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科学公开课第二季作文征文

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在好奇心的驱使下,为了揭示微观世界的奥秘,科学家们一直在更小尺度、更极端条件下研究更深层次物质结构和相互作用,下面是小编整理的科学公开课第二季作文征文,希望能够帮助到大家。

科学公开课第二季作文征文1

在20__年5月85月9日,于临沂第四小学和胜利小学,参加了《山东省小学科学优质课评比》听课学习,会议听取了十四节省级讲课比赛课,并听取了专家的简单点评,使我受益匪浅。

会议听取了《骨骼》,《肌肉》,《玩镜子》,《飞旋的陀螺》,《光与我们的生活》,《心脏和血管》,《种辣椒》,《潜望镜的秘密》,等省级科学比赛课,它们各有千秋,有的以逻辑推理为主线,有的以观察、实验为主线,有的以查阅资料为主线,但是,不论是哪种课型,都注重了学生的发现问题,提出假设,实验验证,思考得出结论的过程,注重了学生的思维的训练。有的课学生和老师的水平发挥到极致,学生的学和老师的指导浑然一体,水到渠成。

问题情景的创设,要和我们教学内容相吻合,不能仅仅是为了引出课题,更重要的是引发学生思考,引领学生展开科学探究。像〈骨骼〉一课,聊城的孟老师创设的非常好,课堂一开始先展示了一个魔术,不光吸引了学生的兴趣,就连台下的老师也都瞪大了眼睛,都想看这究竟。从而引出老师的手可以变魔术,咱们的手可以干很多事,关于人体的骨,你想知道哪些事?问题出来了,使这一课的科学探究顺利进行,水到渠成。老师风趣的语言给我留下了深刻的印象。

科学实验的设计一定要科学,能够说明一定的科学道理。不能是似是而非的。如说明热空气比冷空气轻,热空气会上升。实验是这样设计的:平衡尺的两端等距离处分别用线悬挂着两个倒扣的纸杯,平衡尺平衡了。在其中一个纸杯底部用酒精灯加热,纸杯上升,两边倾斜了。说明热空气会上升,热空气比冷空气轻。热空气上升,给纸杯一个冲击力。而空气的重力是受地球的引力而垂直向下的,纸杯是倒扣的,一个纸杯上升了,能说明热空气轻而冷空气重吗?

引领学生科学学习,首先要把握好教材,把握好教材,才能灵活使用教材,才能生成一些新的探究问题。如天气与生活一课,课中罗列了一些有利的天气和不利的天气。这种观点是不太正确的。事物都是一分为二的,任何天气都有它有利的一面和不利的一面。同一种天气对于不同的人来说,有不同的感受。同是雨天,久旱逢甘雨,对农民来说是欢喜,对出行的人来说是沮丧,对卖雨衣、雨伞的人来说是暗喜的商机等。我们要充分利用天气有利的一面,转化不利的一面,这些才是本节课应该向学生渗透的。

科学学习要以探究为主,科学探究不仅仅是一个动手做的过程,更重要的是学生的动脑的过程,探究是在教师适时、必要、有效指导下学生自主学习的过程。科学探究要深入一些,教学环节要简洁一些,教师说得要少一些,学生思维要多一些。获取科学事实,是一个十分重要的教学环节;指导学生思维活动的展开是教学设计的主线。科学结论的得出要体现学生的思维过程。

科学探究的过程也就是学生创新活动过程,创新思维习惯是长期逐渐养成的,长期的创新思维活动才有可能养成创新思维习惯。创新思维是创新能力的主要组成部分。创新思维是人的思维的最高表现。对学生的创新思维训练是有一定规律的。因此,教学中应注意:要鼓励、保护学生思维火花的产生。要教给学生善于捕捉思维的火花和理顺的方法。要给学生创造活动留出一定的时间和空间,允许学生将想法深入的研究探讨。每个学生都具有创造的能力,有待我们去开发。

总之,科学课要以探究为核心,注重学生的基本技能和思维的训练,科学探究不仅仅是一个动手做的过程,更重要的是学生的动脑的过程。

科学公开课第二季作文征文2

上周五,听了工作室领衔教师徐峰老师执教的《四季更替》一课,受益颇深,下面具体谈谈我的几点感受。

一、教师的“引”,让思维点燃。

疑问是激起学生进行思维的原始动力。徐老师在引导学生认识到四季更的规律以后,让学生大胆猜想,为什么会出现四季更替,四季更替跟什么因素有关?激起了学生探究的欲望和思维的动力,为本节课确立了探究的主题。我们发现,学生在科学预测的环节中产生了多种想法。这反映的是学生思维的卷入。学生猜测出现错误时,教师没有急于否定,而是通过课件演示,实验等方法,让学生在学到新知识的同时,认识到自己的猜想是错误的,这样的做法,让学生印象深刻,心服口服。

二、引导学生运用正确的、科学的方法进行科学探究。

在科学教学中,我们不仅仅要让学生进行科学探究,还要教会学生如何运用正确的、科学的方法进行科学探究。这堂课中,课件的运用,地球仪的运用,教师手电筒的演示,直观形像,让本来抽象的问题,变得清楚明白,在实验时,教师参与到了整个学生探究过程中,引导学生去发现、去探究,帮助他们解决碰到的困难,体现了科学教学中,教师的指导作用是不可替代的。在分组实验中,有部分学生在实验中出现了一些不科学的实验方法,徐老师就在第一时间做出了及时的、正确的方法指导,使科学更具严密性。

