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浅析计算机在心理学研究中的应用(2)

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  二、计算机在心理认知研究中的应用
  1、在认知发展研究中,计算机常被用来制作和呈现各种复杂的视觉敏度,再认能力和视觉偏爱,注意持久性等,还有研究者根据人解决问题时的思维规则编制程序,用计算机来模拟他们的思维活动模式。例如:螺旋线图和立体图形,如徒手作图,就难以达到实验要求,用计算机根据数学方程作图就比较容易,像阿基米德螺旋线(R:20),在绘制灰色旋转图时要求计算机按照反曲规律做出,而这用人手不绘制很能把握的,心理旋转图要求成对地,旋转一定角度地呈现一些由立方体组成的立体结构,这些严格的图形都由计算机做出,照相后作为实验材料。
  2、计算机在心理语言学研究中的应用
  自上世纪60年代起,人们开始利用计算机进行心理语言学的研究,主要运用计算机进行自然语言对话的实验,研究语法结构。这种方法控制了许多无关因素,提高了实验效率。另外,在心理语言学研究中,还进行了大量的计算机联机实验,以研究句法知觉的特征和机制。
  3、计算机在教育心理研究中的应用
  在儿童学习能力发展与教育的研究中,计算机被广泛用于“计算机辅助教学”和“计算机辅助学习”。在这方面,斯金纳(B.F.Skinner)提出的线性程序教学方法和克劳德(N.Growden)提出的分支式程序教学方法有较大的影响。此外,各种游戏软件被大量开发出来,作为学生智力训练,学习的重要工具,学生在游戏的过程中学到了许多知识,技能并发展了能力。用计算机模拟一些真实生活中不可能存在的许多问题情景,在教学中让学生去解决,或给出一些条件让学生与预测一些假想事件的发生,也是近年来利用计算机促进学生学习能力发展的重要尝试。
  4、计算机在心理测验领域中的应用
  在心理领域,计算机化测验已成为心理测验发展的新趋势。这种测验形成是事先预测过,得到各个测验项目的难度,区分度,猜测度等参数,并把这些项目和它们的参数一起存入计算机,这些测验的实施过程都可以让测试者通过键盘输入答案,然后再由计算机程序进行计分和分析,极大地节省了过去研究者们花在施测、计分、统计百分数和常模等等方面的大量时间,促进了心理测验学科的发展。
  5、计算机在临床心理学研究中的应用
  临床心理学研究,心理咨询及临床治疗中都已广泛地运用了计算机,用它可以对被咨询者、病人直接对话,并了解和记录他们的有关心理状态,个人简历和症状,自动测试,分析和解释心理测验,并在需要时及时提取有关信息供咨询者、治疗者参考。上世纪60年代以来,韦克斯勒成人智力测(WAIS)已用于这类计算机诊断。人们还可用计算机直接分析所测量的数据,或通过一系列问题,判断病人所遇到的心理障碍,情景障碍,社会障碍以及各种心理异常或精神病症。

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