描写校园的作文初一600字说明文
这就是我美丽的校园，一个既让我拥有良好的读书环境，又让我身心愉悦的场所。我爱我的校园!下面就是小编给大家带来的描写校园的作文五篇。
描写校园的作文1
我们的校园虽然比较小，但它非常的精致，被称为小巷里的明珠。当你一走进校门，就可以看见小操场。操场的左边，是陶行知爷爷的塑像，我们学校就是以他的名字命名的。塑像的下面写着我们学校的校训：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。每天，陶爷爷戴着眼镜慈祥地看着我们上学和放学。
小操场的右边是我们的大操场。周围到处是植物，有广玉兰、紫藤花等，特别让人喜欢的是香樟树。香樟树上长着茂密的绿叶，嫩绿嫩绿的，一阵微风吹来，香樟树的叶子纷纷飘落，像一只只绿蝴蝶在翩翩起舞。真是一个小小的“植物园”。
穿过小操场，一片茂密的竹林映入眼帘。这就是我们学校的竹园。竹园里的竹子一根根傲然挺立、翠色欲滴。每当一阵清风吹来，竹子的清香迎面扑鼻，让人心旷神怡，留恋往返!林子的中前方，还立着一块大石头，上面刻着陶行知爷爷提写的“行”字。这块竹林虽然面积不大，但是给我们美丽的校园更加增添了一份宁静和秀丽!
欣赏完竹林，继续往前走，就来到了我们的教学楼。展现在你眼前的是青绿色的柱子，粉白色的墙壁，上面是一种淡淡的美。在教学楼正对面的墙壁上，悬挂着几只大花盆，里面种着翠绿的迎春花，嫩黄色的花朵点缀其中，虽然还只有一点点大。但已经散发出了淡淡的清香，有几朵正在含苞待放，好象只要一会儿功夫，就会全部绽放开来。在教学楼前，高大的桂花树竖立着，像站岗的哨兵一样整齐地排列着，像门口的保安一样注视着每一个人。每当凉爽的秋风吹来，桂树抖着身子，把小小的桂花成片抖下来，人在底下，会弄得满身桂花，一身的香。桂花可以泡茶，很多同学在秋天捡桂花，看来桂树还可以为我们增添乐趣呢!
你看，我们的校园像一个仙境，美丽极了。欢迎来我们的校园参观。
描写校园的作文2
沿着通向学校的这条舒心的小路，我来到了静溢的校门前，初升的太阳照着美丽的花，碧绿的树，使它们闪闪发亮，啊，我第一次看到我们的学校这样美!这时，首先映入我眼帘的是校门口那两个像卫兵似的门柱，它们胸前各自挂着一块木牌，上面分别写着“光明小学”和儿童乐园”的字样。门柱上各有顶门灯，像两颗夜明珠镶嵌在上面。两边的墙上分别写着醒
目的标语，左边是“好好学习”，右边是“天天向上”。进到门里，最引人注目的就是校园中间那个圆形的喷水池你看，水磨石砌成的池子里注满了清澈透亮的水，中间堆起一座奇形怪状的假山，闪亮的水柱穿过假山上的小孔，箭一般地向上喷去，在空中划出了长长一道银色光圈，又落回地中，溅起一朵朵亮闪闪的水花。
校园的最北面是红瓦白墙的教学楼，那干净的玻璃窗映衬着早晨的太阳，显得越发明亮了。楼前是青翠的松柏和五颜六色的花圃，花圃里的杜鹃张开笑脸，月季摇着花瓣，引来一群群蝴蝶翩翩起舞。鲜花--那美丽动人的笑脸像在感谢辛勤培育它们的园丁。矗立在花丛中旗杆上，那鲜艳的五星红旗显得更加庄严。雄伟，它是我们伟大祖国的象征，也象征着我们中华民族的繁荣昌盛。
