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鄂教版小学二年级品德与生活教案

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知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。一起看看鄂教版小学二年级品德与生活教案!欢迎查阅!

鄂教版小学二年级品德与生活教案1

学习目标

知识目标:知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。

能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。

情感态度价值观目标:法律的保护就在我们身边,我们要增强法律意识,依法保护我的正当权利。

教学重难点及关键

教学重点:让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。

教学难点:理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。

教学方法:自主预习,情景体验,分组探究,交流展示,归纳提升,达标测试。

教法

提问法,讲解法,讨论法

学法

合作探究法,自主学习法

教具及学具准备

小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。

教学时数

两课时

教学过程与设计

一、导入新课:

师:我们渴望平静、和和美美的生活,但社会生活并非如此。请欣赏同学给我们带来的小品表演。

小品表演:学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。

师:同学们,在你们的生活中有没有类似的情况呢?面对这些情形,你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢?

学生讨论,分别发表意见,说出多种解决方案,如通过新闻媒体披露,运用社会舆论的压力解决;推举代表与对方交涉,协商解决;到政府的有关部门反映情况;把对方告上法庭,通过司法途径解决。

师:同学们说得很好。生活中权利受到侵害时,我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利,法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”

二、了解本节课的学习目标:

(1)知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。

(2)理解法律保护是未成年人成长的特别需要,感受法律给予未成年人特殊保护的意义。

三、学生自主学习,了解本堂课的主要知识点:

(1)如何理解法律保护公民的正当权利?

(2)说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利?

(3)为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护?

(4)有哪些保护未成年人正当权利的专门法律?

学生边看书,边把问题批在相关课文的上面,并将答案打记出来。

交流自主学习的结果。

四、分组探究、展示交流:

(一)你说我说大家说:除了课文中提到的几种权利,你还知道我们享有哪些权利?

学生分组探究,代表发言交流探究成果。

教师指导:

1.政治权利:言论、出版、集会、结社等政治自由;批评、建议、申诉、控告、检举权等。

2.人身权利:人身自由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。

3.财产权利:个人财产所有权、财产继承权等。

4.受教育权。

5.司法保护权。

(二)根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况,你认为他们分别可以怎样依法维权?

学生分组探究,代表发言交流探究成果。

教师指导:利用法律来进行维权主要依靠法律手段,通过执法机关来进行维权行动。

(1)、汪菁案例解决的途径:上诉到工商部门、城管部门等,由他们出面进行依法取缔;去法院起诉,要求停止侵害,进行赔偿。

(2)、杨依维权的途径:反映到卫生防疫部门,依法处罚小饭店;上诉到法院要求民事赔偿等。

(3)、王浩可以拨打110报警,由公安部门配合抓获敲诈者。

(三)作为未成年人,一般会有哪些不法侵害发生?把你知道的案例与大家分享。

学生分组探究,代表发言交流探究成果。

未成年人的侵害有来自社会的,还有来自家庭和学校的。如:

1.被社会青年敲诈勒索。

2.被流氓或坏人殴打。

3.被人拉拢看黄色书刊、录像等。

4.被坏人抢夺钱财或被骗钱财。

5.被家长或学校老师殴打、体罚。

6.雇佣童工。

7.有些娱乐场所、网吧引诱未成年人进入等。

8.有些厂家、商家销售不合格食品.

(四)你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生?

学生分组探究,代表发言交流探究成果。

1.全社会共同参与,齐心协力,为未成年人健康成长构建良好的社会环境。

2.加强管理,加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育,提高未成年人的素质,增强未成年人的法制观念

3.注重修养,善于引导,家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。

(五)阅读课文中提供的少年犯罪的案例,谈谈怎样预防未成年人犯罪?

学生分组探究,代表发言交流探究成果。

教师指导:

1.全社会共同参与,齐心协力,为未成年人健康成长构建良好的社会环境。

2.加强管理,加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育,提高未成年人的素质,增强未成年人的法制观念。

3.注重修养,善于引导,家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。

板书设计

认识法律,懂法知法

鄂教版小学二年级品德与生活教案2

教学目标:

1.知识目标

①了解班委会的职责分工与作用。

②知道班委会委员应该具备的要求。

2.能力目标

培养学生参与班级管理的能力。

3.情感、态度与价值观目标

积极参与班委会选举行程,培养为班级做贡献的意识。

课前准备:

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程:

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课,解读《导学案》的学习目标:

(1)课件展示班级活动图片。

(2)与同学分享你印象深刻的一次班级活动。

(3)班级的活动是由谁组织的?

