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2020精选名著阅读复习优秀教案

若水分享 1147

我们大家真正读过《红楼梦》原著的人很少,都是通过“名著的知识手册”强记获得了一些文学常识的。近几年,来我们的中考语文试卷增加了四大名著知识的考查,设计这样的考试内容,是不是只是让我们粗略的掌握一些名著的知识就可以了呢?不是的,其真正的意图是让我们去阅读原著,从而提高我们的文学素养,开阔我们的视野。以下是小编整理的关于名著阅读复习教案,欢迎查阅!

名著阅读复习教案1

《繁星》《春水》:母爱·童真·自然

是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。内容包括对母爱与童真的歌颂,对大自然的崇拜和赞颂,对人生的思考和感悟等等。

相关练习:

1、冰心,中国现代文学史上第一位著名女作家,她一步入文坛,便以宣扬“爱的哲学”著称。

2、“墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》

3、总的说来,《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。

4、《繁星》、《春水》诗集表现了:母爱、童真、自然三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。

5、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。

6、冰心原名谢婉莹,诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就,被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。

7、“母亲啊,天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”这诗句出自福建长乐(籍贯)的冰心(作家)写的《繁星》(篇名)

名著阅读复习教案2

读《伊索寓言》,品智慧人生

———二年级阅读指导课教学设计

一、阅读目标:

1.通过赏析《目光短浅的鸫鸟》这则寓言,让学生走进《伊索寓言》,喜欢读寓言故事,明白寓言故事给人的启示。

2.掌握读寓言故事的方法。

3.让学生真切感受到阅读的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。

二、教学准备:

1.课前学生搜集介绍《伊索寓言》有关资料。

三、教学过程:

(一)火眼金睛识价值

1.认识伊索的坎坷经历

2.认识《伊索寓言》的价值

你对《伊索寓言》有哪些了解?

(1)学生交流课前搜集的关于《伊索寓言》的介绍。

(2)教师总结:(教师根据学生说的情况酌情处理)

(二)一吐为快说故事

1.听了刚才的介绍,有的同学已经迫不及待地想读寓言故事了,今天老师给大家带来了其中的一篇故事《目光短浅的鸫鸟》,请大家读一读全文,看看它讲了一个什么故事。

2.学生自读。

3.讨论交流。

4.全班交流。

5.讲故事比赛。

三、七嘴八舌谈智慧

1.分析人物

在《目光短浅的鸫鸟》这个故事中,你最喜欢谁?最不喜欢谁?为什么?组内讨论——全班交流。

2.探讨寓意

四、出口成章品人生

1.联系生活谈感受

2.全班交流。

3.教师总结

刚才我们通过“读故事——感知内容,说故事——获得人生智慧,谈感受——指引现实人生”来学习寓言。

五、拓展阅读引生活

1.引读更多故事

其实,伊索是世界寓言大王,他的寓言故事大都是经典,很值得一看,下面我们就用刚才学到的方法读读里面更多的故事。

(课件出示阅读目录)

2.学生自读

3.班内交流:

你读了什么故事?有什么感想?

4.总结延伸:

《伊索寓言》里面精彩的故事还有很多,让我们带着对寓言的热爱,对书的热爱,课下自己去读《伊索寓言》里更多的寓言,读更多的书。让精彩的寓言故事使我们的人生充满智慧。

遨游寓言的海洋

----二年级阅读指导课

一、教学目标:

1.激发学生阅读寓言故事的兴趣。

2.懂得什么是寓言故事,初步了解寓言故事的特点。

3.通过阅读寓言故事,让学生明白道理。

二、教学准备:

1.《守株待兔》、《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《拔苗助长》图片。

2.每人一份《乌鸦和狐狸》、《狐狸和葡萄》、《小花狗找朋友》故事。

三、教学过程:

(一)看图导入,寻找珍珠

1.小朋友们,你们读过下面这些故事吗?[出示寓言故事图片]

2.师:看来,同学们读过书真不少!你喜欢这些故事吗?为什么?

