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语文文学一颗小桃树教案优秀范文

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  课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。可全面提升孩子们对于语文的兴趣。课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节设计的。下面是小编Wie大家收集了一棵小桃树的教案,希望你们能喜欢,

  语文文学一颗小桃树教案优秀范文一

  一、教学目标:

  知识与能力:

  1、掌握文中重要词语。

  2、通读全文,了解主要内容,梳理小桃树的生长过程。

  过程与方法:

  1、了解托物言志的写法。

  2、品味主要句子的含义。

  3、明确文章的思想感情,培养学生的语文素养。

  情感态度与价值观:

  学习小桃树顽强的精神,培养坚强不屈,勇于和困难作斗争的勇气。

  二、教学重难点;

  1、了解托物言志的写法。

  2、领悟小桃树顽强的精神,并且学习这种精神。

  三、教学方法:

  朗读法,自主合作探究法,点拨法,讨论法

  四、教学过程:

  (一)诗歌导入:

  (二)牛刀小试:

  词语:孱头猥琐魂魄矜持忏悔破绽

  注释:伫立孱头矜持垂垂暮老忏悔猥琐赤裸

  (三)文题解说:

  (四)读一读:读出桃树心声。

  1、圈点勾画,回答:这是一棵怎样的的小桃树。

  2、学生交流。

  (五)说一说:说出自我感受。

  1、本文写的主要物是什么?主要的人是谁?另外还写何物何人?有什么作用?

  2、本文多次写梦,请找出来,并且说说自己的感悟。

  (六)品一品:品出桃树深意。

  “我”从小桃树身上获得了怎样的启示?

  (七)知人论世,拓展延伸:

  生活中总有磨难,我们应该用怎样的心态去面对?

  联系作者经历,说说课文留给我们的启迪,小组合作交流完成任务。

  (八)课文小结:

  小桃树的经历就是作者人生的经历,追求理想追求幸福是我们的坚定目标,小桃树就是另一个我,小桃树抗争的精神,昭示我们:不屈不挠的奋斗会战胜磨难,创造出美好的未来。让我们大家行动起来,多一点正能量,朝自己的目标,不忘初心,砥砺前行。

  (九)作业布置:

  小桃树的经历让我们印象深刻,请以贾平凹的名义给小桃树写一封信,不少于500字。

  附:板书设计

  《一颗小桃树》

  贾平凹

  小桃树---------哆嗦慌乱容颜褪尽柔弱

  瘦瘦黄黄艰难

  我----------坚持梦想不屈不挠顽强抗争

  写作手法:托物言志

  语文文学一颗小桃树教案优秀范文二

  教学目标:

  1.自读课文,了解主要内容,梳理小桃树的生长过程。

  2.勾画描写小桃树的语句,作者的情感变化。

  3.进一步体会托物言志的写法,理解作者寄托在小桃树上的“志”。

  教学重点:

  1.品析描写小桃树的语句,体会作者对小桃树的独特感情。

  2.比较小桃树的成长和“我”的人生经历,领会小桃树的深刻内涵。

  3.进一步学习托物言志的手法。

  教学难点:

  理清文章的明暗线索,把握作者的思路,理解课文蕴含的人生哲理。

  教学准备:

  查找贾平凹的资料。制作PPT。

  教学时数:

  两课时。

  教学过程:

  一、作者简介

  贾平凹,生于陕西商洛的一个偏僻落后的小山村。当代作家。父亲是乡村教师,母亲是农民。“_”中,家庭遭到毁灭性摧残,他沦为“可教育子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安,从事文学编辑兼写作。主要作品有长篇小说《秦腔》《古炉》等。小说《秦腔》曾获全国茅盾文学奖。

  二、整体把握

  出示任务:1.概括我的小桃树的来历。

  反馈指导:小桃树是“我”吃完桃子后,种在院子的角落里的长出来的。

  出示任务:2.“我”和小桃树之间有着怎样的联系?

  反馈指导:知道作者在小桃树上存着自己的梦。

  出示任务:3.作者的梦是什么?随着年龄的增长,作者的梦有了些什么变化?

  理清作者“梦”之路。

  反馈指导:幸福——希望——轰轰烈烈干一番大事

  出示任务:4.作者为什么要感激小桃树?

  生可能会回答:因为小桃树顽强生长的精神打动了“我”。

  三、品读课文,体会情感

  出示任务:1.画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句,并说说这些描写表现了小桃树的什么特点?

  反馈指导:摹形着色的:“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等———表现了它的弱小

  描写动作、神情的:“哆嗦”“弯着头,抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等———表现它面对逆境顽强搏斗

  出示任务:2.我的小桃树经历了哪些艰辛与磨难?

  要求:先找到小桃树生长的句子,在旁边写上自己的体会,你是从哪些词句体会到,可以联系上下文来谈句子的感受。

  指导:学生默读课文,自主批画,写体会,教师巡查学生自主学习情况,及时指导学困生,了解学生学习情况。

  反馈:“它长得很委屈,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰便立即会断。----小桃树生长的艰辛与磨难。

  “我却怎么也不能安睡,想起这甜甜的梦是做不成了,又不甘心不做,就爬起来,将桃核儿埋在院子角落里,想让它在那儿蓄着我的梦。”——生存环境的恶劣

  “大家都笑话它,奶奶也说:“这种桃树是没出息的,将来开花也界不出果子。””——体会大家对小桃树的嘲笑

  他们嫌长的不是地方,又不好看,曾想砍掉它,奶奶却不同意,常常护着,给它浇水。——体会小桃树的坎坷

  “我看着它,却发现从来没有一只蜜蜂、一只蝴蝶来看它。”——体会小桃树的孤独与寂寞

  出示任务:3.小桃树在生长过程中“我”为什么那么关心爱护它?

