浅议以先进文化的价值观统领信息技术教育(2)

　　二、激活创造思维，培养创新能力
　　胡锦涛同志在党的十七大报告中明确指出：“提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设的各个方面。”
　　具体到信息技术教育而言，这就要求我们并不仅仅只是教会学生上机操作、上网浏览，也不仅仅只是让他们学会多媒体素材的采集加工，以及文字和数据处理。与Internet联通的电脑作为人类思维和能力延伸的有力工具，可以帮助人们借助它向着精神和物质领域不断开拓。我们的信息技术教育，应当在传授知识和技能的同时，注重激活学生的创造思维，着力培养学生的创新能力。
　　培养学生的创新思维，不仅要注重引导他们举一反三，同中求异，还要善于启迪他们的思维发散，抓住蛛丝马迹，开拓进取。苏联卫国战争期间，有一次苏德两军对垒。值勤的苏军战士，借助望远镜发现对面德军掩体上有一只名贵的波斯猫出现，这位战士由此揣度在这个掩体内，是驻有德军高级将领的指挥所。于是他赶紧向上级报告，苏军集中炮火迅速将该掩体夷为平地。事后核查证实该战士的揣测是完全正确的。

　　余秋雨先生曾经有言：“一切精神能量的大发挥，总是产生在裂变和爆炸之中，总是产生在对常规空间的伸拓和突破之中，总是产生在对未曾知晓的领域的挺进之中。”④建设创新型国家，离不开全民族创新意识的不断增强，离不开新一代建设者的锐意进取。在信息技术教育中注重培养学生的创造思维，着力培养学生的创新意识和能力，是该学科的题内之义。
　　三、互助守信守法，构建和谐社会
　　在Internet上建立起来的形形色色的虚拟空间，满足着人们的多方面需求。随着信息技术以日新月异的速度不断发展，将彻底改变当今时代人们许多的学习、工作，乃至生活方式。
　　人们注意到，随着信息技术的普及，各种网上犯罪活动也日益猖獗起来。这就需要我们在进行信息技术教育的过程中，将先进文化的价值观贯穿其中。当信息化时代的人们缺乏面对面交流、沟通的机会的时候，更需要大力倡导团结互助、诚实守信、奉公守法。
　　法国长篇小说《核混乱》中，写有这样的句子：“当人生的最高目标是花最小的力气挣最多的钱的时候，人的道德就变得不可救药了。”——特别是在这个信息化时代。
　　事实上，金钱可以作为人们过上幸福生活的物质保障，但拥有金钱却不一定会让人感到幸福。按照著名心理学家A?H?马兹罗博士提出的人的五种欲望的理论，所属和爱的欲望、被承认的欲望，以及实现自我这样的高层次欲望，对于人的心理满足，要远高于生理和安全这样的低层次欲望。由此可见，在我国社会急剧转型的今天，亟需先进文化价值观作导向。
　　我们所处的信息化时代犹如万花筒般的瞬息万变，只有以先进文化的价值观统领我们的信息技术教育，才能更好更快地培养出我国现代化建设需要的“四有”人才。
　　
　　参考文献：
　　[1][前苏]凯洛夫《教育学》，人民教育出版社，1980年版第355页。
　　[2]叶永烈《钱学森是不可替代的》，载《北京青年周刊》，“悼念钱学森专刊”。
　　[3]叶未央《钱学森的风骨》，载《北京青年周刊》，“悼念钱学森专刊”。
　　[4]余秋雨《艺术创造论》，上海教育出版社，2005年版，第83页。