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六年级《夏天里的成长》知识点

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《夏天里的成长》是一篇优美的散文,通过描写夏天里万物迅速生长的自然现象,说明人要把握时间,“尽量地用力地长”的道理。亲爱的读者,下面给大家分享关于六年级《夏天里的成长》知识点,欢迎阅读!

六年级《夏天里的成长》原文

夏天是万物迅速生长的季节。

生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。

草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长,不热不大。’’随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。

一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿,慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

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本文作者梁容若,选作课文时有改动

六年级《夏天里的成长》知识点归纳

生字组词:

棚:凉棚 车棚 顶棚 工棚 牲口棚

蔓:瓜蔓 藤蔓 爬蔓 压蔓 顺蔓摸瓜

苞:花苞 苞蕾 苞米 苞谷 含苞待放

蕾:花蕾 蓓蕾 蕾丝 吐蕾 护苗 保蕾

苔:青苔 苔藓 苔原 苔斑 苔痕

藓:苔藓

坪:坪坝 草坪 花坪 停机坪

蔗:甘蔗 蔗糖 蔗田 蔗农

瀑:瀑布 飞瀑 瀑流 飞瀑流泉

缝:墙缝 裤缝 缝隙 裂缝 见缝插针

谚:谚语 民谚 古谚 农谚 俗谚

多音字:

蔓:wàn瓜蔓 màn蔓生

尽:jǐn尽管 jìn尽头

形近字:

蕾(花蕾) 雷(雷电)

蔗(甘蔗) 遮(遮掩)

谚(谚语) 颜(颜色)

词语解释:

迅速:速度高;非常快。

苔藓:植物界的一大类,植株矮小,有假根。分为苔和藓两类,有很多种,多生长在阴湿的地方。

丰满:(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。本文把山当作人来写。

谚语:在民间流传的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理。如“风后暖,雪后寒”“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”。

尽量:表示力求在一定范围内达到限度。

反义词:

迅速——迟缓 飞快——缓慢

增加——减少 软绵绵——硬邦邦

近义词:

迅速——快速 飞快——飞速

丰满——丰盈 增加——增添

课内问题:

1、找出全文的中心句。

答:“夏天是万物迅速生长的季节。”

2、默读课文,说说课文是怎样围绕中心句来写的。

答:作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象,说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成,说明人也一样,要在自己的“夏季”尽量地用力地长。

3、“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”这句话告诉了我们什么?

答:在这里,“热天”并不是指季节,而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。“长”不仅仅指身体、年龄等的生长,还指知识的积累、认识的提高等。

这句话告诉我们:人一定要在青少年时期珍惜时间,积极汲取知识、提高能力、增长经验,不能错过成长成才的时机。

六年级《夏天里的成长》教学反思

在整个教学过程中,我先以问题谈话导入,由自己喜欢的季节作为话题引出课题,创设了亲近学生生活实际的教学情景,有效地激发了学生学习的兴趣。

文本内容浅显易懂,理解起来并不难,从自由朗读到默读两遍过来,就能整体感知课文内容。在对三个自然段的研读中,也是边读边悟,在掌握知识和培养能力的同时,也都在呈现作者的写作特点,为下一步写作指导交流做铺垫,这样一环扣一环,最终突破重难点。

但本节课并不是一节完美的课,它是一篇统编人教版的新课文,没有参考书可供参考,从网上找教学设计,它是出现在长春版三年级的一篇课文,现在出现在六年级上册的习作单元,不知道专家设定本课的课时数和每一课时的目标。教学目标如何把握,重、难点如何突出,甚是困惑。所以,在讲授这一课时,课程目标第三个方面,情感态度与价值观就不太好把握,让学生交流的少,蜻蜓点水一带而过,原因就是怕体现不出习作课的特点;还有一点就是没有重点指导感情朗读,学生呈现出来的读书方式就是快读。

也许有遗憾,但也确实不乏闪光点:注重感悟、积累和运用;突出了学生的主体性,让学生做到了五个“参与”,即全员参与、全程参与、主动参与、创造参与和差异参与;抓住语言文字训练点,进行扎扎实实语言文字训练,提高了听说读写的能力。


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