  反馈指导:文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深:当初始怀着它能给我带来幸福的希望,让它“孕育着我的梦”而种下它,所以,“我”偏爱它。见到它长得纤弱,没人管它,为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折,见到小桃树在风雨中挣扎,顽强同命运作斗争时,“我”不油对它产生赞美之情。

  四、问题探究

  出示任务:1.本文运用了什么手法?

  反馈指导:文章由物及人,托物言志。

  出示任务:2.你从小桃树的身上得到什么启示?

  反馈指导:敢于克服困难,在逆境中顽强拼搏,作主宰自己命运的主人等。

  要想取得成功,必须要有着为理想而坚持不懈的信念。

  出示任务:3.理解“人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。”这句话的深刻含义。

  反馈指导:引导学生体会人生的道路上有鲜花,同样也布满荆棘,只有坚持不懈、顽强不屈、追求梦想而不屈不挠就一定能读懂人世的大书。

  出示任务:4.作者表面上是在写小桃树,实际上是在写谁?

  反馈指导:借物喻人,“托物言志”的写作方法。

  出示任务:5.本文一方面写小桃树的成长过程,一方面写自己的经历,这是什么写法?

  反馈指导:明线与暗线。

  五、总结全文

  小结讲解:本文描写了一棵在逆境中诞生,在逆境中成长的小桃树,历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理:不屈不挠的奋斗,定会战胜磨难,创造出美好的未来。

  六、作业

  1.课外阅读贾平凹的《丑石》和《我的小桃树》原文。

  2.以《我的》为题写一篇作文,尝试使用明线暗线交织的叙述方式。

  语文文学一颗小桃树教案优秀范文三

  津中汪莉 三人行李萍中学语文名师工作室

  活动地点:津河中学七(2)班

  执教时间:2018年5月15 日上午第 2节课

  执教教师:津河中学 汪莉

  《一棵小桃树》

  【教学目标】

  1、理解、积累"矜持、孱头、猥琐、淅淅沥沥、垂垂暮老"等词语。

  2、自主阅读,梳理文章结构层次,梳理小桃树的生长过程。

  3、比较小桃树的成长和"我"的人生经历,领会其深刻内涵。

  4、学习托物言志的写法。

  【教学重难点】

  重点:比较小桃树的成长和"我"的人生经历,领会小桃树的深刻内涵。

  难点:进一步学习托物言志的写法。

  【教学方法】自主探究法,比较阅读法

  【课时安排】一课时

  【教学过程】

  一、激趣导入

  由上节课宗璞的《紫藤萝瀑布》导入新课。

  二、初读课文,扫清字词障碍

  1、请同学们自由朗读全文,识记字词,采用学生上黑板书写生字词并解释意思的形式。

  2、理清写作顺序,概括文章内容。

  三、整体感知,初识小桃树

  1、理清小桃树的生长经历:桃核埋在角落里— 萌芽—长到二尺来高—有院墙高了—开花—遭遇风雨一高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞

  2、通过找出作者描写小桃树的句子,分析小桃树的形象。

  "瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断了去""才长上二尺来高,样子也极猥琐""它竟然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝条,已经有院墙高了""开得太白,太淡了""千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来""高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞"

  小桃树的形象:外形单薄、弱小、不旺盛,但是意志顽强,不屈不挠,敢于同困难作斗争。

  四、研读文本,走进"我"的梦

  1、作者对小桃树的感情:喜欢、爱怜

  2、作者是怎么称呼小桃树的

  反复说这是"我的小桃树","蓄着我的梦""你是我梦的精灵

  3、小桃树与作者有着怎样的联系?

  在作者看来,小桃树是另一个"我"

  "我"的人生经历::"我"出生在偏僻的山村小院— 离开家乡,进城读书,感到自己的渺小—长大,人世复杂,社会复杂,在特殊的年代里,遭受种.种不幸—对理想对幸福的追求更加坚定。

  4、介绍作者,了解作者的人生经历,知人论文悟主旨。

  五、了解写作手法,会品会用

  明白本文所使用的写作手法:托物言志

  1、定义:"托物言志"是作者在对事物进行描绘的过程中,非常巧妙地寄托个人的情感和志向,它具有含蓄美,朦胧美,给读者留下丰富的想象空间。

  2、写法要点:

  (1)找准所托之物,把握其外形特征。

  (2)根据外形特征,分析内在品质。

  (3)找准物与志的相似点。

  (4)整体把握全文,揭示所言之志。

  3、在以前学过的文章中找到运用此种方法的例子:《爱莲说》、《陋室铭》等

  六、课堂小结

  向小桃树学习,坚定信念,通过不屈不挠的奋斗去创造美好的未来。

  七、布置作业

  1、仿造本文,写一篇托物言志的文章。

  2、请说说下面一段文字背后寄寓的深意。

  "春天,各种各样的鲜花竞相开放,就连不起眼的小草也会开出一朵朵或红或黄或紫的小花来炫耀一番。

  但,竹子,却不与它们争宠,它依然如故。它只是默默地成长,一节一节又一节,虚心踏实,笔直向上,它们的目标是苍穹!"

  3、摘抄你最喜欢的描写小桃树的语段,并进行品析。

  附:板书设计

  一棵小桃树

  小桃树 经历 "我"

  摹形、着色、 梦

  托物 言志

  顽强不屈 百折不挠

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