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黑板上的记忆满分作文

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看,那里版面被打磨多次而反光。听,是学生质地有声的疾书奋笔。忆感谢老师的孜孜教导,让我走过懵懂的时光,黑板上留下了青春的记忆......下面是小编给大家带来的黑板上的记忆叙事作文,欢迎大家阅读!

黑板上的记忆叙事作文篇1

放学了,每一个人都走了,学校里死一般的安静,桌椅,黑板……都静静的在哪儿悄无声息.

我们的教室里的那个黑板总是那么的无私奉献,任凭老师们在那庞大的身躯上写上宝贵的知识,写上那没有完成作业的学号......黑板总是那么的默默无闻的让人在它身上写.它总是无怨无悔,看到学生们在它身上识到字的时候它十分快乐,当它看到没有完成作业的学号擦去的时候它更加快乐,而我有一次让黑板不快乐了.

在上一个学期的时候,因为我的作业马虎所以重写了,而我却十分不高兴,因为我不想重写,所以我总是寻找机会,将号数擦去.

“叮铃铃”下课铃声响了,老师让我在位子上重写,我一听完了,下课不能擦了老师盯的那么紧肯定不能擦了,所以我好不容易终于拖到中午,我骗奶奶说中午有作业所以要早点去,奶奶听了便早早的送我去了。我到了教室一看一个人都没有我立马用火箭般的速度将学号擦去,然后我就回到座位。最后这件事就那么过去了。

黑板上的事情令我回忆太多了,而这件事情却是我在那么多事情中,最令我难忘的一件事情。

黑板上的记忆叙事作文篇2

要说起黑板谁都会想到“老师”!而我一看见黑板,就想到了剪纸老师——汪老师。

三年级时,汪老师带着我们上了一节公开课——剪纸课。刚进入电教室就发现,教室的后两排已经坐满了听课的老师。这架势就使得我们不得不严阵以待了,因为后面全是来自外面的“特级教师”!

“上课。”

“起立”

“同学们好!”

“老师好!”

上课了,老师先拿出几个已经剪好的红纸。她向我们介绍:“有谁知道这是什么?”我们一看便脱口而出“猪”。因为圆圆的身体和大鼻子是猪的特征。“这又是什么呢?”她问。我们看了又看,想了又想还是看不出来。老师笑着对我们说:“这是地球。”

紧接着,老师给了我们一人两张红纸和一把剪刀。“现在大家和我一起做。”老师边说边开始做了,“先对折,再把边子给剪出花纹,再把它对折一遍,剪出中间的圆点。”我们提了提衣袖,准备大展身手。台下的“观众们”把头伸的多长的,个个都像只长颈鹿似的。我做的是我们(7)班图案,而剪纸的图样就是(7)班。

最终,我的剪纸被粘贴上了黑板。看着我的剪纸作品,心里有说不出的高兴。

发生在电教室的这一幕,它永远地珍藏在我的记忆宝盒里。

黑板上的记忆叙事作文篇3

黑板,对每个学生来说并不陌生,因为黑板是传授知识的渠道,让我们去回忆那在黑板上的四季吧!——题记

黑板如春

叮铃铃,语文老师迈着轻盈的步伐进入教室,一口流利准确的汉语无不让人敬佩,在她的引导下,同学们走过了《小石潭记》中“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差不齐”的春;走过了《岳阳楼记》中“春和景明,波澜不惊,上下天光一碧万顷”的春;走过了《醉翁亭记》中野芳发而幽香”的春……那是老师希望我们向春一样充满激情,充满活力的学习,让我们保持如春的精神,黑板如春!

黑板如夏

数学老师面带笑容,大摇大摆地走进教室,在黑板上画起了一个个古筝,一把把古琴,接着便用缓慢的语气对风筝和古琴进行了介绍,一串数字飞快地泻出像夏天疯长得狂草,哦!那是老师盼望我们快快长大,做一个有用的人,四季如夏!

黑板如秋

地理老师迈着轻盈的步伐走进教室,画起了圆圆的柑橘,长长的黄瓜,密密的芝麻……那是丰收的季节,哦!老师告诉我们,学习想要获得成功是必须付出汗水的,这样才会有收获的秋天,黑板如秋!

