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六年级音乐上册《美丽的童话》优质教案四篇

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  在童话世界里感受与体验音乐的魅力,在音乐中培养良好的审美情趣与积极的生活态度。下面就是小编给大家带来的六年级音乐上册《美丽的童话》优质教案四篇,希望能帮助到大家!

  六年级音乐上册《美丽的童话》优质教案一:波斯市场

  教学内容:聆听《波斯市场》、《魔法师的弟子》编创与表演

  教学过程:

  一、导入新课。

  从曲名、地理、风俗文化人手,点出课题《波斯市场》。可出示地图,提出问题:波斯在哪儿?你能在地图上指出它的位臵吗?你知道波斯有些什么特产吗?你估计波斯的市场上会是一个什么样的场面?等等,让学生结合自己的见识谈谈,把学生带到一个乐曲特定的情景中,从而进入本课的学习。

  二、新课教学。

  1、简单介绍乐曲作者的生平以及波斯的民俗风情。

  2、按活动提示要求,完成以下练习:

  (1)完整聆听作品,听出音乐主题出现的先后顺序。请学生用数字或者图形来表示,边听边记录,并听出主题图的演唱形式。

  (2)主题2是由男声合唱来表现的,当主题2音乐出现时,可在教师指导下,在音乐的重音处拍手,并用"啦"模唱旋律。

  (3)说出主题园主奏的乐器名称(大提琴),并随主题3旋律的流动,做模拟竖琴弹奏动作。感受和表现旋律的特点。

  (4)当主题团中出现铃鼓声时,让学生用手拍击xx x的节奏来表现,也可用铃鼓敲击xx x的节奏为音乐伴奏。注意使用的铃鼓数量不要过多,以免影响对音乐的聆听,破坏音乐的意境,拍打铃鼓的姿势应为一只手平拿,另一只手用手掌心拍击铃鼓的上面。

  3、再次完整聆听乐曲,并根据自己对每个主题音乐的感受与理解,给每个主题起一个小标题。

  4、编创与活动

  《魔法师的弟子》编创与表演

  三、全课总结。

  说说这节课的收获?

  六年级音乐上册《美丽的童话》优质教案二:魔法师的弟子

  教学内容:聆听交响诗《魔法师的弟子》

  教学过程:

  一、导入新课。

  (1)利用课本提供的故事配图、文字解说、乐器图片等相关信息,请学生讲讲这部作品讲了一个怎样的故事,并用一个恰当的成语,说明魔法师的弟子是一个什么样的人。

  (2)谈话激趣,设问导入。教师可这样讲述:?1797年,德国诗人歌德写了一首叙事诗,一百年之后的1897年,法国作曲家迪卡斯根据这部叙事诗创作了一部交响诗;1940年,美国迪斯尼公司出品的动画片《幻想曲》,让观众领略到这部音乐作品的迷人魅力。你知道这部作品的名字叫什么吗??

  二、新课教学。

  1、教师简介《魔法师的弟子》的故事、曲作者以及交响诗。

  2、完整聆听乐曲,想象音乐所描绘的故事和情景。同时教师还要引导学生注意聆听演奏乐器的音色。

  3、重点聆听?扫帚拎水?的主题。

  (1)、第一遍,听出演奏主题的乐器。出示大管图片或实物,复习、巩固、深化对乐器的认识。力度上有什么不同,它与情绪的变化有什么关系。

  (2)、请学生边听边用自己的方式记录,听后交流。

  4、请学生谈谈,这个故事给了他怎样的启发。如果魔法师走了,小弟子以后会怎么样。

  5、分小组编创音乐短剧,表演《魔法师的弟子》。教师先把几个主要的音乐段落剪辑好,让学生自己选择要表演的片段。

  ★在欣赏过程中不要用过多的时间进行讨论,有些问题要靠聆听去解决,哪怕暂时还有

  疑惑也无需详细解答。音乐只有多听多感受,才会逐渐产生情感的共鸣,领会作曲家的创作意图,体会其所表现的手法。

  6、了解西洋乐器的分类。

  (1)回顾教科书中相关的作品,聆听其中乐曲片段,复习学过、认识的西洋乐器。

  (2)出示相关乐器的图片,请学生根据乐器的形状与构造,尝试对乐器进行分类。可结合?看一看、听一听、说一说、连一连?等多种形式进行。

  (3)对照教科书提供的插图,归纳小结西洋乐器的分类。

  (4)聆听音乐片段,听辨演奏的乐器,说出是属于弓弦乐器组的还是木管乐器组的。教师可结合本课的聆听曲目《魔法师的弟子》和《波斯市场》,截选其中的段落提供给学生聆听,既能对音色进行听辨,又是为听赏做铺垫。

  三、全课总结。

  谈谈这节课的收获是什么?

