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体育与健康《排球》教案范文

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  一个好的教学设计是一节课成败的关键,要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是小编给大家带来的体育与健康《排球》教案,希望能帮助到大家!

  人教版八年级体育与健康《排球》教案一

  教学内容

  1、排球:垫球

  2、身体素质

  重点

  垫球要点:看手势快速、移动反应快、移动快速。

  难点

  垫球协调用力,插、压、蹬、送。

  教学目标

  1. 认知目标:

  全班建立垫球技术表象,说出怎样移动的更快和了解排球的有关知识。

  2. 技能目标:

  a 基本掌握垫球技术,使50~60%的学生能协调的自垫5次,发展灵敏与协调能力。

  b 提高快速移动的能力,发展腿部力量,培养创造思维能力,训练快速反应能力。

  3. 情感目标:渗透爱国主义教育,发扬团结协作的集体主义精神。

  4. 负荷目标:平均心率130~140次/分,课的密度40~50%

  教学内容

  一、开始

  1. 整队

  2. 导入

  3. 明确内容、目标

  4. 师生问好

  5. 情景:排球比赛"五连冠"

  6. 宣布本课内容、要求

  7. 安排见习生

  体育委员整队、 快、静、齐 、 集中注意力 、 声音洪亮 、 见习生随堂看课。

  二、新课

  熟悉球

  1. 情景:现我国排球现状,积极健身。

  2. 介绍击球的几种方法

  3. 巡视指导、参与

  用排球玩"打猎"游戏

  模仿练习

  自创练习

  充分活动各关节

  启迪心智

  先密集站立,后男女分两组围成圆站立。4'

  三、模拟排球赛

  方法:不使球落地

  思考:如何控制好击球的方向

  1. 情景:苦练本领,立志再夺冠军

  2. 讲解方法

  3. 提示:采取哪些方法把球击出

  4. 巡视指导、参与

  学生自由发挥把球击起

  练中想

  听哨声停止

  听口令抱团结合8人一组

  练习中探索

  8人一组围成圆形。4'

  四、归纳要领

  击球部位、移动、用力方向

  设疑:为什么控制不好球的方向、落点?怎样控制?

  1. 典型学生示范

  2. 反思归纳

  引入最佳学习状态

  培养观察分析能力

  五、巩固练习

  人教版八年级体育与健康《排球》教案二

  一、指导思想:

  运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。本课以“健康第一、以人为本”的宗旨,以“自主选择、模仿尝试、合作探究、拓展延伸”为教学主线,让学生在学练过程中,充分发挥主观能动性,学会学习,学会合作,学会创新。学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的学练空间,让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。

  二、教学对象:初二年级

  三、教学内容:软式排球下手发球、运球接力比赛

  四、教材分析:

  软式排球运动属于休闲体育,它具有趣味性强、易学的特点。软式排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心,更能培养学生对排球运动的兴趣。

  初中排球教学要求学生了解排球运动的基本知识,初步掌握垫、传、发球技术和比赛的基本战术,并在练习和比赛中改善人际关系,培养合作意识,学会尊重对方。

  排球下手发球是在一定垫、传球基础上进行的,是练习、游戏到进行排球比赛的重要衔接。发球技术中如何掌握正确的击球动作,解决好用力方向和击球部位是教学的关键。

  本课时为单元的新授课,学生初次接触发球,兴趣浓厚,教师充分利用这点进行教学。教学重点:击球手法正确。教学难点:协调力量击球。

  五、学情分析:

  1、学生心理特点:初二年级学生活泼好动,模仿能力强,求知欲望强,因此学生对活动的参与积极性高。

  2、运动技能基础:初二年级学生有一定运动基础,能够较快的掌握运动技能,但学生普遍上肢力量差。

  六、设计思路:

  激发兴趣、活跃情绪

  通过音乐下球操热身,陶冶学生情操,表现学生朝气蓬勃的精神状态。用语言直接导入课题:发球。在教师引导下积极尝试各种发球方法,起到活跃情绪、激发学生学习兴趣的目的,为以下内容做好铺垫。

  合作探究、发展能力

  新课程标准以“学生发展为本”,要求教师树立学生是课堂学习主人的观念,因此围绕“设疑、探疑、解疑”的教学主线组织教学。一、设疑。通过学生尝试发球出现的问题形成本课学习的疑问。二、探疑、解疑。通过练习、游戏、思考、讨论、等教学方法的综合运用逐渐完成探疑、解疑的过程。

  教师为学生提供多种排球游戏方法,给学生多一些思考的时间,多一些活动的余地,多一些表现的机会。在快乐的游戏中逐渐掌握正确技术,在小组的合作中体会团结协作的精神,在分层的教学中体验体育比赛带来得无限乐趣。

  稳定情绪、积极评价

  集体放松,相互帮助。通过自评、互评等评价手段,让学生对自己的体能、技能、态度、行为等方面有一个正确的认识,以便发扬长处,弥补不足。

  七、教学目标:

  1、通过软式排球的学习和游戏,使大多数学生初步掌握下手发球的方法,并掌握软排游戏的一至两种方法,达到健身、娱乐作用。

  2、积极参与,通过先练后学,先学后教,边教边学的方法,教学和游戏的紧密结合,指导学生对发球技术的学习,培养学生发现问题解决问题能力。

  3、培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。

  八、学法指导:

  1、采用游戏竞赛学练法:

  提高学生积极性,让学生在趣味性活动中学练基本动作,提高教学效果。

  2、采用讨论学习法:

  教学过程中组织研究性学习活动,充分发挥学生的自主性,培养学生的创新精神。

  3、有意识的让学生自主锻炼,自我检验,充分发挥学生学习的主体作用。

  4、采用分层教学法,满足学生的个性发展。

  5、运用音乐伴奏,肢体语言对学生实施美育。

  九、场地和器材

  1、排球场2块。

  2、录音机一台、磁带一盒、软式排球41个。

  十、安全措施:

  1、课前加强安全教育,检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。

  2、课中注意巡视及时制止不安全动作,并提示学生引以为戒。

  1、采用游戏竞赛学练法:

  提高学生积极性,让学生在趣味性活动中学练基本动作,提高教学效果。

  2、采用讨论学习法:

  教学过程中组织研究性学习活动,充分发挥学生的自主性,培养学生的创新精神。

  3、有意识的让学生自主锻炼,自我检验,充分发挥学生学习的主体作用。

  4、采用分层教学法,满足学生的个性发展。

  5、运用音乐伴奏,肢体语言对学生实施美育。

  九、场地和器材

  1、排球场2块。

  2、录音机一台、磁带一盒、软式排球41个。

  十、安全措施:

  1、课前加强安全教育,检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。

  2、课中注意巡视及时制止不安全动作,并提示学生。


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