我们学校的体育器材可真不少。西面，有滑梯和单杠。同学们在单杠上翻跟头练臂力，每到“达标”测验的时候，那里总是堆满了人;我们顺着滑梯往下滑，那欢乐的笑声随着风儿飘得很远很远，也许，连小鸟都听到了吧，要不，它们怎么会飞起又落在树梢上倾听呢?东面放置着转伞、软梯和秋千。每到下课，我们坐在转伞上，快乐地飞转着，眼前的楼房，树木都转了过去，既而，又很快地转了回来。我们还摇摇晃晃地攀登着天梯，爬上去的同学会张望下面，自豪地向别人招手;我们站在秋千上把它悠得飞快，不时发出格格的笑声。风儿拂拭着我们的面庞，多开心呀!我们都感觉我们是世界上最快乐的人。
学校墙外，几株杨树探进头来， 张望着我们可爱的校园，它们仿佛也要把自己融进这愉快的儿童乐园之中。
描写校园的作文3
“叮铃铃……”上课铃像往常一样奏起乐章，同学们也都陆陆续续地回到教室，坐回自己的位置，把语文书摆在左上角，便安静地趴在桌子上假睡，等待老师的到来。一分钟、两分钟……五分钟过去了，怎么还不见老师的踪影。这可奇怪了，平常老师都很早到教室地来到课室的，怎么今天就这么晚呢?老师去那里去了呢?我的心里出现里一系列的问号。见老师还没来，教室里也出现了小范围的骚动。班长立即去办公室找老师。最后得到了一个令全班同学一场振奋的消息：老师在开会!
当听到“老师在开会”时，同学们个个都欢呼雀跃、奔手相告。在一旁疯狂地像一头野兽似的“耶!耶!”地叫着。有的几个同学在一块儿高兴地手舞足蹈，不亦乐乎。甚至还乱打在一块，倾泻着快乐。山中无老虎——猴子称大王。就这样，一节混乱不堪的语文课，便一锅端地“炸”开来……
画画的画画，闲聊的闲聊，八卦的八卦，交头接耳的交头接耳，补睡的不睡，瞎逛的瞎逛……大家都“忙”的不可开交。
梁庆旋一听见老师没来，便跟韦诗婷说：“班长，去厕所!”“不行!”他才管不管行不行，二话没说便冲下楼，去厕所咯!梁庆旋“身先士卒”，后面的几个也都东施效鼙，个个争先恐后地对韦诗婷说：“班长，去厕所!”，“去厕所!”没等班长说完，一个个便匆匆跑下楼。上完厕所的梁庆旋大力地敲了敲门，大声说：“你们继续玩，我来把风。”有了他的把风，大家的打闹声就更加沸腾了。
黄建伟和同桌练政杰不知为什么，笑得合不拢嘴;刘锦钊也正看着小人书，入迷地魂都不知飞向何处。一团团纸团在座位上丢上丢下，像是在运动场上的传球比赛一样。这里传到哪里，哪里传到这里，无论丢得多远，丢得好久传得快。这边在吵架，那边的在画画，整间教室都乱哄哄的。
突然，在一旁把风的梁庆旋高声喊着：“老师来了，以百米冲刺的速度来了!”大家安静下来，装的一本正经地在看书。梁庆旋看大家装的很认真的样子，便笑起来：“骗你们的!”同学们一起不屑地说：“切!”于是，刚刚安静每一分钟的教室，霎时间又在嬉戏，一片像赶集的情景。
我也按捺不住了，和杨洋拿起语文书，扮演角色，便叽里呱啦地“读”了起来。“you打着bird了吗?”“no，medon‘t打着bird。”刚没读几句，杨雪妍便哈哈大笑起来。这叫什么读啊?简直是一唱一和地演戏。语气也怪里怪气地，还不使用上几句英语单词卖弄卖弄。总之，用我们的话说就是：这是综合国际化朗读法。在一旁的韦诗婷不时用疑惑的眼光看着我和杨洋，心里猜想：“这两位什么时候去学习唱戏了?”我们接着读下去：“yousee得very仔细。”“yes!yes!you讲得非常有道理。”“读”完后，还不忘说一句：“合作愉快。”韦诗婷终于被我们逗笑了，笑得前仰后合。
当大家尽兴的时候，我瞄见老师的在门后的身影，连忙拿出书认真地看了起来。妈呀，老师来了!
