如何在婴儿时期开发宝宝智力
宝宝的早期智力开发是家长们长期以往的关注焦点，都希望自己的宝宝是个天才，在这样的念头驱使下，就产生了很多误区，家长们要尽快调整好心态，以免给宝宝的心理造成伤害。那婴儿早期智力开发有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的婴儿早期智力开发的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
一、如何在婴儿时期开发宝宝智力
1、抚触。早期抚触可以在婴儿的大脑发育期，给脑细胞和神经系统以适宜的刺激，促进婴儿神经系统发育及智力发育。对孩子轻柔的爱抚，不仅可以增强孩子与父母的交流，还可以增加孩子的安全感。而系统规范的抚触既能促进孩子身体发育，又有增加身体免疫力等作用。
2、黑白卡。婴幼儿时期的孩子，眼睛是接收外界信息的重要渠道。通过不同的卡片给予宝宝感官刺激,促进孩子智力的发育。建议每天拿1-2张图片给孩子看，同一张图片要连续重复3-5天。最好在孩子吃饱睡好心情好的时候，让宝贝喜欢上这个游戏。
3、音乐启蒙。婴幼儿时期通过听音乐来刺激宝宝听觉，可以促进孩子的神经发育、陶冶情操。要注意给孩子选的歌曲，最好是轻音乐，曲调较为欢快柔和的曲子。不需要单独拿出时间来给孩子听，而是在宝宝吃饭睡觉，做游戏的时候当背景音乐来听就可以。
4、爬、爬爬。爬行是所有动作发展的基础，让宝宝多多练习爬行，对宝宝的颈部骨骼和全身的肌肉发育有很大帮助。另外在宝宝爬行过程中，可以锻炼身体协调性和四肢关节的灵活度。
5、认识图形。通过接触积木和日常家中的摆设来让孩子接触认识图形，可以有效促进孩子的大脑发育。注意过小的积木给孩子玩的时候，要留心不要让孩子放进嘴里。
6、涂鸦。婴幼儿时期孩子的涂鸦，看似无意识，实则是孩子对外界事物观察和认知的过程，可以促进孩子的大脑发育，开发潜力。并且能够练习手、腕部诸多关节与小肌肉群的协调动作。
7、游泳。让婴儿在泳圈(固定在脖子上)的保护下，在水中自由活动，模仿在母体羊水中的状态。能够有效促进宝宝身体发育、提高肢体协调性。注意孩子游泳时，身边要有家人一对一看护。
二、宝宝早期智力开发的误区
1、忽视宝宝生理成熟度
宝宝的身心发展是有先后次序的，早期教育必须在适宜的生理成熟度的基础上进行适时的训练，才能取得好的效果。过早和过晚都会造成对宝宝的伤害，我们都知道狼孩儿、猪孩儿的故事，他们就是因为错过了语言和社会规范等各种智能开发的时机，所以，即便科学家提供良好的条件，也不能使他们赶上最普通的宝宝的智力水平。而过早的开发宝宝的某种智能，不仅达不到预期的效果，还会造成对宝宝的伤害。对此，家长朋友应该了解一下宝宝敏感期的知识。
2、忽视宝宝生理成熟度
宝宝的身心发展是有先后次序的，早期教育必须在适宜的生理成熟度的基础上进行适时的训练，才能取得好的效果。过早和过晚都会造成对宝宝的伤害，我们都知道狼孩儿、猪孩儿的故事，他们就是因为错过了语言和社会规范等各种智能开发的时机，所以，即便科学家提供良好的条件，也不能使他们赶上最普通的宝宝的智力水平。而过早的开发宝宝的某种智能，不仅达不到预期的效果，还会造成对宝宝的伤害。对此，家长朋友应该了解一下宝宝敏感期的知识。
3、“学习”狭隘化
谈到学习，许多人就想到学校里坐在课堂上听课，以及那些繁多的定理和常识。这种理解未免过于狭隘和刻板了。当一个宝宝能够辨认出妈妈和其他人的区别的时候;当宝宝能分得清玩具的颜色的时候;当宝宝能自己穿衣服的时候……这些都是在学习，而且是更重要的学习。
所以不要狭隘地理解学习，以便不狭隘地要求宝宝。对于宝宝来讲，他们是通过游戏和生活学习的，他们提出的每一个问题都是在学习，他们参与的每一个游戏或者活动都是学习;对于宝宝来讲，他们广泛的好奇心和兴趣是大自然最好的馈赠，宝宝借此增长他们的知识和能力，广泛地探索和兴致勃勃的状态对于宝宝来讲是无比重要的，前者让宝宝不断发现自己的天赋，后者让宝宝达到内心的和谐和心理的自我建构。
4、 重结果轻过程
其一，快乐比结果更重要。宝宝从过程中获得的感受以及建立的相应态度，比宝宝所学的具体的结果更重要。宝宝没学多少东西，但是在学习的过程中得到了快乐，喜欢学习、喜欢知识，这种态度比什么都重要。
一些功利心很强的父母，总是期望宝宝很早就学有所成，比如背唐诗、记单词、学数学等，可谓去本求末。其实宝宝多背几首唐诗，多识几个汉字，这一丁点优势很快就会消失，长远来讲对宝宝并没有什么特别的好处，假以时日其他的宝宝也会随之赶上，假如宝宝因为父母刻意的、功利的要求而对学习产生抵触感，就更因小失大了。
其二，宝宝从过程中得到的锻炼比结果更重要。对于新生宝宝来言，看到比看懂重要，听到比听懂重要，感官知觉是智力的先导，即便宝宝不能理解，或者说记住的东西很快忘记了(比如背唐诗)，背过本身是重要的，这个过程已经会对宝宝智能的发展起到了很大的促进作用。
总之，我们并不反对智能开发，更不反对宝宝博学多才，但是，我们要以宝宝内心的和谐为前提。对于年幼的宝宝，我们不应该有特别刻意的学习目标和计划，而是要对宝宝自然的兴趣和自发的表现给予足够的支持和关注。当我们不去刻意追求的时候，结果往往是意外的收获。
三、如何“刺激”幼儿的智力发育
1、老师可以带领孩子到外面观赏花草树木，动物虫鸟，利用大自然开发孩子的智力。老师也可以放放音乐，陶冶孩子的情操。这些活动都能帮助孩子开启心智，净化心灵，体会真善美。