  六年级音乐上册《美丽的童话》优质教案三:月亮姐姐快下来

  教学内容:演唱歌曲《月亮姐姐快下来》

  教学过程:

  一、新课导入:

  小组视唱、视奏歌谱的竞赛作为导人,以激发学生的学习热情,提高学生视唱、视奏能力。

  二、新课教学。

  1、从聆听歌曲范唱,辨别歌曲的演唱形式导入。

  2、歌谱学习:

  (1)采用分组自学、个别自学或集体视唱的方法,学习齐唱部分的歌谱。先练习不带连音线、没有切分音的谱子,然后再练习带切分音的歌谱。

  (2)找出歌曲中出现的切分音,并说说切分音在歌曲中起到什么作用。

  (3)用竖笛或口风琴吹奏齐唱部分歌谱。可采用小组接龙或师生接龙的形式进行,这一环节既能把器乐学习与歌唱学习有机结合,又为下面的轮唱练习打基础、作铺垫。

  (4)集体视唱或吹奏齐唱部分两遍,第二遍演唱(演奏)时,教师间隔一小节加入进来,与学生形成轮唱(轮奏)的效果。

  (5)练习后请学生说出歌曲的演唱形式,此时还可以与学生重温以前学过的轮唱歌曲,如:《两只老虎》《美丽的黄昏》《嘹亮歌声》等。

  3.歌词学唱:

  (1)按节奏、轻声高位臵朗读歌词。可通过教师示范、学生模仿,帮助学生在朗读歌词时,寻找头声发声方法。高位臵的朗读,有利于歌唱的优美、和谐。

  (2)学唱歌词。歌曲的意境优美,教师要引导学生理解歌词意境,要求声音唱得连贯、抒情,要把与月亮姐姐的对话唱得深情,把邀请月亮姐姐快下来的迫切心情表达出来,并注意节奏的准确。

  4.轮唱练习:

  (1)把学生分成两组,借助竖笛或口风琴的伴奏进行轮唱。要求学生关注两个声部的声音和谐、均衡。

  (2)教师可引导学生在每一小句的第一拍加上重音演唱,突出三拍子的韵律,在随后的一小节处理为渐弱,使两个声部此起彼伏,好似与月亮姐姐的对话。

  5.乐器伴奏。分组选择打击乐器为歌曲伴奏,比一比哪个小组表演得更好。活动中既要尊重学生的个性选择,又注意引导学生恰当地表现歌曲意境。

  三、全课总结。

  抽生谈收获,演唱歌曲。

  六年级音乐上册《美丽的童话》优质教案四:木偶兵进行曲

  教学内容:演唱歌曲《木偶兵进行曲》

  教学过程:

  一、导入新课。

  复习旧歌,口说提示课题。

  二、新课教学。

  1.初听歌曲,感受歌曲的进行曲风格。聆听前设问:这首歌曲你是否似曾相识?与你听

  过的哪首乐曲的旋律相同?(管弦乐《玩具兵进行曲》)请学生边听边用手上的笔,随着音乐的节奏轻轻敲击。

  2.复听乐曲,比较两首进行曲的异同。教师可从它的表现形式、旋律、情绪、风格等音乐要素上引导学生,可请学生边听边用自己喜欢的方式记录,也可分小组、分任务一起合作完成,使聆听活动既节省时间又有针对性。听后,大家交流、总结。

  3.再听歌曲,找出歌曲中相同的乐句,分析歌曲的结构。可请学生边昕边把相同的乐句用相同的线条、图形或颜色标出来。

  4.学唱歌曲,进一步感受歌曲的情绪和风格。歌曲的旋律深受学生的喜欢,但填上歌词后作为歌曲来演唱,要解决以下几个难点:

  (1)、第一乐段是弱起小节,两小节换气速度较快,加上歌词稍微有点绕口,因此在学唱时,宜先放慢速度学唱,待咬字清楚了再加快速度到原速。

  (2)、一小节里连续三个小二度,这一小节要多用琴声带唱。同一时,要区别。两处歌词在节奏上的不同,及时纠正学生易唱错的词。

  (3)、第二乐段中要注意音程间关系,还有?向前进?处的八度大跳,都要作出提示,注意唱准。

  三、全课总结。

  谈谈这节课的收获?


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