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小学作文以痕迹为题600字五篇

若水分享 1860

  痕迹会永远留在我们心里,也会一直跟随着我们。以下是小编给大家整理的小学作文以痕迹为题600字,希望可以帮到大家

  小学作文以痕迹为题600字<一>

  历史的长河血泪纵横,岁月的溪流悄然无声。脚下的这片土地,千百年来,遮盖着一层古老而又神秘的面纱。触摸它的肌肤,思绪早已像脱缰的骏马,随千载白云,悠悠地飘向了远方。

  循着她热切的目光,上溯到不可一世的强秦,灿烂的文明之花婀娜多姿:五张羊皮换来的百里奚,称霸诸侯;商鞅变法使得秦国经济繁荣,法制严明;大戏连台,张仪把诸侯戏弄于股掌之间;李斯相之,王翦父子灭六国。一统天下,北击匈奴,南镇百越。胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而抱怨。

  春秋战国的兼并纵横,推动了历史的前行。春秋争霸,王侯并出,无尽的战争,无尽的鲜血,七雄屹立,百家争鸣……秦制辉煌的光芒划下了那浓墨重彩的痕迹!

  “以人为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴衰”。一声叹息,叹不尽这位唐史上举足轻重帝王跌宕起伏的命运,和他的生命一起埋葬的是帝业的绝世辉煌也罢,爱情的千古绝代也好,一切都已灰飞烟灭。千古江山,风流总被雨打风吹去;是非曲直,任由后人去评说!大唐,留下了无比辉煌的痕迹!

  近代以来,人类历史上又一次革新到来,而那屹立于世界东方的雄狮,却紧闭双眼,纵任这文明先进的行舟驶去,而等来的却是枪林弹雨,割地赔款。一条又一条丧权辱国的条约,一次又一次的忍辱偷生……百年驶过,清政府留下的是耻辱的痕迹。

  “独将浑噩留天地,几为沧桑纪废兴”。曾经的兴衰成败,都已随历史的波浪逝去,沉入了岁月的长河,一切痕迹渐渐抹去,但它的光辉是永恒的。踏着血的痕迹,呼唤过去的岁月,抓住机遇,让往日辉煌的痕迹再次屹立于苍穹之上

  小学作文以痕迹为题600字<二>

  书,还是静静地摆放着,在崭新的一排排书中,显得有些格格不入,仿佛在一群年轻人中间,有一位佝偻着背的老人。书脊上,行书的“山海经”三个字历历在目,几年过去了,只有这行书的字仍旧墨黑,透露着神秘和略微的恐怖。有人将它排放在最里处,有可能是不想打破这一派岁月静好的景象。

  将它取出来,用食指轻轻擦过书面,凹凸不平的质感如流水般经过指尖。这书面,本应该是白色的,但现在有些泛黄了。新书的书面是会给人一种清爽的感觉,而这本书的书面,边角破破烂烂并向内卷曲。书签早已脱落,边缘还残留一大片撕破的口子。翻开书,每一页的文字还清晰,印着的异兽仍像曾经一样栩栩如生。某一页,可能还有某位同学不小心滴落的菜汁……拿在手中轻飘飘的,宛若一张白纸,。毕竟它已上了六岁。

  六岁!对人来说,这只不过是懵懵懂懂的年纪;对一本珍藏的很好的书来说,这只不过是时间的轮回。但对于这本书来说,已是小学六年的光阴。

  一年级时看见这本《山海经》时,我还不懂它所讲述的内容是什么,那时,它也才刚刚印刷出来,与任何一本书一样,崭新的。当它放在书架上时,就引起了我们的注意,我们太爱看里面的图画了:人头的鸟,长翅膀的人,九头的蛇……不过,到后来,图片都被看尽了,时间也缓缓流去了一两年,我们渐渐懂得了文字的优美,厌倦了其中的内容,《山海经》于是渐渐被遗忘了。

  我本以为,几天后,它就会被扔弃了,但是没有,《山海经》被保存了下来,虽不是被很好得保存,但它至少还在图书馆的一角生存着。

  再从书架上看到它,它一天比一天陈旧,这时,我才懂得它所存在的价值。有时候,这位同学在上面折了一角,有时候,那位同学在上面画了几笔。直到今天看到《山海经》,才发现是一本折满了角,画满了画的书。如今的鬼怪奇谈、奇花异草,早已淡忘。棱角磨平了,书页松动了,五年前,它是一本怎样的书,今天,它早已刻满了岁月的痕迹。它并不单单给人欣赏,它像树的年轮,一年比一年多。它并不知道这些在它身上画画得人,在不久的将来会离去,什么时候再回来看它,是未知数。

  拿在手里,轻飘飘的,其实,它是沉甸甸的。

  小学作文以痕迹为题600字<三>

  有一天,我早早地在学校将作业写完,去校园里“乱荡”。

  我看着那随风舞动的红旗,想到我们班第一次骄傲地升红旗,在国旗下讲话,被竞选为文明小天使,被评为最好的班级……

  我去了那我们平时玩捉迷藏的小花园,看那老师曾经给我们看的心形蜂窝,当时,我还天真地去摘蜂窝,却被咬了一口,我摸着那早已被同学们忘得一干二净的器材,回忆着当年大家抢着要在这些器材上拍照的记忆。

