高中政治弘扬中华民族精神优秀教案教学设计
本课教学遵循新课程“坚持学生发展为主体，转变教师的教学方式和学生的学习方式”教学理念，充分调动学生的积极性、创造性，发挥学生的主体作用，让学生在自主学习、合作探究、师生互动中获取知识和体验情感的升华。下面是小编为大家准备一下的内容，希望对你们有所帮助。
更多关于“教案”的相关文章内容推荐（↓↓↓）
高中政治弘扬中华民族精神优秀教案教学设计一
教学准备
教学目标
1、知识目标
识记：中华民族精神的形成和发展，中国共产党对民族精神的继承和弘扬。
理解：弘扬和培育中华民族精神的重要意义。
分析：结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性，人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
2、能力目标
①结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针和政策，增强对党和社会主义祖国的热爱之情。
②结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。
3、情感态度价值观目标
①增强对社会主义祖国、中国共产党的热爱之情。
②增强爱国主义情感，坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现。
③具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。
教学重难点
[重 点]
①中国共产党对民族精神的丰富和发展
②弘扬和培育中华民族精神的重要意义
[难 点]
结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神
教学过程
教学活动
活动1【讲授】教学过程
[教学准备]
课前，布置全班预习，并分成4个小组，分别探究4个主题，做到简明扼要，实事求是，用简易的课件形式汇报交流：
①探究新民主主义革命时期的井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神的主要内容;
②探究社会主义革命和建设时期大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神的主要内容;
③为什么必须大力弘扬和培育中华民族精神;
④中学生如何立足于建设中国特色社会主义伟大实践，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
【教学过程】
歌曲欣赏导入：《龙的传人》这首歌曲抒发了一种怎样的情怀??
中华民族精神是不是一成不变的?为什么?
学生回答
1、中华民族精神是怎样形成、发展和丰富的?
民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
中华民族精神具有与时俱进的品格，总是随时代的变化而推陈出新，丰富和充实着自身的内涵。
从中国历史上看,在春秋战国的百家争鸣中，民族精神的价值取向就已基本形成。在以后的各个历史时期，各族人民经过不断充实、发展和创新，逐渐成为一种激励中华民族奋发向上的最强大力量。
2、中国共产党是怎样丰富和发展中华民族精神的?
近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。
①在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。
探究交流：
第一组学生展示课外探究成果，教师适时以历史背景知识引导：
井冈山精神的主要内容：坚定的革命信念，自力更生，英勇奋战，百折不挠，艰苦奋斗。
长征精神的主要内容：救亡图存的爱国精神、不畏艰险的奋斗精神、和衷共济的团结精神、勇于牺牲的奉献精神。
红岩精神的主要内容：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义;勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义;重于求实，独立自主的创新胆略;善于团结，顾全大局的集体主义。
延安精神的主要内容：坚定正确的政治方向，全心全意为人民服务，实事求是，理论联系实际，密切联系群众，敢于胜利，艰苦创业。
西柏坡精神的主要内容：谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗。
启发拓展：
想一想：联系井冈山精神、长征精神、红岩精神等，谈谈继承革命传统对民族精神的发展有什么意义?
革命传统精神是对中华民族优秀传统精神的继承和发展，也是中国特色社会主义时期民族精神存在和发展的基础。
井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等，都是这个时期中华民族精神的突出表现。
②新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到一个新水平。
探究交流：
第二组学生展示课外探究成果，教师适时以历史背景知识引导：
大庆精神的主要内容：为国争光、为民族争气的爱国主义精神，独立自主、自力更生的艰苦创业的精神，讲求科学的求实精神，胸怀全局、为国分忧的奉献精神。
雷锋精神的主要内容：“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中”，“全心全意为人民服务”。
“两弹一星”精神的主要内容：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀。
抗洪精神的主要内容：万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、坚忍不拔、敢于胜利。
抗击“非典”精神的主要内容：万众一心、众志成城、团结互助、同舟共济、迎难而上、敢于胜利。
载人航天精神的主要内容：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。
启发拓展：
议一议：大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等，具有那些共同的内涵?结合时代背景，就其中一种精神说明它的时代意义?
大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神都是以爱国主义为核心的中华民族精神的具体体现。
在新的历史时期，中华民族精神是我国改革开放和现代化建设事业的精神财富，也是推动我国改革开放和现代化建设事业的巨大动力，要不断弘扬中华民族精神。
{二)永远高擎中华民族的精神火炬(板书)
情境体验：
材料一：从2004年开始，按照中宣部、教育部的决定，将每年9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。
材料二：党的十六大报告指出：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”
为什么必须弘扬和培育中华民族精神?