描写校园的作文4
一句话，一个动作，甚至一个眼神，都让我感动。有一次上语文课的时候，张老师在教生字，张老师叫我们拿出《字词句篇》，我本以为自己有带书，就去翻书包，但怎么找也找不到，我非常着急。就在这一刻，我前面的同学小梅转过身来，说：“小玥，你怎么了?”我非常伤心的说：“我忘记带字词句篇了，我怕老师骂我。“小梅安慰我说：“不要哭了，我们一起看吧。”我一下子开心起来了，对小梅说：“好的，谢谢你。”张老师叫我们读一次生字词，小梅总是读错，这时我才发现，原来小梅把书都推到我这边来了，小梅只看到一点点，所以有时看错，跟着就读错了。我把书推回小梅眼前，他又推到我这边，这样推来推去，小梅假装生气地说：“你再这样，我就不给你看了。”我说你的好意我心领了，但你也很清楚，学习是争分夺秒的，书只给我看不行，书我们俩都要看，如果我们在这样推来推去，人家复习好了，我们却什么也复习不到，这样就会被张老师留堂，来，我们一起看，争取一起过关，这次你听我的，把书放在中间我们一起看。”小梅点了点头。因此我们的脸紧贴在一起，彼此感觉到呼吸声。我们的心也连在了一起。
这样一句话，这样一个动作，甚至这样一个眼神，个个都样我感动。
描写校园的作文5
莎士比亚说过：“书是全世界的营养品。”书能教我们怎样写作，怎样做人，书是我们的良师益友。读一本好书如同和一位高尚的人谈话，能陶冶人的情操，提高人的鉴赏能力，把人带到一个忘我的境界。我喜欢看书。在我的家里，有一个属于我自己的“小天地”，抬头一看，映入你眼帘的都是琳琅满目的书。这些书有的是“老部长”，有的是“新成员”，从小时候的故事书到如今长大后的文学作品，它们都陪伴着我成长，为我打开知识宝库的大门。我有爱看书的习惯：一边看书一边吃饭，把看电视的时间拿来看书，就连上厕所都拿着一本书“啃”呀“啃”……
记得有一次，我迷上了看四大名着中的《红楼梦》，这下可不得了了，除了有事，剩余我都捧着这本书。妈妈叫我洗澡，我偷偷把书藏起来，进了厕所，我把水龙头开起来，自己坐在马桶上看书。一个小时过去了，两个小时过去了……又过了半个小时后，妈妈来敲门了：“唐晴，你洗好没。”我回答：“哦，快好了，再等一下。”妈妈走后，我又完全沉醉其中。半个小时又忽的过去了，妈妈又来催我了。我说了声“好了”，我把水龙头关掉，看了5分钟后我又把书藏好，走了出去，过了段时间，我把整本书都看完了，说我是名副其实的“书呆子”一点也不为过。
书让我的生活变得多彩。从书本上，我知晓了人类之创造，自然之神奇，宇宙之浩瀚，科学之奥秘，知识之力量……
俗话说得好：“书中自有黄金屋，书籍是人类进步的阶梯，书是智慧的源泉，一本好书能够荡涤人们的心灵，让书香伴我成长!
同学们，在祖国和平的蓝天下在美丽的校园中，比先辈拥有更优越的条件，应当好好读书。书本人生，知识命运!同学们，让我们与书为伴，一起去遨游知识的海洋，勇敢地去开创属于自己的美好未来吧!
