提纲记忆法
若水分享
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一门学科、一篇课文、一个单元的学习材料，内容是很多的，这种东西如何吸收到脑子中去呢？这里介绍的是提纲记忆法，就是将材料分析、总结，归纳成提纲的形式，加以记忆。具体地说，抓住材料中最基本、最重要的东西，列出各项要点，按规则、顺序、简要的标题，构成一个纲要。它充分体现各要点之间的逻辑联系，而对总体结构一目了然。
提纲法有许多好处：提纲挈领，抓住了材料中最基本、最重要的部分；纲举目张，列出了最主要的环节，在纷繁的学习材料中明确要点；以点带面，找出了互相关联材料的“节骨眼”，由此及彼，以点带面拓展开去；全局在握，按照课文内容和结构编写提纲，复习时能很快认知、记住全篇内容，在浏览的瞬间，把经浓缩的材料扩张开来，融会贯通，掌握全局。编写提纲有各种各样的编法，只要有利记忆就行，你不妨把它看成为创造性的思维活动，经过大脑积极地思考，编出属于“自己”的提纲，而不是简单地罗列目录。运用提纲记忆，你会把书“越读越薄”的。书本读得变薄了，脑子就乐意“输人”和“输出”了。这里有一份文学常识复习提纲，可供书写提纲者参考：
1)分类
(1)两类法(韵文、散文)。
(2)三类法(叙事、抒情、戏剧)。
(3)四类法(诗歌、小说、散文、戏剧)。
2)诗歌
(1)新体诗(自由体、民歌体、格律体、仿欧体、散文体)。
(2)旧体诗(诗经、楚辞、乐府、民谣、四言、五言、七言、杂言、词、曲)。
3)小说
(1)长篇小说。
(2)中篇小说。
(3)短篇小说。
(4)小小说。
4)戏剧
(1)悲剧、喜剧、正剧。
(2)话剧、歌剧、舞剧、戏曲。
(3)多幕剧、独幕剧；幕，场，折。
(4)科，曲词，宾白；旦、生、末、净、丑；舞台说明。
5)散文
(1)传记、回忆录、通讯报道、特写、杂文、小品、日记、游记、书札。
(2)语录、史传、说、论、记、书、序、疏、篇、策。
提纲线条清晰，语言精练，层次分明，抓住这些条理，回忆时便可以“按图索骥”，获得良好的效果。
提纲法有许多好处：提纲挈领，抓住了材料中最基本、最重要的部分；纲举目张，列出了最主要的环节，在纷繁的学习材料中明确要点；以点带面，找出了互相关联材料的“节骨眼”，由此及彼，以点带面拓展开去；全局在握，按照课文内容和结构编写提纲，复习时能很快认知、记住全篇内容，在浏览的瞬间，把经浓缩的材料扩张开来，融会贯通，掌握全局。编写提纲有各种各样的编法，只要有利记忆就行，你不妨把它看成为创造性的思维活动，经过大脑积极地思考，编出属于“自己”的提纲，而不是简单地罗列目录。运用提纲记忆，你会把书“越读越薄”的。书本读得变薄了，脑子就乐意“输人”和“输出”了。这里有一份文学常识复习提纲，可供书写提纲者参考：
1)分类
(1)两类法(韵文、散文)。
(2)三类法(叙事、抒情、戏剧)。
(3)四类法(诗歌、小说、散文、戏剧)。
2)诗歌
(1)新体诗(自由体、民歌体、格律体、仿欧体、散文体)。
(2)旧体诗(诗经、楚辞、乐府、民谣、四言、五言、七言、杂言、词、曲)。
3)小说
(1)长篇小说。
(2)中篇小说。
(3)短篇小说。
(4)小小说。
4)戏剧
(1)悲剧、喜剧、正剧。
(2)话剧、歌剧、舞剧、戏曲。
(3)多幕剧、独幕剧；幕，场，折。
(4)科，曲词，宾白；旦、生、末、净、丑；舞台说明。
5)散文
(1)传记、回忆录、通讯报道、特写、杂文、小品、日记、游记、书札。
(2)语录、史传、说、论、记、书、序、疏、篇、策。
提纲线条清晰，语言精练，层次分明，抓住这些条理，回忆时便可以“按图索骥”，获得良好的效果。