黑板如冬

政治老师迈着悠闲的步伐走进教室,叫我们做人的道理,叫我们要像雪一样,清清白白,不沾染一丝污秽,哦!黑板如冬!

黑板+季节=人生的感悟

同学们,让我们做一个想黑板一样懂得感悟的人吧!

黑板上的记忆叙事作文篇4

自从我上了小学后,我就天天和黑板打交道,从一年级起,直到我现在四年级,我每天都离不开黑板。黑板上留下我深刻的记忆,有:有趣、尴尬、敬佩和难过等等。

每天,听老师上课,老师都离不开黑板,老师边讲,边把讲的重点内容写到黑板上,好让我们做笔记,在复习的时候可以轻松一点。

有的时候老师把我们喊到黑板前面写竖式计算,有的同学写错了,他顿时脸通红,有些尴尬,恨不得找个地缝钻进去。有的同学讲解得很好,思路很清晰。我们同学很敬佩他,他也很开心,因为得到我们的掌声和鼓励,所以他很开心、高兴。

记得还有一件事,也是发生在黑板上,好像是在四年级上册某一个礼拜的星期五下午第一节课是音乐课,我们都去上音乐课去了,唯独只有陆奕丞留在这儿写数学作业,订正数学作业,等我们上好音乐课回教室的时候,我们便哈哈大笑,笑得都玩不起腰来了,你们知道我们为什么哈哈大笑吗?告诉你吧,因为陆奕丞把珠穆朗玛峰写成了“猪木狼马蜂”,我们看后顿时哈哈大笑。

看,我们的欢声笑语都留在了黑板上,我们脑海中的知识也都在黑板上,我们每一天都离不开黑板,有了黑板才会快乐、高兴……

黑板上的记忆叙事作文篇5

“长亭外,古道边,芳草碧莲天……”如果从我家门口经过,便会听见这样一首骊歌。我每天都在家中反复练习,目的就是在小学的毕业晚会上唱给我的小学老师听,他早已在我的脑海中抹上了深刻的记忆。

记得那是一个下午,当他走进教室时跟大家打招呼的那一刻起,我就知道了,那就是我的小学班主任兼语文老师,他才二十出头,他年纪虽小,但他把所有的心思都投入到了教育事业中,我曾把它比喻成辛勤的园丁,但有人更形象的的把它比喻成一支不灭的红烛,把他的青春全部付诸在黑板上,就像红烛样把身体先给了我们。

又一次考试成绩出来了,我语文才考了76分,考完的那几天,我难过的连饭都吃不下了,上课开始分神,下午的时候,班主任李老师将我喊到了办公室,他平淡地问了我一句:“你为什么这次考试不如以前?”我顿时脸红了起来,听了许久才开口说话:“是因为考试前没有好好复习。”老师说:“让我们一起来分析一下这张试卷。”他一题一题地给我讲解,窗外的知了叫个不停,老师额头上的汗顺着脸颊流了下来,那时,我真想化作一滴甘露去老师干渴的心灵,讲着讲着,老师突然起身转向黑板快速地书写起来,我认真听着,领悟着黑板上的精华,看着老师的粉笔断了一支又一支。老师如此的耐心,我又有什么理由不认真呢?当老师写完黑板上所有的空白处时,老师的汗珠更多了,手在不停地颤抖,我的眼睛湿润了,空气仿佛在那一刻凝固,时间也似乎停止了。我将黑板上的一字一句地抄了下来,当老师举起黑板刷的时候,我的眼泪流了出来,我赶紧拭干了。之后,每当我想放弃的时候,我会想起老师的那块黑板,想想老师如此劳累为了什么。我更加努力地学习,终于皇天不负有心人,我的成绩有了提高。

每当我轻言放弃的时候,就翻一翻那本记载着黑板上记忆的书,它成为我前进的动力。如今,我再次想起李老师在黑板上的板书和谆谆教诲,眼泪又涌了上来,每当看见黑板,就会忍不住想起他:一个教会了我怎样学习和做人的老师。

黑板上的字迹,在我心中烙下了深深地印痕。


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