走进校园作文初一说明文600字
大家来猜一猜，我们除了在家里，在哪过的时间最长呢?……答对了，就是在我们学习成长的地方——学校。下面就是小编给大家带来的走进校园作文初一说明文600字五篇。
走进校园作文1
默默地，校园在夕阳金色的余晖中站成一幅剪影。吐出最后一群归去的喧哗，热闹了一天的校园终于宁静下来。带着份跋涉书山的淡淡倦意，我漫步在校园的小道上。
首先映入我的眼帘的是“小桥流水”，无纹的水面折射着微弱的阳光，让颤颤的散射的明亮融入渐渐变浓的夜色中。横卧的小桥在无声的校园中无声地披上一身微微带金的霞色。那斜长的倒影无语，许是倦了吧，却仍掩饰不了那白天曾涂抹在上面的欢闹。西沉的斜阳被校园假山的山顶拦住，大概是刺伤娇嫩的肌肤，不然，怎么那脸憋得这么红，还洒下几点鲜红的血滴呢?
信步前进，一片充满生命力的绿色越入了眼角，原来是一大片如茵的绿草地。草儿们在夕阳下渐渐变暗、变淡，向无言袭来的暮色过渡着，草儿的气息，泥土的芳香在空气里酝酿着，和着暮色，宛若织成的一件无缝的夜的丝衣—也许只的那天边的织女才能织出变柔柔的质感吧!
高大的求真楼终于出现了，静寂中却更见庄严。那镀金的“求真楼”三个大字闪耀着金光，金光中似乎幻化成追求真知的定义：探索真理，崇尚科学!转视到学苑楼，醒目的菱形校徽呈现在眼前：那是一只翻飞的海燕，奋翅冲破云霄，这应是竹中学子形象的真实写照吧!
夕阳终于隐没在地平线下了，我带着份宁静，带着份从容，踩着校园轻微的鼾声离开了。但那夕照下的校园，却已成为我挥之不去的永恒记忆。
走进校园作文2
又迈进了熟悉的校园，真是令人开心不已。想到不久后将要离开校园，又不免有些难过。
悲喜交加从我心灵的最深处涌出来，令我贪婪地呼吸着校园中的气息，不愿意放弃在学校中的每一分，每一秒。校园没太大的变化，白色的瓷砖依然紧紧地拥抱着墙壁，一刻也不肯放松;花坛里的花草树木还是老样子，绿的绿，红的红;旗杆上的五星红旗依旧红艳艳的，黄色的五星依旧醒目，红旗依然随风飘荡。走上楼梯，暗红色的楼梯扶手依旧泛着特有的光泽。原本白石灰的墙上已经有了许多清晰的脏手印和臭鞋的足迹，这都是身为学生的我们以前的“杰作”，都是我们“光荣事迹”留下的“罪证”。昔日的黑板报已经换上了新的色彩。
校园终究还是变了呢!班级的班容布置焕然一新，变得漂亮许多了;黑板也变了，经过无数次的擦洗，经过这么多年的风雨，它变得坑坑洼洼，不再是当初的崭新光亮的了;学校的大门也变了……这儿也变了，那儿也变了，有的变新了，有的更旧了，校园总归是变了。
不单是校园变了，我们也变了，我们长高了，知识面也逐渐宽广，也变得明白事理……
无论是谁变了，我都衷心地希望，未来的日子变得灿烂，变得美好!
走进校园作文3
终于熬到下课了。中午看着其他同学由家长接走，不然就是向学校旁边的幼儿园去午托，只有我一个人不知往哪去好。我又走回了教学楼，一步一步向着一个门外标有教师办公室的房间走去：我要给老爸打电话，要他来接我。我焦急地等待。终于看见了一个熟悉的身影，当时的我不知多么开心。本来接下来应该如我所想的：老爸牵着我的手带我离开这陌生的环境。可并非如此。
老爸拉着我进了午托班。我看见许多的小朋友都在等着打饭。我开心的感觉没了，消失的连尾巴也看不见。老爸给我打了饭并嘱咐我说：“王雨，等下吃完饭找老师哦!爸爸走啦!”我不明所以的看着爸爸指着站在角落的老师。那个老师面无表情。
只是一眨眼的功夫，老爸走了。我并不敢找那老师，所以我赶快吃完了饭，就跑回教学楼里了。整个中午，那个所谓的老师并没来找我。而我也就好似个孤儿蜷缩在角落里。从那开始开始惧怕这个叫做学校的地方。
“呼!”我从梦里惊醒。我又想起了一年级时刚进学校的事情。曾经多么讨厌那个牢笼般的地方，但时光荏苒，日月如梭，带走了我对它的厌恶。反而使我越来越喜欢了。
每天的晚上，巴不得第二天的到来。因为我想尽快去学校，去到那个有无穷的欢笑声，那无休无止的读书声的地方。记得自己是因为一个人的影响。
那时，我还是不太喜欢学校。某天，等候排队时，我看见个三年级的女生手里捧着书，好像那里面有什么很吸引她的东西似的。我很好奇，于是我便询问她：“你为什么对学习那么有兴趣啊”一听到这，她眼睛亮了起来，滔滔不绝的说起来。我很诧异，但很认真的听着，渐渐的，便被感染了。
我开始尝试接受它。最好不但是接受还喜欢上了。每天去学新知识，每天与同学聊天，偶尔打闹一下。这种感觉真美妙。我才发现：它是个好地方。学知识的好地方;交朋友的好地方;可以有无穷无尽欢笑的好地方。
一呆便是六年，很快就要毕业了，要对这个熟悉的地方说一声“再见”了。
傻傻的问一句：你会想念我吗?
