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小学二年级语文《松鼠日记》精选教学设计

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  《松鼠日记》是一篇童话日记。记录了小松鼠和他的朋友的有趣生活。课文对景物的描写、对动物的描写都生动活泼。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《松鼠日记》精选教学设计,希望能帮助到大家!

  小学二年级语文《松鼠日记》精选教学设计一

  (一)、复习导入

  1、听写词语。

  森林 困难 准备

  2、指三名同学朗读三则日记,检查课文朗读情况。

  (二)、导学第1则日记

  1、自读第1则日记,思考这则日记写的事是哪个季节的事,从哪些地方可以看出来。

  (1)、时间:10月23日

  (2)、景物:白杨树的叶子快落光了,地上的草叶枯黄了,天冷起来了。

  2、在这个季节里,刺猬和松鼠分别做了哪些事情呢?

  刺猬:找来干草和树叶,塞进树底下的一个洞里去,做过冬的窝。

  松鼠:采来蘑菇,晒在松树枝上。

  3.有感情地朗读,边读边想象日记中描写的情景。

  (三)、扶学第2则日记

  1、自读第2则日记,思考这则日记写的又是哪个季节的事,从哪儿可以看出来。

  2、交流,相机指导1、2自然段,边读边想象暴风雪袭击大森林的景象,理解“袭击”一词

  3、在这么冷的冬天里,刺猬和松鼠又是怎么过的呢?

  刺猬:冬眠(指导朗读第4自然段)

  松鼠:睡在窝里,饿了就吃蘑菇干。(指导朗读第3自然段)

  (四)、自学第3则日记

  1、学生自学,想想这则日记描写的是哪个季节,刺猬和松鼠分别在干什么。

  2、交流反馈。

  3、指导朗读。

  (五)、学写日记

  1、默读这3则日记,你发现从格式上看有什么特点?

  第一行正中间写日期和天气,然后换一行开头空两格写正文。

  2、从这三则日记来看,日记的内容一般写什么呢?

  日记内容一般写当天所看到、听到或做过的事情,也可以写自己心里所想到的。

  3、鼓励学生写一篇日记。(课堂可组织学生说一说要写的内容)

  (六)、课堂总结

  1、通过对这篇课文的学习,你有了哪些收获呢?

  2、你还知道哪些动物过冬的知识?说给大家听听。

  板书设计:

  松鼠日记

  秋天----冬天----春天

  松鼠:采、晒 吃蘑菇 吃松果

  刺猬:做窝 冬眠 睡觉

  课堂练习

  (1)、我会拼写。

  zhǔn bèi kùn nán hū rán sēn lín

  ( ) ( ) ( ) ( )

  (2)、词语接龙真有趣。

  准备→( )→( )→( )

  困难→( )→( )→( )

  拜访→( )→( )→( )

  作业安排

  1、我会按要求从文中摘抄句子。

  描写秋天景物:----------------------------

  描写冬天景物:----------------------------

  描写春天景物:----------------------------

  2、你知道下列动物是怎样过冬的吗?

  松鼠:-----------------------

  刺猬:-----------------------

  燕子:-----------------------

  小学二年级语文《松鼠日记》精选教学设计二

  教学目标:

  1、认字13个,写字6个。

  2、正确、流利地朗读课文。

  引导学生逐渐学会写日记。

  教学过程:

  导入:小松鼠也会写日记呢!我们一起来看看。

  听录音,认字。做"语文天地"有关习题。

  指导学习《松鼠日记》第二则。

  通过自学和交流,你读懂了什么?有什么疑问?

  小松鼠和它的朋友是怎样过冬的?

  你们还知道其他动物是怎样过冬的?(学生汇报自己搜集的资料)

  多种形式朗读课文。

  学生自学《松鼠日记》第一、三则。然后填表。(依次填写三篇日记中写到的季节、天气、景色和动物活动。)

  根据三则日记进行表演。

  写字教学,重点指导"底、击"。

  启动日记写作。(结合"语文天地"中短文"四个愿望"进行教学。)

  小学二年级语文《松鼠日记》精选教学设计三

  一、导入

  1.句子猜谜引入,情境创设、引入课题。

  ⑴老师知道,咱们班的小朋友猜谜语挺厉害的,这节课咱们先来猜个小动物好不好?

  ⑵这个谜语的谜面与你们以往看到的可不一样,你们瞧——(出示句子:我呢,采了十只蘑菇,晒在松树枝上,也算是做了一点过冬的准备。)(以每一个字发音准确为标准,以能读出谜底来为标准)

  ⑶你猜出来了吗?原来是勤劳的小松鼠呀!它正在做着过冬的准备呢!咱们请他出来好吗?(点击课件) 他的身体真灵活,他的尾巴真漂亮!来,咱们再将这句话集体读一遍。

  2.出示日记一则。

  3.读一读。

  4.讲讲格式。

  日记与一般的文章不同之处在于:

  ⑴它没题目。

  ⑵它要记录日月与天气。

  ⑶篇目短。

  二、认读生字。

  1.课件出示文中的生字新词。

  2.自由拼读并组词认读

  3.指名读词,集体评议纠正。

  4.重点强调:前、后鼻音、平舌音、翘舌音。

  5.同桌同学比赛认读生字词

  6.从词中抽出生字,开火车认读并扩词。

  7.出示带有生字的句子测读。

  三、学习第一则日记。

  1.自由读。

  2.讲讲读懂了什么。

  3.汇报。

  4.我和刺猬分别做什么?

  5.这是两只可爱的动物,大家读一读,说出它们为什么可爱?

  四、小结。

  五、作业:读写生字。

  板书设计:

  松鼠日记

  准  备  困  难  忽  森  拜  访


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