浅析计算机在心理学研究中的应用(2)

　　二、计算机在心理认知研究中的应用
　　1、在认知发展研究中，计算机常被用来制作和呈现各种复杂的视觉敏度，再认能力和视觉偏爱，注意持久性等，还有研究者根据人解决问题时的思维规则编制程序，用计算机来模拟他们的思维活动模式。例如：螺旋线图和立体图形，如徒手作图，就难以达到实验要求，用计算机根据数学方程作图就比较容易，像阿基米德螺旋线（R：20），在绘制灰色旋转图时要求计算机按照反曲规律做出，而这用人手不绘制很能把握的，心理旋转图要求成对地，旋转一定角度地呈现一些由立方体组成的立体结构，这些严格的图形都由计算机做出，照相后作为实验材料。
　　2、计算机在心理语言学研究中的应用
　　自上世纪60年代起，人们开始利用计算机进行心理语言学的研究，主要运用计算机进行自然语言对话的实验，研究语法结构。这种方法控制了许多无关因素，提高了实验效率。另外，在心理语言学研究中，还进行了大量的计算机联机实验，以研究句法知觉的特征和机制。
　　3、计算机在教育心理研究中的应用
　　在儿童学习能力发展与教育的研究中，计算机被广泛用于“计算机辅助教学”和“计算机辅助学习”。在这方面，斯金纳（B.F.Skinner）提出的线性程序教学方法和克劳德（N.Growden）提出的分支式程序教学方法有较大的影响。此外，各种游戏软件被大量开发出来，作为学生智力训练，学习的重要工具，学生在游戏的过程中学到了许多知识，技能并发展了能力。用计算机模拟一些真实生活中不可能存在的许多问题情景，在教学中让学生去解决，或给出一些条件让学生与预测一些假想事件的发生，也是近年来利用计算机促进学生学习能力发展的重要尝试。
　　4、计算机在心理测验领域中的应用
　　在心理领域，计算机化测验已成为心理测验发展的新趋势。这种测验形成是事先预测过，得到各个测验项目的难度，区分度，猜测度等参数，并把这些项目和它们的参数一起存入计算机，这些测验的实施过程都可以让测试者通过键盘输入答案，然后再由计算机程序进行计分和分析，极大地节省了过去研究者们花在施测、计分、统计百分数和常模等等方面的大量时间，促进了心理测验学科的发展。
　　5、计算机在临床心理学研究中的应用
　　临床心理学研究，心理咨询及临床治疗中都已广泛地运用了计算机，用它可以对被咨询者、病人直接对话，并了解和记录他们的有关心理状态，个人简历和症状，自动测试，分析和解释心理测验，并在需要时及时提取有关信息供咨询者、治疗者参考。上世纪60年代以来，韦克斯勒成人智力测（WAIS）已用于这类计算机诊断。人们还可用计算机直接分析所测量的数据，或通过一系列问题，判断病人所遇到的心理障碍，情景障碍，社会障碍以及各种心理异常或精神病症。