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六年级上册第八单元古筝作文5篇

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  从我记事起,家中的一隅便安置着一架陈旧的古筝。闲来无事,我便学着电视上弹古筝的人弹琴。下面就是小编给大家整理的六年级上册第八单元古筝作文5篇,希望大家喜欢!

  六年级上册第八单元古筝作文1

  从我记事起,家中的一隅便安置着一架陈旧的古筝。闲来无事,我便学着电视上弹古筝的人弹琴,绑上一副和琴同样陈旧的玳瑁指甲,随意拨弹。抓划勾拨,毫无章法,根本谈不上音律曲调,只是好玩罢了。

  六岁那年,妈妈连哄带骗送我进了古筝班。如舞蹈一样,练琴也是要学基本功的。厚厚的一本《古筝指序练习曲》发到我们手中,老师先教我们认音阶,接着学习指法,然后就开始练指序了。指序不难,三下五除二就可以看着谱弹下来了,可妈妈要求我把谱子背下来,还说不会背琴谱就不算会弹,必须会背才行。我只得心不甘情不愿地继续弹,直到把谱子完全记下来。那时正是好玩好动的年龄,长时间坐在古筝前不停地练琴莫过于受刑。楼下不时传来同龄人欢悦的笑声使我难受极了,真想化作一只小鸟,飞出去与他们一起玩耍。可是瞥了一眼妈妈毫无商量余地的目光,我只好又静下心来练琴了。渐渐的我的琴声变得流畅了、悦耳了,我也没那么坐不住了。

  后来,我开始学习一些简单的曲子。那可比弹指序难上了许多,摇指、抡指、扫摇、双摇这些技巧我自然是花了大量功夫才能掌握。更难的是对曲子音色强弱的处理了,琴谱也变得长了许多。这些都是无法投机取巧的,每次上课我都要认真地将老师讲的要点一一记下来,回到家里再一小时,两小时地坐在古筝前练琴,只有这样才能完成老师的作业。每当把一首曲子练熟,完整流畅地把它弹完,即使没有人听,自己也会觉得很开心。

  现在,我正在学习高级的曲目。有了几年的基础,现在学起这些更难的曲子反而没有那么吃力了,但仍是一不用功就会落下。曲子的处理也变得更加复杂、讲究了。记得学《幻想曲》的时候,有一个片段,为了让音色更饱满,老师要求我们用没有绑指甲的小指去勾弦,偏偏那个片段的旋律是比较激昂的,寒冬腊月,本就快脱皮的手指再这么一用力,弦割得我的手指火辣辣的疼。没练多久,小指就全红了,皮都破了一处,难受极了。可是想着如果同学们都坚持下来了,只有我没有完成,不就输给同学们了吗?凭着一股不服输的劲,我愣是撑了下来,久而久之竟在小指上磨出了一层茧来。

  渐渐的,练琴成了我生活中的一个重要内容。我也逐渐爱上了古筝,爱上了练琴。

  在学习古筝的同时,我也学会了坚持、忍耐、专注、坚强……琴声伴随着我,陪着我成长。

  六年级上册第八单元古筝作文2

  去年暑假,我去姐姐家玩,看到姐姐在全神贯注地弹古筝。看着姐姐的双手娴熟地在琴上弹奏,那悦耳动听的声音瞬间把我吸引了。我便吵着要姐姐教。姐姐说:“我还不能教你,要想学就找钱老师吧!”

  回到家门口,我便大叫:“妈妈,妈妈,我要学古筝!我要学古筝!”妈妈一听,微笑着点点头说:“好哇!学古筝可要吃得了苦啊!”我爽快地应道:“好嘞!”

  于是,就去拜师,买来崭新的古筝。刚开始,我还兴致勃勃。可过了几个星期,我便失去了兴趣,因为我只能弹一些单音,枯燥得很,钱老师又说我大、小撮声音沙哑,贴弦弹,托的指法又不规范……我渐渐地失去了耐性。有一回,从钱老师那弹完古筝回家,我气鼓鼓地对妈妈说:“不学了,不学了!什么破古筝!什么破玩意儿!一点意思都没有!”

  妈妈一听,立刻放下手中的活儿,走到我的身边,说:“学古筝真的没意思?真的不好玩?”“不好玩!”我怒气冲冲地回答。“当初,是谁嚷嚷着要学古筝的?”我低下了头。“孩子,你已经下决心要学好古筝了,怎么要放弃?”妈妈语重心长地说。

  是呀!我怎么就没想到呢!我下定决心要学好古筝。

  从此以后,我在课堂上努力学习,课后认真复习,渐渐地,我的曲子连贯了,指法改正了。钱老师也常常对我点头啧啧称赞。我的心里总是美滋滋的。

  如今,我已经开始学《关山月》了,我弹的曲子也比较生动流畅。回想起学古筝的“漫漫历程”,曾一度“罢工”,却又重整旗鼓,我百感交集。我领悟到了:做事要有恒心呀!

