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道德与法治一年级下册教案

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你知道怎么写道德与法治一年级下册教案吗?认识有关交通的特殊号码和交通标志,掌握有关交通安全常识。一起看看道德与法治一年级下册教案!欢迎查阅!

道德与法治一年级下册教案1

教学目标

1、认知目标:认识有关交通的特殊号码和交通标志,掌握有关交通安全常识。

2、行为目标:遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

3、情感目标:增强学生交通安全意识,感受交通规则和交通安全的重要性,懂得珍惜生命。

学情分析

大多数学生对交通标志的认识并不全面,只认识基本的且常见的交通标志,如:红绿灯信号标志、人行横道等。部分学生不懂得在交通标志的指示下正确遵守交通规则。生活中多数学生自觉性差,学生作为现代交通的重要的参与群体,学习认识交通标志,了解交通规则、遵守交通规则,增强安全意识、防范措施避免交通事故,保证人身安全是他们急需要做的事,也还要靠我们长期的渗透,不断加强有关知识的宣传、灌输,加大管理力度,使学生自觉养成良好的遵守交通法规的习惯,确保我校学生的交通零事故。

重点难点

1、教学重点:增强学生交通安全意识,了解特殊号码及交通标志。

2、教学难点:把知识转化为一种自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。4教学过程

第一学时

教学活动

活动1【活动】让交通安全为我们保驾护航

一、欣赏图片,导入课题

1、欣赏望谟县的美景,再了解望谟县的交通现状。

2、教师小结,板书课题。

二、观看图片,填写表格

1、观看图片,把图片上存在的不文明的交通现象及解决方法填写在表格上。

(1)小组合作学习,完成表格

小组成员姓名:___________________________

(2)教师巡视检查。

2、小组代表发言。

3、交流:说说身边存在哪些交通安全隐患?

三、观看动画视频,引导正确做法

四、认识特殊号码及交通标志

(请学生来扮演特殊号码及交通图标,认识特殊号码及交通标志。)

1、特殊号码:110、120、122。

2、交通标志:人行道、注意信号灯、注意危险、禁止行人通行。

五、辨析反馈,指导行为

1、情景设置一

星期六,叔叔带小凡去书店,路过一个无人看守的交通岗,正巧遇到红灯,叔叔要闯过去,小凡说:“不能闯红灯。”叔叔说:“没人管,没关系。”小凡应怎样劝阻叔叔呢?

2、情景设置二

小方放学后要过马路乘车回家,如果走人行横道,就要多走50米,如果跨越扩拦,穿过马路,就要近得多。小方应该怎么做?

3、情景设置三,学生模拟表演

在马路上两个同学追逐打闹,有一个人过来劝阻,他们谁做得对,为什么?

4、交流与反馈。

5、师小结。

使学生懂得不仅是自己要遵守交通规则,同学之间也要学会相互提醒,相互监督,做一名维护交通安全的义务宣传员。

六、发出倡议

请班长带领学生发出倡议,明白要用实际行动来证明,从今天开始,从我做起。

七、课堂总结

生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,养成自觉遵守交通规则的好习惯,每天开开心心上学,平平安安回家,让交通安全为我们的生命保驾护航!

八、课后作业

同学们,回家后把你今天收获的交通安全知识说给家人听,也向家人宣传遵守交通规则的重要性。

道德与法治一年级下册教案2

教学目标

1、通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。

3、使学生了解无论在学校和家里,都要作到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。

4、通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。

教学重点、难点:

通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。教学难点

教学准备:

课文插图

课时安排:

两课时

第一教时

教学过程:

一、情境导入

1、播放课件,出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。

2、电脑演示在这个时钟的'不同时段,一位小朋友一天的学习生活,并配上解说。

3、学生交流讨论:你觉得这位小朋友怎么样?

二、小小故事会

出示课文插图“等一下”与“还没完”

1、看图讲故事,

明明在家里和明明在学校是怎么做的?学习儿歌

生活中的小拖拉,

时常会说“等一下”。

凡事都要“等一下”,

多少事情溜走了。

2、看图听故事,“拖拉鸟”

P10面插图,拖拉鸟的故事

从前有只拖拉鸟,喜欢唱歌和舞蹈。

秋风起,筑巢忙,它说不急日子长。

寒风呼呼睡不着,明天一定要筑巢。

又是一个艳阳照,它忙唱歌和舞蹈。

别人劝它快垒窝,它叫别人不要吵。

东一枝来西一枝,窝儿一直没搭好。

北风吹,大雪飘,后悔巢儿没筑好。

3、说一说自己生活中拖拉的事情,并讲一讲造成的后果。

三、本课小结

生活中做一件事情的时候,总会遇到其他事情的干扰,我们应该怎么办呢?下节课请同学来说一说。

第二教时

教学过程:

一、谈话导入

同学们都做过一些拖拉的事情,拖拉一下有关系吗?

二、七嘴八舌话拖拉

1、播放课件,出示一同学未吃多少,其他同学已吃好;一同学边做作业边玩玩具。

2、说一说,他们在干什么:这样做有什么后果?

3、同桌或小组交流,你做事拖拉吗?结果怎样,如果不拖拉,会有什么好处?

4、出示P11面图,参与讨论:拖拉一下没关系吗?

三、小小讨论会

1、讨论交流。播放课件,出示“医生在抢救病人”“发生火灾,消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片,设想他们如果拖拉会有什么后果?

2、拓展延伸:联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果?

四、和“拖拉说再见”

1、看P12图片,说说小明是怎样改正自己拖拉的坏毛病的?

2、想一想说一说,自己可以用什么方法改变拖拉的坏毛病呢?

3、学习儿歌

我有一个小时钟,常常陪我倒计时。

刷牙洗脸八分钟?作业完成半小时?

我的这个小时钟,其实藏在我心中。

五、教师小结

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。我们从小就要学会珍惜时间啊!

道德与法治一年级下册教案3

教学目标

1、情感与态度

培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、行为与习惯

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能

通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4、过程与方法

引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

教学过程

活动(一)——认识老师和同学

1、老师作自我介绍,与同学交朋友

小朋友,欢迎你们来到学校,成为一名小学生。我是你们的班主任老师,我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识,做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手)

2、放多媒体图片,给学生引见4个小动物

在美丽的大森林里住着几个好伙伴,他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠,听说你们上学了,他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎!

(4个学生戴着头饰上场,作自我介绍,向各小组问好)

康康熊:大家好!我是康康熊,你们看我多健康,我是来和大家交朋友的!乐乐猴:大家好!我是乐乐猴,我非常快乐,我也是来和大家交朋友的!爱爱鸽:大家好!我是爱爱鸽,我很有爱心,我也是来和大家交朋友的!创创鼠:大家好!我是创创鼠,我很爱动脑筋,也喜欢搞创造,我也是来和大家交朋友的!

同学们分别说一说4个小动物的名字,和小动物们问好。

3、同桌同学相互认识

小朋友们你们已经认识了倪老师,和4个小动物。你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友?

(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。

4、学做名片并展示交流

(1)老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做名片。

(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评)

学生在小组里互相交换名片,老师指导交换名片的礼节

(3)在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。

5、唱儿歌

教唱儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。

活动(二)——做游戏,愉快地结识新朋友

老师讲解一下两个游戏:找朋友,网小鱼的游戏方法和规则,

教唱网小鱼的儿歌。

学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,

老师也加入游戏中。

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