2、让孩子看看有智商的动画片，小儿智力比较，看看报纸，读读故事书，参加一下幼儿园组织的各项比赛活动等。这些过程，可以有效地帮助孩子提高观察力，提升欣赏力，促进鉴别能力，以及发展语言表达能力，对于智力发展有帮助。
3、这里的刺激方法，其实就是有目的，有目标地去培养孩子的兴趣。包括下棋，摄影，剪报，饲养小动物等等。这几种过程，不仅能锻炼孩子的耐心，耐力，而且极大程度地让孩子开动脑力，有积极向上的作用。
4、这几个方法是可以满足孩子的求知欲的，幼儿老师和家长必须重视。例如，孩子自己设计东西，搞搞小发明，拆拆小家电，和家长一起去做泥塑，石刻，练练武术等等。
四、开发幼儿右脑的八个小游戏
游戏一：神奇的纸盒
玩法：善于管理家务里施用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说有名称，或给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否认的指令，如：“请你把不成以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增长意见意义性，也可以施用一些奖励的方法，好比：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。
提醒：这个游戏合适2-4岁的孩子，由于宝宝施用触摸觉和视物感觉来举行判断，可非常刺激右脑发展。
游戏二：苹果树
玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让孩子剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由孩子自己来做，不要要求孩子剪得像或贴得标致，只要他愿意自己动手举行创作，怙恃就要表现出很欣赏的样子。
游戏三：美丽的手钏
玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和孩子一路在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手钏。妈妈先做一个导致孩子的兴趣，然后罢休让他自己来做，以鼓励为主，不要计算孩子做得是不是标致。
提醒：这两个活动都是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展孩子的右脑很有帮助。
友情提醒：以上这些个都是研发孩子右脑的活动。当然，要是一个孩子从小就只是做各种各样的右脑训练，没有配合语言书契等抽象符号的学习，他又会走向别的一个极端，那就是变成一个右脑人。好比一些从小就起头体操训练的运动员，他也许能拿到世界冠军，但是语言表达能力却很差，不能写也不能说，那当然也不是我们期望的。以是，除了要注重右脑研发，更重要的就是要注重左右脑协调的活动，让孩子的大脑潜能得到最大限度的研发。
游戏四：猜一猜这是谁?
玩法：父亲或妈妈在被窝里发出差别的动物的叫声，好比狼的叫声、狗叫声、兽王的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是啥子动物。提醒：这个游戏合适2-4岁的宝宝玩。这是一则用听觉举行判断的游戏，也可以非常刺激宝宝的右脑。
艺术训练—
游戏五：跳舞蹈
玩法：让孩子跟着音乐的节拍舞蹈、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。提醒：这个游戏合适0-6岁任何年龄的孩子，对还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做舞蹈的动作，或跟着节拍舞动他的手脚。大一点的孩子，你可以领着他做，或让他自由发挥。
游戏六：会骨碌的箱子
玩法：善于管理家务里买回来的电视或其他大件物品的纸手提包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身板，然后骨碌纸皮箱子，孩子会乐不成支。为了避免伤着孩子，你最幸亏每次骨碌箱子之前大声问他：“准备好了吗?”确定他做好了准备才起头，骨碌的幅度也可以根据孩子的适应情况而调解。
提醒：这个游戏合适3岁以上的孩子玩，因为如许可以锻炼孩子的身板平衡感，也能发展孩子的右脑功效。
游戏七：扔纸球
玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、父亲和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。
提醒：这个游戏合适2岁以上的孩子玩，手的动觉、动作的控制、空间距离的判断，这些个都有利于孩子的右脑研发。
游戏八：大家一路唱
玩法：把生活中的事务编成歌曲，和孩子边唱边玩。好比，刷牙、洗脸、用饭，我们可以把这些个活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一路来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。
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