  六年级上册第八单元古筝作文3

  “记牢,这弹3(咪),这也是3(咪)”。一次次的练习,为的就是8月10号上午的古筝考级。我为这古筝考级付出了很多。考级就像闯关一样,要一个关一个关地闯,可我一、二、三级都没考,五级和六级也没考,如今要考七级,我格外地紧张,每晚都做噩梦。

  终于等到了考级的那一天,我们早早就来到了考级地点。因为我考的是七级,所以排得比较后面。终于轮到我了。我穿着旗袍,进了教室。评委是一个老伯伯,留着长长的头发。我马上坐在琴凳上,开始弹《汉宫秋月》,前面我都弹得不错,更弹出了好悲伤的感觉。我一个不留神,把自己平时老是“摔跟头”的地方给弹错了。金老师在考试前关照我,弹不出来时直接弹下面的部分。可是,我当时心里只想着:我弹错了,糟了,怎么办?最后,我马马虎虎拨了下琴弦。结果又弹错了,我就要哭出来了。我马上重新弹了一遍,终于弹对了。弹到第二段的时候,老师喊了声“停”。接下来,我要弹《战台风》,因为时间紧,这首曲子又很长,所以学得不是怎么好。可是,我不仅弹对了,还达到了气势磅礴,声音洪亮。最后,我马马虎虎说了声“谢谢”。我赶紧走出了门外,去和老师汇报情况。

  虽然,我临场发挥很好,但这回还是出了失误。这告诉我:有的时候,不管你有多镇定,还是要看平常有没有认真练习,我想说:“人无完人,但可以做得让自己满意。没有最好,只有更好”!

  六年级上册第八单元古筝作文4

  我不知何时开始喜欢上了古筝,常常听到那碟片里悠扬的筝曲令我沉醉神往。好似潺潺流水,是鸟儿委婉的歌唱,又如微风柔柔扶过水面,又像清泉流水,一份安详,一阵宁静,一丝飘逸,使我久醉于其中不能自拔……

  就这样我和古筝结下了缘,发现一切都那么清晰,从心里就感觉很喜欢但我不知道我要的旋律是由哪些弦组合出来的,我的一切就从零开始了,一步一步前行,每次想急于求成、心生烦躁的时候。就知道,这就是磨合的痛苦,我在熟悉古筝、古筝也在熟悉我,是互相磨炼,也是自我修炼吧。但我从来没想放弃,反而更热爱古筝,因为它在我面前更真实。快乐也好,悲伤也罢,就像老是说的只有心中有情才能真正奏出典雅的琴声。在古筝学习上我还知之尚浅,需要用心感悟多加练习,在练习弹奏技术的同时,修炼自己的内心。我相信年复一年,必定可以到达行云流水的境界,感受高山流水之默契、平湖秋月之宁静。

  这就是我的琴缘。

  六年级上册第八单元古筝作文5

  一天下古筝课,王老师跟我说推荐我参加“陕西古筝大赛”,让我认真准备。

  从那天起,我就开始了积极的准备。不仅在家里练,王老师也抽出时间给我加课指导,都是为了比赛那一天。

  要想深入达到诠释乐曲的目的,首先要把乐谱背熟,弹准确;然后就是把音压准确,控制好节奏,肢体动作也要做到位。在练习过程中也遇到了一些问题,比如:颤音的处理,强弱对比,乐句尾音的处理等等。既然有了问题,就要努力去解决。有问题的地方就要重复练习,一个段落,一个乐句,一个小节......直到弹对为止。如果想诠释乐曲的意境,就要发挥想象力,比如“月光下散步”“渔舟唱晚”“小鸟朝凤”等等,每当弹这些乐曲时,脑子里就会浮现一幅画面,时而幽静,时而热闹,时而快活,时而悲伤。把这些感触,融入指尖的轻重音,情绪带动着身体的每一个姿态,使乐曲有了生机,不知不觉的打动我。

  参赛曲目已经准备就绪,我终于迎来了这一天,这激烈的一天。

  到了比赛后厅,我发现前后的同学都在做赛前准备,有的练琴,有的背谱,有的坐在座位上等待比赛。而我,却并不那么紧张,因为我做了充分的准备。一首首乐曲传入耳畔,正当我沉醉在乐曲中的时候,不知不觉就轮到我上场了。我胸有成竹的弹完之后,觉得十分轻松,也觉得十分顺利,尤其是评委老师对我回头一笑,让我更坚定了进入决赛的信心。

  决赛开始了,小选手们都是高手,我也变得紧张了起来。我想:既然都是高手,那我只要发挥出正常水平就行,无论是成功还是失败,都不要紧。进了赛场,听了前面几位选手的演奏,我的心更紧张了。她们显然比我高几个台阶,乐曲优美,表现出色,技法让我看的眼花缭乱, 不由的,羡慕之情骤然而生。

  虽然,我没有得奖,但是我努力了,我看到了更多优秀的选手,欣赏到更多优美的乐曲,我也很开心!
 


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