(4)今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:①知道班委会的职责分工与作用。②知道班委会委员应该具备的要求。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究,交流展示:小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。

班委会的组织结构及职责

1、课件出示第27页的活动园。

交流合作:根据班级工作需要,制作一份班委会分工示意图。

(1)过渡:我们班的班委会成员各司其职,文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。

(2)小组讨论:班内有哪些班委岗位?并说说这些岗位的具体任务有哪些?

(3)拓展:班级进步只需要班委会就可以了,你同意这种观点吗?

小结:各班委虽然分工不同,但在实际工作中需要相互协作,形成合力,与同学们一起推动班级进步。

选举班委会的条件

2、阅读第28页活动园的《我选谁》片段,小组讨论:

我们应该选什么样的人当班长呢?

学生讨论并排序。

小结:班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体,有为同学、班级服务的意识和奉献精神。

三、精讲点拨、学科建模

班委会的职责

班委会由班委会委员组成。他们根据分工,各司其职,开展工作,共同承担责任。同时,各班委之间相互协作、形成合力,与同学们一起推动班级进步。

班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体,有为同学、班级服务的意识和奉献精神。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?

2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

鄂教版小学二年级品德与生活教案3

【教学目标】

[知识目标]

1、了解班级事务决策的形式。

2、知道处理班级事务的一般程序。

[能力目标]

学会运用民主讨论的方式,解决班级事务。

[情感、态度与价值观目标]

感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。

【教学过程】

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课,解读《导学案》的学习目标:

(1)特别调查。(课件出示问题)

(2)你认为这些事该由他(她)做决定吗?

(3)今天我们就来学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:

1、知道班级事务决策的形式。

2、知道处理班级事务的一般程序。

二、合作探究、交流展示

班级事务共商定

一、老师现场主持一次班会,讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。

1、老师宣布会议主题与议程,提醒注意事项。

2、学生介绍提案内容。(找两三个不同提案)

3、组织学生认真讨论提案,发表不同意见。

4、学生投票,确定方案。

小结:在决定班级事务时,要遵循一定程序,这是民主决策的重要保证。

二、回顾讨论过程,明确处理班级事务的一般程序。

课件出示

第一步  班会主持人履行职责

第二步  提案人介绍提案内容

第三步  充分讨论,表达意见

第四步  大会表决,公布结果

教师提示每一个环节的注意事项。

小结:民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆,让每个人都能所欲言,克分发表自己的意見。在这一过程中、我们也逐浙成长。

三、精讲点拨、学科建模

班级事务共商定

1.班级重大事务需要民主讨论

2.决定班级事务要遵循程序

第一步  班会主持人履行职责

第二步  提案人介绍提案内容

第三步  充分讨论,表达意见

第四步  大会表决,公布结果

3.民主讨论对处理班级事务有重要意义

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?

2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。

第二课时

【教学目标】

[知识目标]

1.知道决定班级事务的基本原则。

2.懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

[能力目标]

学会坚持原则解决班级事务。

[情感、态度与价值观目标]

形成合作探究解决生活困难的意识。

【教学过程】

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课,解读《导学案》的学习目标:

(1)回顾班级事务决策过程,谈谈你有何收获?

(2)今天我们继续学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:1.知道决定班级事务的基本原则。

2.懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

二、合作探究、交流展示

决定班级事务有原则

1.小组讨论:班级事务决策过程,哪里体现了公平公正?

学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象,你会怎么办?

2、课件出示38页活动园

学生完成

3、回顾“名言俗语大搜索”过程,说说你是如何协商合作完成任务的?

学生发言

小结:讨论和决定班级事务,要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。

共同的决定要落实

1.课件出示图片

小组讨论:你怎样评价这些同学的想法?

2.42页活动园

讨论:在落实班级决定过程中,如果有同学遇到困难,或提出不同意见,我们该怎么办?当班级决定出现问题时,我们是继续执行原决定,还是改变原决定?

小结:班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定,并落实在行动中。

三、精讲点拨、学科建模

1.决定班级事务有原则

公平公正、公开透明、协商合作

2.共同的决定要落实

共同决定每个人都有遵守,执行过程要平等。(平等观念)

不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。(集体观念)

出现问题需要调整,多种途径协商解决。(协商观念)

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?

2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。


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