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高二生命的意义写作

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在平时的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编给大家带来的“高二生命的意义写作”,以供大家参考!

高二生命的意义写作1

关于生命的意义,这是一个仁者见仁、智者见智,众说纷纭的话题。在我看来,对他人,生命的意义在予付出和给予,充满爱心;对亲人,生命的意义在予珍惜亲情、懂得感恩,充满孝心;对个人,生命的意义在予一个良好的心态,不灰心,有恒心,有信心!

有一位高考落榜的学生,巨大的压力和心灰意冷让他选择告别这个世界,当他走到时河边时,恰碰到两个游泳的孩童溺水,他想都没想拼尽全力将两个孩子救到岸边,孩子的父母事后竟然感激到给他下跪,电台也为此表彰了他的奋不顾身,他忽然间也为自己感动,原来自己的生命在关键时刻可以如此有意义!他放弃了轻生的念头,而且此后变得很阳光。是啊,在放弃自己时都没有放弃爱心,最终救人亦救已。

一个小女孩儿和妈妈吵架后出走了,很饿又身无分文的她不自觉地走到了一家面馆前。老板给了他一碗面吃,小女孩说:“叔叔你真好,谢谢你。“老板说:“我只是给了你一碗面,你就这么感激我,你妈妈给你煮了十多年的饭,你感激过她对她说过谢谢吗?”小女孩羞愧极了,她迫不及待地向家里冲去。我想,接下来的岁月,小女孩儿一定有一颗感恩的心伴随其一生。

张海迪,一个鼓舞我们两代人的名字,自小高位截瘫,被断言活不过28岁,然而,就是在这个断言下,她争分夺秒地和时间赛跑着学习,并鼓舞着她周围对生活失去信心的人,奇迹出现了,海迪不但在知识的海洋里取得了姣人的业迹,连生命都延续了下来;海伦,美国盲人女作家,小时候一场大病让她活在了黑暗和无声的世界里,这意味着与世隔绝吗?不!海伦凭着一个光明的心灵艰难寻求着与世界的勾通,她成功了,《假如给我三天光明》向全世界述说着一颗热爱生活的心灵。是啊,我们的榜样用残疾之躯以巨大的努力和热情把生命演绎地如此美丽,我们还有什么理由不去快乐而勤奋地生活呢?

让我们把保尔·柯察金的话作为我们的座右铭吧:人的生命只有一次,当他回首往事时,他不因碌碌无为而叹息,也不因虚度年华而悔恨……

高二生命的意义写作2

曾经在一本书上看到说,在生与死之间有一段距离,就叫做人生,而如何走过这段距离,被叫做生活,所以,在渐渐成长的时间里,我想的最多的就是自己为何生下来,然后,又怎么样活下去。我一直以为,生命跟生活有着莫大的关联,生活的单一,让我有种莫名的迷惘。每天,我就像一个机器人一样,重复做相同的事情。起床,吃饭,上课,作业,睡觉。一旦想到以往的日子都是跟第一天一样,就寒意心生,甚至,还怀疑自己是否还活着,我常常扪心自问,既然你的生命没有意义,你为什么还要活着?

我尝试过利用科技来解决这个抽象的问题,但事实说明,科学无法解释精神上的疑题。网络上的有志人士各自探讨着生命的意义。有人认为,生命的意义在于对社会的贡献∶人生苦短,能造福人类为社会贡献出一份力,你的生命对于整个社会都充满着意义。有人则反驳,生命的意义在于思想∶有人活着就像死了一样,而有人死了却依然还活着,生命是有限的,思想是无限,把有限的生命寄托在无限的思想上,人得生与死才有意义可谈。人们各自表达自己的思想,甚至还有人说生命的意义在于寻找生命的意义。

对于现在,要我表达生命的意义的话,我会说,生命本身是没有意义的,要说有意义,那也是事物自身赋予生命一种意义。

譬如说,对于地球,生命的意义在于带给地球活力。对于国家,生命的意义在于自身的贡献…

因此,对于不同的事物生命的意义就不同,将思维扩散,就得出了对于不同的人生命的意义就不同。

科学家可能会说,生命的意义在于创造。

思想家可能会说,生命的意义在于思考。

哀怨悲伤的人生命的意义在于追求快乐。

穷极潦倒的人生命的意义在于追求财富。

那么,生命的意义也许就在于满足需求和实现目标了。需求和目标得以实现,生命不再是没有灵魂的躯壳,每一条生命都在地球上跳跃着,继续踏上追求生命意义的旅程!