探究交流：
第三组学生展示交流课外探究成果，教师进行简要归纳：
弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。
①它是提高全民族综合素质的必然要求
②它是不断增强我国国际竞争力的要求
③它是坚持社会主义道路的需要
展示：
观点一：经济建设是所有工作的中心，弘扬民族精神是可有可无的。
观点二：弘扬民族精神有利于经济的发展和综合国力的提高。弘扬民族精神是十分必要的。
你赞成哪种观点?why?
学生回答
展示：反映国民素质的图片
高中政治弘扬中华民族精神优秀教案教学设计二
1、弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。
(1)一个民族的发展不仅取决于经济科技发展水平，也取决于民族的综合素质。
(2)民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。
(3)高昂奋进的民族精神能产生巨大的力量，发挥不可估量的作用。
2、弘扬和培育中华民族精神，是不断提高我国国际竞争力的要求。
(1)文化在综合国力的竞争中的地位和作用越来越突出，民族精神作为民族文化的精华，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
(2)民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能
展示：
美国的价值观输出攻势
一位美国参议员公开宣称: “美国接受中国访问学者和留学生不是免费的午餐，慈善心绝不是首要因素。我们怀有明确的目标，就是要让外国留学生接受作为美国立国之本的民主自由原则的熏陶。”美国著名电影导演达利尔更明确地指出，“我相信，美国影片是对共产主义最有效的摧毁力量”。
思考：此材料反映了什么?我们该怎么应对?
学生回答
3、弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要
通过弘扬和培育民族精神来坚定人们的社会主义信念，抵制外来腐朽思想文化的影响，防止西方敌对势力以各种手段和方式对我国实施的西化、分化的政治战略。
三)书写中华民族精神的新篇章
1、重要性——大力弘扬和培育民族精神,是铸造中华民族精神的精神支柱,为中华民族的生存和发展强基固本。
2要求：当代青年要结合新的实践要求，继续丰富和发展民族精神;做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
有人认为弘扬民族精神离我们很远，是不是这样呢?
播放视频资料：
王景光——资助贫困学生乐在其中，看了之后，有什么启示?
学生回答
一、民族精神的形成和发展
1、民族精神是变化发展的
2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展
二、永远高擎中华民族的精神火炬
1、必要性：弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务
(1)弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求
(2)弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求
(3)弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要
2、重要性：
三、书写中华民族精神的新篇章
1、丰富和发展民族精神，是我们面对的时代课题
2、人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者
习题巩固(略)。
高中政治弘扬中华民族精神优秀教案教学设计二
教学准备
教学目标
教学目标：
(1)知识目标：
识记中华民族精神的形成与发展;把握弘扬和培育民族精神的重要性及意义;理解中国精神，把握中国精神的内涵。
(2)能力目标：
理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义热爱之情;把握弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。
(3)情感、态度、价值观目标：
通过学习，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
教学重难点
教学重点、难点：
为什么弘扬中华民族精神。
教学过程
教学过程：
(导入)采访调查中……
你喜欢看电影吗?你喜欢看外国大片还是国产电影?liuxue86.com喜欢的理由是?
(情感体验，畅所欲言;教师引导，展示网易娱乐调查统计数据)
(教师过渡)从《阿凡达》到《洛杉矶之战》，再到《钢铁侠》，“好莱坞”电影接踵而至，似乎已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
一起感受好莱 坞大片《钢铁侠3》的视频片段—(导演名言)
忆一忆：什么是中华民族精神?它的内涵和核心是什么?有什么重要性?
(学生回忆 多媒体展示)
(教师过度)中华民族精神熔炼于古代，玉成于近代，彰显于当代。中国近现代史是一部民族抗争与奋发自强的历史。从鸦片战 争到辛亥革命，从五四运动到中国共产党成立，从抗日战争到新中国建立，从改革开放走向新世纪。中华民族以爱国主义为核心的民族精神在不断的丰富和发展。(视频《建党伟业》)—中国共产党的成立，具有划时代的伟大意义，它给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。
多媒体展示：《井冈山》、《长征》、《西柏坡来电》(引导学生回答)
—中华民族精神是新民主主义革命胜利的重 要法宝。
多媒体展示：《雷锋》、《惊涛骇浪》、《飞天》(引导学生回答)
—中华民族精神是社会主义革命建设和改革开放成功的重要保证。
(多媒体展示)总结 ：从新民主主义时期到社会主义和改革开放时期，中华民族精神是以爱国主义为核心的民族精神。中华民族精神有着深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性，具有与时俱进的优良品质。这是我们中华民族不断走向胜利的思想武器。
探究活动二: 新世 纪新时代还需要民族精神吗?