3.师小结:其实这些可笑的故事,它们都比较短,内容又很有趣,所以同学们都很喜欢,这一类故事就叫寓言故事.这节课我们就一起去遨游寓言的海洋![板书:遨游寓言的海洋]海洋里有许多神奇的智慧珍珠等着大家去寻找呢!

(二)指导阅读,收获珍珠

1.师:同学们,看看谁来了?

2.出示:(乌鸦衔肉的图片)

师:原来是乌鸦来了,喜欢它吗?你们一定很想知道它来干吗?我可没办法告诉你答案。要想知道自己去读吧!3.师:在读寓言之前,老师还有一点小提示,如果遇到不认识的字可以直接跳过去,多读读上下句,明白意思就行了。

4.师:同学们通过读故事,你知道这个故事讲了什么吗?

师:真棒!读完了书,还能记住故事,这就是你们在寓言海洋里找到的第一颗智慧珍珠了。恭喜你们![师画珍珠,并在珍珠上写上“记住故事”]

5.师:假如你是故事里的人物,你愿意当狐狸还是乌鸦呢?为什么?

指名说。

师小结:同学们真是会读书呀!不但记住了故事的内容,还会读懂了故事里的人物!

这就是大海送你的第二颗智慧珍珠—读懂人物了。

6.师:那读完了这个故事,你懂得了什么呢?在小组内说一说。

(1)小组内交流。 (2)指名说一说。

师小结:看来读书可以让你收获许多,懂得许多,这就是读寓言的奇妙之处,它能让我们懂得道理,懂得做人。这也是你们今天得到的第三颗智慧珍珠—明白道理。[师画珍珠,写上“明白道理”]阅读教案

7.让我们再次捧起这三颗美丽的珍珠,回味一下寓言的奇妙吧!

师小结:这就是寓言的奇妙,这就是寓言海洋带给我们的智慧。

(三)拓展阅读,再寻珍珠

师:寓言海洋里还有许许多多的珍珠,让我们继续寻找吧!你一定会有更多的收获!请同学们拿出故事《狐狸和葡萄》和《小花狗找朋友》。用你们刚刚学会的方法选一个你自己喜欢的寓言故事读读吧!读完了还可以同桌交流交流故事讲的是什么?学到了什么?

1.自由读。

2.同桌间交流。

3.全班交流。

师小结:同学们真是太棒了,不但让手里的三颗珍珠闪闪发光,还找到了更多的珍珠,老师真是好佩服你们哟!

(四)推荐好书

师:寓言的海洋无边无际,里面的财富无穷无尽,等着我们去阅读,去挖掘。同学们愿意课下继续遨游寓言海洋吗?(生:愿意!)那请同学们课下阅读这些书吧!《伊索寓言》、《严文井寓言》、《叶圣陶寓言故事》。

(五)总结

我们发现:寓言就象一个魔袋,虽然袋子很小,却能从里面取出好多东西,它能让我们获得知识,懂得道理,享受阅读带来的快乐。同学们知道的寓言故事只是知识海洋里一朵美丽的浪花,要想获得更多的知识,请走进课外阅读。

名著阅读复习教案3

如何进行课外阅读才有好效果

教学目标:

一.激发学生进行课外阅读的兴趣,认识课外阅读与语文学习的相互关系,鼓励学生有选择地进行课外阅读。

二.指导学生掌握课外阅读的有效方法,并进行尝试。 教学重难点:

一.重点:1.激发兴趣,鼓励阅读。

2.指导方法,有效阅读。

二.难点:学以致用,理论指导与实践练习相结合。 教法学法:

一.讲座式教学法。

二. 比较式阅读法,仿写式阅读法。

教学准备:

一.打印讲座稿及比较阅读材料。(教师)

二.推介自己喜欢的课外阅读的书籍或文章(一本或一篇)。(学生)