高二生命的意义写作3

生命的意义是什么?有人认为生命的意义是奉献,有人认为生命的意义是舍己为人……而我认为生命的意义是顽强。

刺槐,一种生长在温带平原的植物,那里生存环境恶劣,长年干旱,缺水……刺槐在经受环境考验的同时,也在经历着一次次波折的洗礼。一天,一批正在迁徙中的食草动物从这里经过,它们肚子都快饿得贴到脊背上了。前面的小鹿发现了刺槐,它们高兴地奔向刺槐,刺槐的叶子一片片地被小鹿啃食。过了一会儿,长颈鹿也来了,它们把刺和叶一起卷入口中。一批批动物从这里经过,又从这里离开,刺槐一次次地被啃食光,又一次次地长出枝叶,它们顽强地活了下来,并借助动物的取食、迁移,把生命向更远更广阔的地方延续。

杏林子,一个全身近乎瘫痪的作家,面对残酷的现实,她没有像一般人那样悲天悯人。每天,她都忍着病痛,弯着腰、弓着背坚持写作,她用顽强的意志力写下了不少励志作品,鼓舞着人们积极地面对生活。她靠着顽强成为台湾最具影响力的作家之一,活出了生命的精彩!

生命的意义是顽强,拥有顽强,你就能微笑着面对生活,拥有顽强,你就能战胜一切困难;拥有顽强,你就能活得更加光彩有力。

高二生命的意义写作4

“生命的意义”是个空泛得不着边际的话题。有人说:生命的意义在于奉献,我总觉得这样说有些言不由衷。时髦的说法是生命的意义在于实现“自我价值”,这样说的潜层意思是:如果达到一定的“成就”,如获得某种职位、地位,或做出了什么业绩,成了“名”当了“家”,就有了“价值”,而一生默默无闻的人当然也就没有了“价值”。这样理解生命的意义,平凡的人就有了一种惶惑,以为自己活着连“价值”都没有,相反,我对一些绞尽脑汁追求“价值”的人而其所具有的真实“价值”表示怀疑。无论怎样,这样理解生命意义并不具有普遍性。

还有一种让人们听着有些震憾、颇为“玄奥”的说法是:“生命没有意义”,——与整个宇宙的广度和历史的长度相比,一个人确实十分渺小,人生犹如一瞬,无所谓“意义”,但是,这么极端的解释又脱离了人们对现实人生内省的范畴。

生命的意义是什么?不同的人有不同的理解。事实上,人们在生活中并不是在“寻找意义”,而是忙着“生存”以及如何更好地“生存”——这才是人生追求的最切实的意义。

无论从事什么职业、有什么样的文化程度、占据着什么地位的人,历尽人生后只有一点是共同的:他来到世上几十年,从懵懂无知,最后都多多少少地“懂得了”。无论是谁,无一例外地用一生去观察这个世界、感受这个世界,他离开的时候和来到的时候所不同的地方就是:从混然无知到感慨万端。认识这个世界,认识人类,认识自己,可能这就是生命意义。

“我经历过,我懂得了”,当人离开世界时,最大的收获仅仅如此。对人生和世界理解得越丰富、越深刻,也越有价值。这样看待生命的意义,就不存在人生的成功和失败,也不存在虚度年华的问题。生命过程,如果不从功利的角度看,它对于无论何人,的确是一样的。

这样理解也可以安心了,再没有必要互相攀比,人们都在进行着自己的生命过程,在这个过程中,满腹幽怨与满腹经纶同样有意义,因为那都是生命教给你的!

高二生命的意义写作5

生命的意义是什么?是每天吃饱喝足,是为了解决衣食住行而不断的努力工作吗?不,这些都还不够,它必须是能在生活中发现善与美,必须让自己的一天过得充实而饱满,必须是要珍惜时间,反省过去,准备未来……

冰心曾经在《往事》中提到过:“假如生命是乏味的,我怕有来生;假如生命是有限的,今生已是满足的了。”

就举一个简单的例子,我们学生每天都需要进入不同的课堂,或许有你喜欢的,或许有你讨厌的。当你觉得这节课的话题并不能打动你,你便会不由自主的分散注意力,发个呆,转个笔,摸摸头……再看看时间离下课还有好久,你就会感到这节课很漫长、很乏味,你害怕上这节课。

反之,当你遇到一节课,可能它是你喜欢的老师上的,可能你本身对这门学科感兴趣,也有可能你被某一个细节感染到了,并且全身心的投入其中,而这种感觉恰恰与刚才相反,你会发现你越来越热爱它,学习它非常有乐趣,而这节课会过得很快很愉悦,甚至在下课的时候你也会惊讶于这节课过得怎么这么快。仿佛,上一秒钟刚开始,下一秒钟便离奇结束,那是因为在这一堂课中你投入得忘却了时间,忘却了自己,在知识的海洋中遨游,丰富自己的才干,武装自己的头脑,升华了自己,这不正照应了那一段话吗?

那么生命的意义到底是什么呢?

在我看来它可以像一块巧克力,甜在心头。它可以像一句温暖的话,沁人心脾。它能像一个鼓励的眼神,坚定意志……它无处不在,你需要发现,需要创造。

珍惜时间,活在当下。反省昨日的不足,继续今日的努力,把握明天的未来。就像法国的蒙田所说:“我想要靠迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子;我想凭借时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂,我愈要使之过得丰盈饱满。”

好好把握住自己的生命,不断创造,不断升华,以今天的更加努力,来弥补昨天的不足,让自己的生命更加丰富,充实吧!

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