三、课堂评价及时到位而又不做作。

徐老师在课堂教学中,时刻关注学生,耐心倾听学生的回答,感受学生的真实想法,并给予学生及时、确切、富有激励性的评价,整节课学生参与积极性高,想说,敢说,思路开阔。

四、体现了科学课的本质。

无论是指导思想、课的设计都充分体现了新的理念,体现了科学学科的本质——科学课不是教知识,而是教孩子科学研究的方法。科学地想问题,指导科学地做,有计划地做,能动地搜集资料等。

科学公开课第二季作文征文3

今天,我们工作室全体成员一起听了领衔教师z老师执教的《土壤里有什么》一课。

一、风格凸显

徐老师语言幽默风趣,富有激发性。作为探究伙伴,教师参与到学生探究活动过程中,体现师生平等的关系。教学中,时刻关注学生思维的碰撞,借助学生之间认识上的不同,引导学生在讨论中达成共识。

二、注重探究

科学教学强调要学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干。本课通过运用多种感官、实验观察方法,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛。自然而然的作出小结: 土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。

三、关注细节

教师注重实验材料的选择和准备,课前积极进行下水实验发现问题,在细节上进行处理,使得实验现象更加明显。充分表现出科学教师严谨认真的态度,为学生做了榜样。

四、教学目标落实扎实有效

在本节课上学生由接受知识转变为对未知世界的探索,完全主动地建构着知识的意义,这就是充分利用知识的载体作用培养学生的探究能力。大家可以看到,学生课堂上在操作的过程中,潜心于自己的观察、思考和研究,积极运用原有的知识和经验主动地建构“土壤”的知识。教师的角色和任务也不是传授者和传授,而是创设了一个问题情境,提供一套有结构的材料,引导学生在操作、观察、讨论、思考中去感受、理解科学的产生和发展的过程。

教学目标的实现层次性强。先让学生通过观察肉眼能看到的来分类,并在此基础上及时对知识点进行梳理,再处理“腐殖质”和“无机盐”这两个知识点,是肉眼看不到的。最后,让学生在水中探究土壤,又一次验证了土壤成分的认识,进一步了解到土有黏性,称为黏土。

徐老师对土壤中“腐殖质”和“无机盐”的这两个知识点的处理方法很好。师引导:土壤中只有肉眼看得见的物质吗?老师来做两个实验,从中你能看到土壤中还有什么?(1)燃烧土壤,让他们闻到一股臭味。引出“腐殖质”。(2)燃烧浸泡土壤的液体,水烧干后他们看到勺中的白色斑点,引出“无机盐”。这样就让学生的思维也相应的从易到难,层层递进的发展了。

五、准确把握学生,发展学生能力

学生的科学素养得到一定的提升。让学生的科学素养在每一节课中都得到发展是科学老师的责任所在。在教学过程中,学生的观察能力、描述能力、合作能力和倾听的习惯都得到了充分的锻炼和展示,这得益与教师明确的要求。教师要求学生把本组中所观察到的现象、讨论好的计划等完整地说出来,这既让学生确保描述的真实性和完整性,又减少了必要性的提醒,保证了课堂的连续性和流畅性。教师要求其余学生认真聆听发言,找出需要补充和更正的地方,这为后续的补充或更正做好必要的铺垫,又培养了学生倾听的良好习惯。

科学公开课第二季作文征文4

我一直有个非常伟大的梦想,那就是去宇宙开开心心玩一圈。

想着,想着。日历翻到了20__年10月18日。我一出门,突然有许多记者围着我采访,有一位记者说:“请问邓思成先生,您马上就要坐上您发明的S08号飞船,您有什么感想?”我连忙说:“我要去宇宙的火星、海王星探险,旅游,带一些值得研究的东西回来。”

这时,我自豪的走上了我自己发明的s08飞船。转眼间,2小时29分8秒到了,我来到了火星。我发现火星上的土壤和一般的土壤不同。又红又烫,我把它放进研究袋,准备带回去研究。这时,我又依依不舍地离开了火星。

接着,我又来到了海王星。啊!海王星上的海是一片汪洋,我装了一杯水,喝了下去。啊!我水是多么的清澈呀!我觉得我是世界上最幸福的人,我决定带一些清水回地球。

一下子,三十天又过去了,这三十天我非常快乐,这三十天使我受益无穷。这三十天我去了很多好玩的星球。2小时29分8秒我又回到了美丽的地球,还把我在外星球上的发现带给了所有的地球人,让他们也感受到幸福!

想着,想着。我猛然惊醒,我正坐在家里发呆呢。我多么想早日实现自己的梦想。

科学公开课第二季作文征文5

一天晚上,我坐着宇宙飞船来到了太空世界中,正遇见九大行星开会。

水星羡慕地说:“地球妹妹最漂亮了,身上有那么多树,像穿了一件绿色的外衣。你们看看,我身上什么都没有!光秃秃的,露者皮肤,多难看呀!”

“地球妹妹不止这些!她还有那么多子孙后代,而我连一个孩子也没有。”土星说。

这个一句,那个一句,都说地球最幸福,地球听了,却伤心的哭了。

还是前来旁听的月亮了解地球,月亮说:“你们知道什么呀!从外表看地球虽然很幸福,其实她的子孙们一点也不尊敬她,在她身上乱扔垃圾,害得地球姐姐三天两头地往医院跑。”

正说着,地球又捂着肚子“哎哟、哎哟”地叫起来,急忙向宇宙医院跑去。

八大行星见此,非常生气。异口同声地对太阳说:“爸爸,你应该利用你的光给人类提个醒!”这时地球拿着药跑来了,听见大家为她打抱不平的话时,流下了激动的眼泪。

虽然这是一个梦,但是它告诉我,让我明白:热爱地球,保护地球是每一个地球人应尽的责任。

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