三.进行课外阅读实践――仿写。(学生)

教学设想:

一.以课<<鲁迅自传>>为例,尝试进行课内与课外相结合的比较阅读,以及指导学生进行仿写――<<自我小传>>或<<自我画像>>。

二.有时间让学生展示推介自己喜欢的课外阅读的书籍或文章。

三.课时安排:1-2课时

教学过程:

一.引用名言,导入激趣,揭示课题。

读好书是一种乐趣,一种情操;一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法,一种和他们展开讨论的方式;一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请信;一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券;一股改造自己、丰富自己的强大力量。——王梓坤 我想这里的“好书”――不单指我们语文教材中选择的文质兼美的课文,还应该指语文课之外的许许多多的书籍和文章。

现在考查中学生的语文素养和能力,主要是通过考查同学们对课外文章的阅读理解分析能力(尤其是中考)。

那么,如何进行课外阅读才有好效果呢?今天我们就来聆听一位博士给中学生的讲话――大家一定终身受益。

二.指导讲座(下发讲稿),教师解读――如何进行课外阅读才有好效果

三.学生展示推介课外阅读精品(1-3位同学)。

四.比较阅读(阅读名人传记或有关资料)

(一)<<鲁迅自传>>有关资料链接(附后)

(二)阅读<<老舍自传>>(原文附后),开展讨论,比较特色。

《鲁迅自传》《老舍自传》

1、 语言平实简练,谦逊求实1、语言简练,短小精悍

2、 感情含蓄,深沉爱国2、质朴质谦,妙趣横生

五.读与写相结合,仿写展示(1-2位同学)。

《自我小传》或《自我画像》

六.总结全文――引用名言。

书山有路勤为径,学海无涯乐作舟。

读书的时候,要做到脑勤、手勤,遇到有心得就写下来,多动笔,多写、多记,不然你有心得不写下来,时间长就忘了。多写多记,念书多了,就积累了不少知识,可以左右逢源。——陈垣

七.课后延伸:

1.课外阅读书目推荐(练习册、学习指导)

2.建议记诵的诗文(含各种名言警句)

名著阅读复习教案4

把握文章隐晦文字下所蕴涵的作者创作的深意。

教学重点:人物在小说中的经历及作者的创作意图。

教学难点:理解文章隐晦文字下所蕴涵的作者创作的深意。

课时安排:一课时。

教学过程:

一.导入:这节课我想带领大家走进名著,在《红楼梦》阅读上给大家一些指导。

其实,关于名著导读这样的课究竟应该怎么讲,我也很困惑,这节课不能说是一节示范课,应该说是一节试验课。我真心希望在座的各位同仁多提宝贵意见,让我这只迷途的小船早日找到正确的航向。

我设计这节课的目的是:通过这节课的 学习,让大家认识到《红楼梦》这部名著的价值,通过对里面人物和情节的了解,来激发大家阅读《红楼梦》的兴趣,让我们走进文本,与文本亲密接触。

二.问卷调查:

首先我想做一个问卷调查,各位老师也可以参与进来,我设计了六个问题,前四个举手表决,后两个是问答。

1.你看过《红楼梦》的电视剧吗?(87版)

2.你看过《红楼梦》的电视剧的一些情节吗?(87版)

3.你读过《红楼梦》的原著吗?

4. 你读过《红楼梦》的一些章节吗?

5.你了解《红楼梦》的哪些知识?

6.这些知识的获取渠道是什么?

通过刚才的问卷调查,我们大家真正读过《红楼梦》原著的人很少,都是通过“名著的知识手册”强记获得了一些文学常识的。近几年,来我们的中考语文试卷增加了四大名著知识的考查,设计这样的考试内容,是不是只是让我们粗略的掌握一些名著的知识就可以了呢?不是的,其真正的意图是让我们去阅读原著,从而提高我们的文学素养,开阔我们的视野。

(有的同学说,哪有时间啊,要说没有时间那是私立的学生,我们的时间很充裕,是不是,韩非,刘喜博,这段时间他俩不是一直看厚厚的小说呢?)

