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浅议以先进文化的价值观统领信息技术教育(2)

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  二、激活创造思维,培养创新能力
  胡锦涛同志在党的十七大报告中明确指出:“提高自主创新能力,建设创新型国家。这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。要坚持走中国特色自主创新道路,把增强自主创新能力贯彻到现代化建设的各个方面。”
  具体到信息技术教育而言,这就要求我们并不仅仅只是教会学生上机操作、上网浏览,也不仅仅只是让他们学会多媒体素材的采集加工,以及文字和数据处理。与Internet联通的电脑作为人类思维和能力延伸的有力工具,可以帮助人们借助它向着精神和物质领域不断开拓。我们的信息技术教育,应当在传授知识和技能的同时,注重激活学生的创造思维,着力培养学生的创新能力。
  培养学生的创新思维,不仅要注重引导他们举一反三,同中求异,还要善于启迪他们的思维发散,抓住蛛丝马迹,开拓进取。苏联卫国战争期间,有一次苏德两军对垒。值勤的苏军战士,借助望远镜发现对面德军掩体上有一只名贵的波斯猫出现,这位战士由此揣度在这个掩体内,是驻有德军高级将领的指挥所。于是他赶紧向上级报告,苏军集中炮火迅速将该掩体夷为平地。事后核查证实该战士的揣测是完全正确的。

  余秋雨先生曾经有言:“一切精神能量的大发挥,总是产生在裂变和爆炸之中,总是产生在对常规空间的伸拓和突破之中,总是产生在对未曾知晓的领域的挺进之中。”④建设创新型国家,离不开全民族创新意识的不断增强,离不开新一代建设者的锐意进取。在信息技术教育中注重培养学生的创造思维,着力培养学生的创新意识和能力,是该学科的题内之义。
  三、互助守信守法,构建和谐社会
  在Internet上建立起来的形形色色的虚拟空间,满足着人们的多方面需求。随着信息技术以日新月异的速度不断发展,将彻底改变当今时代人们许多的学习、工作,乃至生活方式。
  人们注意到,随着信息技术的普及,各种网上犯罪活动也日益猖獗起来。这就需要我们在进行信息技术教育的过程中,将先进文化的价值观贯穿其中。当信息化时代的人们缺乏面对面交流、沟通的机会的时候,更需要大力倡导团结互助、诚实守信、奉公守法。
  法国长篇小说《核混乱》中,写有这样的句子:“当人生的最高目标是花最小的力气挣最多的钱的时候,人的道德就变得不可救药了。”——特别是在这个信息化时代。
  事实上,金钱可以作为人们过上幸福生活的物质保障,但拥有金钱却不一定会让人感到幸福。按照著名心理学家A?H?马兹罗博士提出的人的五种欲望的理论,所属和爱的欲望、被承认的欲望,以及实现自我这样的高层次欲望,对于人的心理满足,要远高于生理和安全这样的低层次欲望。由此可见,在我国社会急剧转型的今天,亟需先进文化价值观作导向。
  我们所处的信息化时代犹如万花筒般的瞬息万变,只有以先进文化的价值观统领我们的信息技术教育,才能更好更快地培养出我国现代化建设需要的“四有”人才。
  
  参考文献:
  [1][前苏]凯洛夫《教育学》,人民教育出版社,1980年版第355页。
  [2]叶永烈《钱学森是不可替代的》,载《北京青年周刊》,“悼念钱学森专刊”。
  [3]叶未央《钱学森的风骨》,载《北京青年周刊》,“悼念钱学森专刊”。
  [4]余秋雨《艺术创造论》,上海教育出版社,2005年版,第83页。

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