观点一VS观点二
(你赞成哪种 观点?并阐述你的理由)
—中华民族精神是新世纪新时代发展的需要。
(多媒 体展示—盘点2013年新闻事件)
(多媒体展示)总结：弘扬中华民族精神的必要性
(教师过渡)当前，立足于建设中国特色社会主义的伟大实践，继往开来、与时俱进，丰富和发展民族精神，是我们必须面对的时代课题。习总书记提出了新的要求。
(播放视频—《实现中国梦必须弘扬中国精神》;)
中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。中国精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。
(展示2014年两会政府工作报告文化发展要求)
(多媒体展示)总结：如何书写民族精神新篇章
高中政治弘扬中华民族精神优秀教案教学设计三
教学目标
知识目标：理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。
能力目标：结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力;联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。
情感态度价值观目标：做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
教学重、难点
弘扬中华民族精神的重大意义
教学手段、方法
多媒体课件、各种文化图片，情景讨论法、课堂探究法、分析讲授法
教材分析
本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活(人民教育出版社)第三单元第七课第二课时的内容。主要讲述民族精神的重要性，它对中华民族起的支撑性作用，民族精神的丰富与发展，怎样弘扬和培育民族精神等问题。随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中发挥的作用越来越突出。
学情分析
同学们面对各种文化侵润，很难把握住自己的世界观和人生观。因此，加强青少年的道德修养，提升青少年的思想素质，都需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养同学们的爱国主义情操，帮助同学们树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。故本课的教学有着极大的现实意义。
教学过程
教学环节一：创设情境、导入新课
【多媒体展示图片】社会各界为纪念长征胜利将满80周年，开展了一系列丰富多彩的主题活动
2015年是红军长征胜利79周年。长征是一部壮美的史诗，记载了中国共产党人前无古人、艰苦卓绝的奋斗经历，浓缩了革命先辈对共产主义的坚定信念。以坚定的革命理想和信念;不怕艰难险阻，不怕流血牺牲;顾全大局、严守纪律、紧密团结，同人民群众生死相依、艰苦奋斗为基本内涵的长征精神，是中华民族精神的重要体现，在今天仍有着不可替代的作用。下面就让我们满怀着革命精神，一起走进今天的课堂——弘扬中华民族精神。
教学环节二：基础梳理，新知自学
【自主学习】请大家自主看书，完成学案基础梳理部分，并思考以下问题：
1、中国共产党是如何丰富和发展中华民族精神的?
2、弘扬中华民族精神有什么重大意义?
3、怎样弘扬和培育中华民族精神?
清楚本节课的学习目标，明确重难点。
教学环节三：结合材料，自主探究
1、中华民族精神内容的丰富和发展(板书)
课堂探究一：
【展示资料】请学生欣赏几组图片，火眼金睛找“精神”(井冈山精神、长征精神、雷锋精神、神十对接 、抗震救灾)
学生思考问题：(1)图片展示了我国怎样的民族精神?
(2)结合一组图片说明它的时代意义。
【学生展示成果】
民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。中华民族精神具有与时俱进的品格，总是随时代的变化而推陈出新，丰富和充实着自身的内涵。从中国历史上看，在春秋战国的百家争鸣中，民族精神的价值取向就已基本形成。在以后的各个历史时期，各族人民经过不断充实、发展和创新，逐渐成为一种激励中华民族奋发向上的最强大力量。
如：井冈山精神的主要内容：坚定的革命信念，自力更生，英勇奋战，百折不挠，艰苦奋
长征精神的主要内容：救亡图存的爱国精神、不畏艰险的奋斗精神、和衷共济的团结精神、勇于牺牲的奉献精神。
抗洪精神：万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、敢于胜利
抗震救灾精神：万众一心、众志成城、不畏难险、一方有难、八方支援
“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀
载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献
【教师提问】这些精神所具有的共同内涵是什么?
【学生集体回答】以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
【教师总结提升】这些精神对于我们来说，起着一种激励、引导的作用，是一种精神力量，而且同学们是新时代的建设者，弘扬和培育中华民族精神显得更为重要。
教学环节四：理性认知，突破重难点
二、弘扬中华民族精神的重大意义(板书)
第二目“永远高擎中华民族精神的火炬”，即为什么要弘扬和培育中华民族精神。这一目是重点也是难点，所以安排的时间较多。通过以下三个活动来突破重难点：
课堂探究二：
【多媒体展示】
活动一：播放视频资料：“中小学生弘扬和培育民族精神月”