当然《红楼梦》这部名著主题深刻,我们理解起来有些难度。但知识不是一下就学会的,名著一不是一时就能读懂的,要随着时间的积淀,经历的丰富,视野的开阔,才会不断的有所领悟的。

下面我谈谈我读《红楼梦》的经历和感受:我第一次读《红楼梦》,是在上高中时,正赶上放暑假,在我叔叔家发现这本书,就借来了。这一读就上瘾了,后来我父亲发现了,就骂我净读闲书,不好好学习。为了不让父亲知道,我就跑到山沟里去读(我家后面就是山)。不知我当时为什么这么喜欢这部小说,应该是里面的爱情故事吸引了我。我那时20来岁,情窦初开,(那时开的比较晚,现在十二三就开了,)对爱情很向往,当然对爱情小说自然就很痴迷,记得当时我也为林黛玉洒了许多同情之泪。

后来上大学,上文学欣赏课,接触到《红楼梦》的电视剧,看到里面的那些妙龄少女各个青春靓丽,生动鲜活,真是羡慕不已。

当了老师以后,考试要考《红楼梦》的 知识,我就借来红楼梦的VCD,反复看了不下五遍,一边看电视剧,一边参照原著,觉得这电视剧排的好,基本上遵照原著。这时我还是没有真正认识《红楼梦》的价值。

直到看了红学专家的讲座,再细度文本,才感觉到红楼梦真是一本奇书。

无论是故事情节的设计,人物外貌的刻画,还是里面的诗词的创作,以及文本中的谐音寓意现象,作者都是煞费苦心,匠心独运。

有人曾这样评价:在中国古典小说中,能像“百科全书”一样充分表现中国封建社会历史,被誉为“金字塔”式的作品,那就是《红楼梦》。

有人会认为这样的评价是不是过于夸张了,《红楼梦》无非写了些男男女女的风花雪月之事,和封建历史有什么关系?前面我们提到谐音寓意现象,甄士隐,贾雨村,是说将真事隐去,用假语把真事保存下来,正应了那句话:假作真时真亦假,无为有处有还无。也就是说红楼梦有浓厚是自传性的家族史特色。还暗含着封建帝王的权势之争。

如:文本中提到义忠亲王老千岁,就是康熙朝两立两废的太子胤礽的化身,里面的秦可卿就是义忠亲王遗落民间的女儿,藏匿在宁国府。她后来莫名的病倒,最终自缢而亡,最主要的原因就是身份暴露,遭到朝廷的追杀。红楼梦的史学价值可见一斑。所以这样的评价不为过。

接下来我就想通过《红楼梦》 “缘起诗”的解读,让大家进一步了解《红楼梦》的价值。

二.分析缘起诗

自题一绝

满纸荒.唐言,一把辛酸泪。

都云作者痴,谁解其中味。

短短20个字,却蕴涵着深刻的思想内容,下面我来解读一下这首诗。

看第一句,为什么说荒.唐言呢?开篇就提到通灵宝玉的诞生地大荒山无稽崖青埂峰下,其中的大荒山无稽崖就是荒诞无稽之意,还有女娲补天剩余石因无才补天而自叹自艾,所以萌生了去人间走一遭的念头。后被茫茫大士、渺渺真人大施幻术,将高12仗的大石头变成扇坠大小的宝玉,把它带到了昌明隆盛之邦,诗礼簪缨之族,花柳繁华地,温柔富贵乡,经历一番悲欢离合,又回到大荒山无稽崖青埂峰下,前后的故事情节具有神话色彩。真是荒.唐啊!还有贵族子弟贾宝玉厌恶封建知识分子的仕宦道路,尖刻地讽刺那些热衷功名的人是“沽名钓誉之徒”、“国贼禄鬼之流”;他对“男尊女卑”的封建道德观念极度痛恨,他说出了千百年来男子从未说过的一句名言:“女儿是水做的骨肉,男人是泥做的骨肉,我见了女儿便觉清爽,见了男子便觉浊臭逼人。”都是一些离经叛道之词,真可谓荒.唐。表面的荒.唐其实并不荒.唐,这是作者向封建礼教和封建道德下的战书,是一种民主主义的觉醒。今天,我们女子这么有地位,还得感谢曹雪芹呢!是他向封建制度发出了第一声呐喊。作者故意将真事隐去,假语存言。是为了躲避文字狱的残害。