  我还去了早已没有人的班级,回想着当年的诺言,是童年时乱说的谎话,还是大家真的想实现的回忆。

  我摸着那个银灰色,让我的童年有“极大的创伤”的大门,回忆着那件事:我和班长一言不合“吵”起来了,我正好把手放到了我自认为安全的门上,却被夹到了,我哭着大喊:“疼!快开门!呜呜!”就这样僵持了大概二分钟,门打开了,班上的全部人员都惊讶极了,有的是吓坏了,有部分清醒的人把我“连拖带爬”地送到了医务室,可老师却说:“伤得太重,去医院吧!”于是老师打电话给了我家人,我却嗫嚅着说:“不要……打电……话!”老师一脸惊讶地望着我,问:“为什么?”“我……不想……让他们……担心!”虽然就仅仅只有那几个字,但对当时的我来说,十分困难,但也就这短短的几个字,也把老师和同学吓了一跳。

  我在想,什么时候我们能回到那童真的时候,什么时候才能有当时的团结?我还在想,什么时候才能再次触摸我珍惜的岁月的痕迹。

  小学作文以痕迹为题600字<四>

  岁月逝去,看不见。留下的道道痕迹,在不经意间触动人心……

  ——题记

  他年轻时有一双极好看的手。

  那双手修长白暂。阳光如金豆子洒进来,会如羽毛般轻轻地落在上面,泛着莹白色的淡淡光芒。我常常看得着了迷。当那双手牵着我走在黄昏中时,小小的心里便盛满了幸福。

  它,是我童年记忆中最好看的一双手。

  它,也是父亲的手。

  现在,父亲那双手不再白皙、好看了……

  母亲因为工作地方远的缘故,一周里惟余周末在家,父亲挑起了当爹又当妈的重任。为了让我吃得更健康,父亲工作之余,开辟出一小块田地为我种菜,亲自下厨为我准备一日三餐。

  记得有个周末,老师布置了一个记述家常菜的任务。父亲知道了,二话不说,拿起一支鱼竿,为我钓了半桶鱼回来。那天,华灯初上,我靠在灶台(next88)旁,看父亲烧鱼。忽然,我的视线被长父亲上下翻飞的手吸引住了。那是一双怎样的手啊!颜色蜡黄,青筋突出,如青色虫子般盘踞在父亲的手上;仍然修长,粗糙的皮肤却如干枯的树枝,上面还有几道刮伤、烫伤的痕迹。虽不再好看,在我眼里是那么可爱,这些都是父亲爱我的痕迹呀!

  因为常常下厨;父亲的手上有几个被烫得起水泡的痕迹……

  因为常常翻田、种菜,父亲的手心又有了好几个薄茧,皮肤变得愈发粗糙……

  想到这些,我眼眶发酸,仔细看了看父亲。发现其鬓发间早已点点飞霜。我突然意识到:父亲正随我的成长慢慢老去,而岁月在他的发间和手上刻下了道道他爱我的痕迹,触目惊心。再也忍不住了,我快步走出厨房,在房间里,泫然不能自己。

  原来,岁月离开,看似悄无声息,其实清晰地在我们心中刻下了道道痕迹。

  小学作文以痕迹为题600字<五>

  初春的痕迹是同一缕缕轻烟般的杨柳,袅娜在春风里;夏天的痕迹是“青荷盖绿水,芙蓉披红鲜”所描写的满池与亭亭玉立的荷花,而我心中的痕迹是父亲那无言的背影。

  在琴室,我弹完《六月船歌》,匆匆下楼,因为我知道,父亲在等我。

  下了楼,发现在亮黄的灯光下,父亲的背影被拉得很长很长。他倚靠在车边,倾着头,看着文件。

  “爸!”我喊了一声。

  他抬起头,转身,微笑着向我招手。灯光下,他的笑显得很疲倦,好似尽力地把嘴角往上扬,勉强地笑。

  我跑过去,说道:“久等了,晚饭吃过了吗?”

  “还没有,今天领导开会推迟了,我手头还有些事情没处理,怕你久等,所以早早地来了。”父亲的声音略带吵哑,听起来有浓浓的睡意,说着他便发动了汽车。

  我坐在车后座,望着父亲的背影,仿佛带着淡淡的疲惫。我明白父亲早已不复当年的俊朗,身上镀上一层慈祥的光,让人看着柔软。

  车经过小学,记起父亲当年总站在门口等待我放学的情景。父亲总会伸出那只大而温热的手,将我的小手紧紧握住,牵着我过马路。忆起幼儿园时,父亲总站在人群最前方,接我时总会蹲下身,好让我投入他温暖的怀抱。不知怎的,眼前一片模糊,原来,是泪水盈满了双眼。

  车窗外,秋灯渐黯,风声不绝,吟哦着不堪一听的浓愁。父亲的等待何止这一秋夜?

  “爸爸,谢谢你在我从孩童至今一次次的等待。”

  父亲愣了一下,微微笑道:“孩子,不用谢,爸爸爱你,为你做的一切都是心甘情愿,我很欣慰,爸爸觉得你长大了,懂事了,这么多年的等待都是值得的。”

  我也愣了,眼里渐渐漫上水雾,说不出的感动。

  回到家中,瞥见钢琴边堆放着的考级证书与获奖奖状,它们留下来的是我在钢琴之路上所付出的努力与汗水的痕迹。而父亲那等待的背影,是我心中爱的痕迹。

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