乃至

五、作业设计:

背诵古诗,书写所学一类生字。

第二课时

教学内容:

学习《忆江南》,感悟古诗大意,学习诗中的生字。

教学过程:

一、复习导入

指名背诵《春夜喜雨》。今天我们再学习一首描写春天的古诗《忆江南》。

二、初读古诗:

教师配乐范读古诗。

学生自由练读。

开火车读诗,比赛读诗。

指名朗读。

三、感悟古诗大意。

忆江南:词牌名,又叫望江南。

词牌:填词用的曲调的名称。

江南好!我所熟悉的风景是多么美好。朝阳和江边的鲜花火一样相互映照,春天的江水清净明澈碧如蓝草,怎不令人心醉,又怎能使人忘了?

四、学习生字:

旧:反义词:新

曾:上下结构,日字旁,曾经、不曾

姓。

胜:翘舌音,形声字 胜利、获胜、胜出

忆:竖心旁,形声字回忆、失忆、记忆

五、作业:

背诵古诗,书写一类生字。

第三课时

教学内容:

1.背诵古诗,

2.完成课后习题。

教学过程:

一、背诵古诗

二、完成课后习题

读词语,会写的写下来。

涂色,仔细观察图上内容,写一段描写春天的话。

第四课时

综合实践活动:《春天在哪里》

活动目的:

1.培养学生查找资料的能力,通过多种方式搜集关于春的资料。

2.在搜集资料的过程中,让学生感受春天的美好,从而更加了解春天,热爱春天。

3.锻炼学生的动手能力,将搜集到的资料制作成各种小作品。

活动过程:

一、根据以下方式寻找春天。

(1)身边的春天

跟春天一起玩 春天里的穿着 春天里的节日 春天里的劳动 春天里的食物

(2)大自然里的春天

春天里的树木 春天里的花草 春天里的山水

春天里的田野 春天里山水

(3)春天的作品

春天的画 春天的文章 春天的故事

春天的歌曲 春天的诗 春天的成语和句子

通过以下途径收集资料:

春游……

看看你们想去哪里……

我们去找春天……

喜欢做什么就做什么

通过以下方式整理资料

观察记录 画画 录音 拍照 剪贴

举行小展示会《春天的秘密》

展示同学们的资料作品

收集资料放到文件夹里。

苏教版小学语文二年级上册教案2

教学目标:

1、认识14个生字,会写8个字和一个部首“丬”。

2、能正确的读写这些词语,并能准确的掌握词语的搭配。

3、了解这些运动项目的特点,培养学生对体育运动的热爱,积极参加体育锻炼,并积累有关体育项目的词语。

教学重点、难点:

识字、写字。

教学过程:

一、激趣导入

同学们,我们每天都上体育课,你在体育课上都做些什么呢,无论我们

是跑步和还是做操,都是让我们的的身体更健壮

板书课题 《让我们更健壮》。

1、引出(壮),部首“丬”你还知道哪些带有这个偏旁的字。生组词。

出示(健壮)词,认读(健)学习“健”字。采用比较法,把“健”和“建”在字形和字义上作比较,扩词组词。

2、用(健壮)说一句话。

3、出示学习目标。

(1)认识14个生字,会写8个字和一个部首“丬”。

(2)能正确的读写这些词语,并能准确的掌握词语的搭配。

4、出示自学提纲。

(1)观察课文插图,借助拼音正确读出每种体育运动。

(2)同桌相互合作识记生字。

二、自学探究5分钟

三、精讲提炼

1、同学们,你在文中都看到了哪些体育运动?你能正确读出来吗?

课件出示词语。

学生当小老师领读词语。

多种形式认读词语。

去掉拼音你还认识吗。

2、接下就让我们走进体育世界,说一说你都认识了那些体育运动。

(1)出示打羽毛球。

读词语,认识羽和球,“羽”用字理识字来记,“球”用形声字来记打篮球。

用组词比较的方法区别“篮”和“蓝”打棒球。

师讲解棒球特点,学习“棒”木字族的字。

篮球、羽毛球、棒球、这三项运动在玩的时候有什么共同特点,引出(打)。通过观察,发现特点,学习生字“打”。理解字义、扩词。利用字谜感受形声字特点学习“球”。

(说一说你都见过什么球,女排球在世界夺得五连冠,足球至今还没有在奥运取得成绩。)

(2) 出示踢足球。

引导学生用优美的语言来说说图中画的是什么,学习“踢” 动作识记。

(3) 出示投标枪。

学习“投”和“标” 给“标”扩词。看图 坐一坐 看谁做的更像。

(4)出示掷铅球。

做动作理解。

(5)出示拳击。

告诉学生这是中国第一位拳击世界冠军邹市明,学习“击” 第三笔是竖。

(6)出示跳皮筋。

说说跳皮筋的乐趣,学习“筋” 筋疲力尽。

(7)出示练武术。

学习“术”。

(8)出示溜旱冰。

区别 “汗和旱、汉”。

我们战胜了干( ) 今天天气真热,我们留了许多( ) ( )族人真多。

(9)出示玩单杠。

学习“杠”。

四、复习巩固

同学们边看图就认识了这么多的字,如果离开图你还认识吗。

1、抽读生字卡片。

2、齐读词卡。

五、给生字分类。

按结构分类。

六、指导书写。

壮 球

苏教版小学语文二年级上册教案3

教学目标:

1、认识14个生字,会写8个字,认识一个部首“将字旁”。

2、能正确地读写这些词语,并能准确掌握词语的搭配。

3、了解这些运动项目的特点,培养学生对体育运动的热爱,积极参加体育锻 炼,并积累有关体育项目的词语。

教学重点:

初步认识几项运动项目。

教学难点:

了解“羽”的演变过程。

教学过程:

一、激趣导入

同学们,你们健壮的身体吗?健康的身体对于我们每个人都非常的重要,那么怎样让我们永远的健康呢?下面就让我们来学习《让我们更健壮》。

1、(课件出示)引出(壮),师指导书写、生组词。

2、出示(健壮)词,认读(健)组词。

3、用(健壮)说一句话。

二、学习生字,发展语言

1、打开书自由读词,画出生字,书中向我们介绍了哪些体育运动?

2、学生当小老师领读词语。

3、抽读词卡。

4、多种形式认读生字。

三、逐个识字,各个突破

1、通过观察找出有共同点的两个字先学(棒、标)。

2、根据字理演变过程学习(羽)字。

(1)、课件出示(羽)的演变过程。

(2)、齐读扩词。

3、学习“打”。

(1)、课件出示图画,用“有的……有的……还有的”说一句话。

篮球、羽毛球、棒球、这三项运动在玩的时候有什么共同特点,引出(打)。通过观察,发现特点,学习生字“打”。了解一字多义的特点。

(2)、理解字义、扩词。

4、利用字谜感受形声字特点学习“球”。

(认识各种各样的球,了解我国球类运动的情况,激发学生的爱国热情。如女排球在世界夺得五连冠,足球至今还没有在奥运取得成绩。)

5、区别蓝与篮。(了解篮球的“篮”字为什么是竹字头。)

6、做动作识记“踢”。

四、复习巩固

1、抽读生字卡片。

2、齐读词卡。

3、游戏识字。你指我猜:我会读,我也会读。

五、总结

通过今天的学习,你了解的哪些体育运动,怎样才能使我们更健壮呢?


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