“辛酸泪”道尽作者一生经受的酸甜苦辣,作者在穷困潦倒之时能完成了这部千古奇书,并在悼红轩中“批阅十载,增删五次”,真“字字看来皆心血,十年辛苦不寻常”啊!

作者由一个钟鸣鼎食的贵族公子沦为“举家食粥酒常赊”落魄书生,其生活的艰辛和悲苦非言语所能尽述,在此种境况下竟能耗尽毕生的心血著书立说,真是个“痴人”。

最后一句的“味”,可以理解为滋味,还有一种解释是精髓,就是书中的主旨和作者的创作意图。可以说,不同的人读《红楼梦》读出了不同的味,有的人说:《红楼梦》就是一部爱情小说;有的人认为:它是中国封建社会的一面镜子,是一部历史小说;还有人看到的是封建家族的纷争和王朝的兴替,是一部政治小说------真是百家争鸣啊!有争议的书才是一部好书,这就是红楼梦的价值所在。

红楼梦的价值:(关于红楼梦的价值古今中外的学术界都有评说)

《中国大百科全书》评价说:《红楼梦》的价值怎么估计都不为过。《大英百科》评价说:《红楼梦》的价值等于一整个的欧洲。评论家说:几千年中国文学史,假如我们只有一部《红楼梦》,它的光辉足以照亮古今中外。清代的得舆在《京都竹枝词》说:开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。

《红楼梦》这部名著内容丰富,规模宏大,结构严谨,思想深刻,艺术精湛,它把中国古典小说创作推向了最高峰。

过渡:红楼梦这部作品人物众多,人物关系复杂,其中着墨最多的是一群红楼女子,她们各个青春靓丽,生动鲜活,但她们的最终命运都很凄惨,可以说红楼梦既是女性的悲歌,更是女性的葬歌。

接下来我们围绕“金陵十二钗”中的几位重要人物,了解一下她们的相关情节和判词的所给的预设,深入理解文章隐晦文字下所蕴涵的作者创作的深意。

其一:黛玉宝钗。

画着是两株枯木,木上悬着一条玉带。地下又有一堆雪,雪中一股金簪。也有四句道:

可叹停机德,堪怜咏絮才。

玉带林中挂,金簪雪里埋。

两株枯木是林字,悬着玉带,分明是林黛玉。林黛玉有咏絮之才。咏絮才,用的是晋代谢道韫典故。

谢安雪天吟诗:白雪纷纷何所似?其侄谢郎说:撒盐空中差可拟。其侄女谢道韫说:未若柳絮因风起。

黛玉有此文才又能如何?这般才女结果怎样?玉带林中挂而已。也是走向自己的反面。很多读者都希望黛玉和宝玉结婚,这样写也是一部书,可作者本义却非如此,作者本义就是让我们难受,在这难受中去体会人事无常。一个挂字妙极,令你无限联想。与那宝玉知心一回,宝玉却与宝钗结婚,挂也不挂?千诗万文,一死皆成梦幻,挂也不挂?千万莫怨作者,何不示黛玉以死。宝玉黛玉这般情爱,一个挂字了结,比那死字残忍得多。死不足惧,挂最悲哀。