走进校园作文4
“叮铃铃……”上课铃像往常一样奏起乐章，同学们也都陆陆续续地回到教室，坐回自己的位置，把语文书摆在左上角，便安静地趴在桌子上假睡，等待老师的到来。
一分钟、两分钟……五分钟过去了，怎么还不见老师的踪影。这可奇怪了，平常老师都很早到教室地来到课室的，怎么今天就这么晚呢?老师去那里去了呢?我的心里出现里一系列的问号。见老师还没来，教室里也出现了小范围的骚动。班长立即去办公室找老师。最后得到了一个令全班同学一场振奋的消息：老师在开会!
当听到“老师在开会”时，同学们个个都欢呼雀跃、奔手相告。在一旁疯狂地像一头野兽似的“耶!耶!”地叫着。有的几个同学在一块儿高兴地手舞足蹈，不亦乐乎。甚至还乱打在一块，倾泻着快乐。山中无老虎——猴子称大王。就这样，一节混乱不堪的语文课，便一锅端地“炸”开来……
画画的画画，闲聊的闲聊，八卦的八卦，交头接耳的交头接耳，补睡的不睡，瞎逛的瞎逛……大家都“忙”的不可开交。
梁庆旋一听见老师没来，便跟韦诗婷说：“班长，去厕所!”“不行!”他才管不管行不行，二话没说便冲下楼，去厕所咯!梁庆旋“身先士卒”，后面的几个也都东施效鼙，个个争先恐后地对韦诗婷说：“班长，去厕所!”，“去厕所!”没等班长说完，一个个便匆匆跑下楼。上完厕所的梁庆旋大力地敲了敲门，大声说：“你们继续玩，我来把风。”有了他的把风，大家的打闹声就更加沸腾了。
黄建伟和同桌练政杰不知为什么，笑得合不拢嘴;刘锦钊也正看着小人书，入迷地魂都不知飞向何处。一团团纸团在座位上丢上丢下，像是在运动场上的传球比赛一样。这里传到哪里，哪里传到这里，无论丢得多远，丢得好久传得快。这边在吵架，那边的在画画，整间教室都乱哄哄的。
突然，在一旁把风的梁庆旋高声喊着：“老师来了，以百米冲刺的速度来了!”大家安静下来，装的一本正经地在看书。梁庆旋看大家装的很认真的样子，便笑起来：“骗你们的!”同学们一起不屑地说：“切!”于是，刚刚安静每一分钟的教室，霎时间又在嬉戏，一片像赶集的情景。
我也按捺不住了，和杨洋拿起语文书，扮演角色，便叽里呱啦地“读”了起来。“you打着bird了吗?”“no，medon‘t打着bird。”刚没读几句，杨雪妍便哈哈大笑起来。这叫什么读啊?简直是一唱一和地演戏。语气也怪里怪气地，还不使用上几句英语单词卖弄卖弄。总之，用我们的话说就是：这是综合国际化朗读法。在一旁的韦诗婷不时用疑惑的眼光看着我和杨洋，心里猜想：“这两位什么时候去学习唱戏了?”我们接着读下去：“yousee得very仔细。”“yes!yes!you讲得非常有道理。”“读”完后，还不忘说一句：“合作愉快。”韦诗婷终于被我们逗笑了，笑得前仰后合。
当大家尽兴的时候，我瞄见老师的在门后的身影，连忙拿出书认真地看了起来。妈呀，老师来了!
走进校园作文5
一句话，一个动作，甚至一个眼神，都让我感动。
有一次上语文课的时候，张老师在教生字，张老师叫我们拿出《字词句篇》，我本以为自己有带书，就去翻书包，但怎么找也找不到，我非常着急。就在这一刻，我前面的同学小梅转过身来，说：“小玥，你怎么了?”我非常伤心的说：“我忘记带字词句篇了，我怕老师骂我。“小梅安慰我说：“不要哭了，我们一起看吧。”我一下子开心起来了，对小梅说：“好的，谢谢你。”张老师叫我们读一次生字词，小梅总是读错，这时我才发现，原来小梅把书都推到我这边来了，小梅只看到一点点，所以有时看错，跟着就读错了。我把书推回小梅眼前，他又推到我这边，这样推来推去，小梅假装生气地说：“你再这样，我就不给你看了。”我说你的好意我心领了，但你也很清楚，学习是争分夺秒的，书只给我看不行，书我们俩都要看，如果我们在这样推来推去，人家复习好了，我们却什么也复习不到，这样就会被张老师留堂，来，我们一起看，争取一起过关，这次你听我的，把书放在中间我们一起看。”小梅点了点头。因此我们的脸紧贴在一起，彼此感觉到呼吸声。我们的心也连在了一起。
这样一句话，这样一个动作，甚至这样一个眼神，个个都样我感动。
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