一堆雪,雪中一股金钗,分明便是薛宝钗。宝钗有停机之德。停机德,是汉代乐羊子的妻子,在乐羊子中断学业回家时,她停机断布,以厉丈夫继续求学。宝钗有这样的德行,结果如何?金钗雪里埋而已。这样贤慧之女,雪里埋已够残酷,千万莫说有埋应死的话。土里埋,断死还可;雪里埋,断死便是证据不足。可这雪里埋,即便不死,象宝钗这样德才兼备的大家闺秀,一心想出人头地者,真还不如死了好受。作者真是挖空了心思,一字一句都不肯放过读者。从诸家批文可断言,宝玉和宝钗成婚了。宝玉最后出家,正所谓悬崖撒手。

其二:探春。

画着两个人放风筝。一片大海,一只大船,船中有一女子,掩面泣涕之状。画后也有四句:

才自清明志自高,生于末世运偏消。

清明涕泣江边望,千里东风一梦遥。

两个人放风筝,两人,是指贾政和王夫人,风筝暗示探春。大海大船,是说贾政王夫人做主,把探春远嫁到海一带的富贵人家。才自清明志自高,探春有才有志,连凤姐也不敢小瞧探春。这样的才志又能如何?生于贾家末世,远嫁到海,只能清明涕泣江边望,千里东风一梦遥了。才何能显?志焉能遂?这便是佛家所说的人世无常,便是佛家说的求不得苦,便是爱别离苦。人生八苦缠身,须慢慢读红楼,慢慢体会。

其三:凤姐。

画一片冰山,山上有一只雌凤,其判云:

凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。

一从二令三人木,哭向金陵事可哀。

凡鸟猜字为凤。凤是贵鸟,却落冰山,无常也。

风姐之干才,男人也多不能及,令人爱慕。一从,是说从上,讨贾母欢心;还有一种理解,贾琏对她言听计从;二令,是说令下行权,掌贾府实权;还有另外的理解:“二令”为冷,后来凤姐受到贾琏的冷落,甚至发号施令了。凤姐一生,争强好胜,露脸出头,可结果呢?“三人木”而已,即一个“休”字了结。这个休字,对凤姐来说,可比死还难堪。作者文笔这般锋利,刀子一般,凤姐这般人物,争了一生,居然还她个“休”字了结,真是妙极。

小结:

通过以上的分析,你觉得,在封建社会,女子的命运能不能自己主宰了啊!不能,即使是豪门贵族的公主和小姐也不另外,更不消说山野村妇了。可见封建礼教和封建道德对女子的残害真是罄竹难书啊!红楼梦这部名著就是一部反封建的战斗檄文。

布置作业:

《三国演义》名著导读教案 中考名著导读复习教案 我们的节日———清明主题班会教案 挥洒青春,展示自我班会教案 我们的节日清明班会教案 我们的节日清明节主题班会教案 按标记分类教案 幼儿园防溺水安全教案 幼儿园音乐教案水族馆 拒绝垃圾食品教案 七年级地理下册教案 七年级下册思想品德教案 新目标七年级英语下册教案 七年级下册语文全册教案(北师大版) 七年级下册语文复习教案 七年级下册生物复习教案 七年级下册科学教案 七年级下册语文教案之第四单元作文训练 七年级历史下册第一单元教案 新人教版七年级下册语文复习资料之古诗文默写教案 七年级下学期体育课教案 东汉的盛衰教案 我们的节日-清明节主题班会教案 我和集体一起成长班会教案 幼儿园防溺水教育教案 护林防火班会教案 幼儿园食品卫生教案 幼儿心理健康教育教案 打开外交新局面教案 拒绝小食品开题课教案 幼儿大班教案及反思 幼儿园音乐游戏谁是小熊教案 幼儿安全教育消防安全教案 幼儿园网上祭英烈活动教案 幼儿园等分圆教具操作教案 打瞌睡的房子教案 我的

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