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走进校园作文初一说明文600字

若水分享 1147

大家来猜一猜,我们除了在家里,在哪过的时间最长呢?……答对了,就是在我们学习成长的地方——学校。下面就是小编给大家带来的走进校园作文初一说明文600字五篇。

走进校园作文1

默默地,校园在夕阳金色的余晖中站成一幅剪影。吐出最后一群归去的喧哗,热闹了一天的校园终于宁静下来。带着份跋涉书山的淡淡倦意,我漫步在校园的小道上。

首先映入我的眼帘的是“小桥流水”,无纹的水面折射着微弱的阳光,让颤颤的散射的明亮融入渐渐变浓的夜色中。横卧的小桥在无声的校园中无声地披上一身微微带金的霞色。那斜长的倒影无语,许是倦了吧,却仍掩饰不了那白天曾涂抹在上面的欢闹。西沉的斜阳被校园假山的山顶拦住,大概是刺伤娇嫩的肌肤,不然,怎么那脸憋得这么红,还洒下几点鲜红的血滴呢?

信步前进,一片充满生命力的绿色越入了眼角,原来是一大片如茵的绿草地。草儿们在夕阳下渐渐变暗、变淡,向无言袭来的暮色过渡着,草儿的气息,泥土的芳香在空气里酝酿着,和着暮色,宛若织成的一件无缝的夜的丝衣—也许只的那天边的织女才能织出变柔柔的质感吧!

高大的求真楼终于出现了,静寂中却更见庄严。那镀金的“求真楼”三个大字闪耀着金光,金光中似乎幻化成追求真知的定义:探索真理,崇尚科学!转视到学苑楼,醒目的菱形校徽呈现在眼前:那是一只翻飞的海燕,奋翅冲破云霄,这应是竹中学子形象的真实写照吧!

夕阳终于隐没在地平线下了,我带着份宁静,带着份从容,踩着校园轻微的鼾声离开了。但那夕照下的校园,却已成为我挥之不去的永恒记忆。

走进校园作文2

又迈进了熟悉的校园,真是令人开心不已。想到不久后将要离开校园,又不免有些难过。

悲喜交加从我心灵的最深处涌出来,令我贪婪地呼吸着校园中的气息,不愿意放弃在学校中的每一分,每一秒。校园没太大的变化,白色的瓷砖依然紧紧地拥抱着墙壁,一刻也不肯放松;花坛里的花草树木还是老样子,绿的绿,红的红;旗杆上的五星红旗依旧红艳艳的,黄色的五星依旧醒目,红旗依然随风飘荡。走上楼梯,暗红色的楼梯扶手依旧泛着特有的光泽。原本白石灰的墙上已经有了许多清晰的脏手印和臭鞋的足迹,这都是身为学生的我们以前的“杰作”,都是我们“光荣事迹”留下的“罪证”。昔日的黑板报已经换上了新的色彩。

校园终究还是变了呢!班级的班容布置焕然一新,变得漂亮许多了;黑板也变了,经过无数次的擦洗,经过这么多年的风雨,它变得坑坑洼洼,不再是当初的崭新光亮的了;学校的大门也变了……这儿也变了,那儿也变了,有的变新了,有的更旧了,校园总归是变了。

不单是校园变了,我们也变了,我们长高了,知识面也逐渐宽广,也变得明白事理……

无论是谁变了,我都衷心地希望,未来的日子变得灿烂,变得美好!

走进校园作文3

终于熬到下课了。中午看着其他同学由家长接走,不然就是向学校旁边的幼儿园去午托,只有我一个人不知往哪去好。我又走回了教学楼,一步一步向着一个门外标有教师办公室的房间走去:我要给老爸打电话,要他来接我。我焦急地等待。终于看见了一个熟悉的身影,当时的我不知多么开心。本来接下来应该如我所想的:老爸牵着我的手带我离开这陌生的环境。可并非如此。

老爸拉着我进了午托班。我看见许多的小朋友都在等着打饭。我开心的感觉没了,消失的连尾巴也看不见。老爸给我打了饭并嘱咐我说:“王雨,等下吃完饭找老师哦!爸爸走啦!”我不明所以的看着爸爸指着站在角落的老师。那个老师面无表情。

只是一眨眼的功夫,老爸走了。我并不敢找那老师,所以我赶快吃完了饭,就跑回教学楼里了。整个中午,那个所谓的老师并没来找我。而我也就好似个孤儿蜷缩在角落里。从那开始开始惧怕这个叫做学校的地方。

“呼!”我从梦里惊醒。我又想起了一年级时刚进学校的事情。曾经多么讨厌那个牢笼般的地方,但时光荏苒,日月如梭,带走了我对它的厌恶。反而使我越来越喜欢了。

每天的晚上,巴不得第二天的到来。因为我想尽快去学校,去到那个有无穷的欢笑声,那无休无止的读书声的地方。记得自己是因为一个人的影响。

那时,我还是不太喜欢学校。某天,等候排队时,我看见个三年级的女生手里捧着书,好像那里面有什么很吸引她的东西似的。我很好奇,于是我便询问她:“你为什么对学习那么有兴趣啊”一听到这,她眼睛亮了起来,滔滔不绝的说起来。我很诧异,但很认真的听着,渐渐的,便被感染了。

我开始尝试接受它。最好不但是接受还喜欢上了。每天去学新知识,每天与同学聊天,偶尔打闹一下。这种感觉真美妙。我才发现:它是个好地方。学知识的好地方;交朋友的好地方;可以有无穷无尽欢笑的好地方。

一呆便是六年,很快就要毕业了,要对这个熟悉的地方说一声“再见”了。

傻傻的问一句:你会想念我吗?

走进校园作文4

“叮铃铃……”上课铃像往常一样奏起乐章,同学们也都陆陆续续地回到教室,坐回自己的位置,把语文书摆在左上角,便安静地趴在桌子上假睡,等待老师的到来。

一分钟、两分钟……五分钟过去了,怎么还不见老师的踪影。这可奇怪了,平常老师都很早到教室地来到课室的,怎么今天就这么晚呢?老师去那里去了呢?我的心里出现里一系列的问号。见老师还没来,教室里也出现了小范围的骚动。班长立即去办公室找老师。最后得到了一个令全班同学一场振奋的消息:老师在开会!

当听到“老师在开会”时,同学们个个都欢呼雀跃、奔手相告。在一旁疯狂地像一头野兽似的“耶!耶!”地叫着。有的几个同学在一块儿高兴地手舞足蹈,不亦乐乎。甚至还乱打在一块,倾泻着快乐。山中无老虎——猴子称大王。就这样,一节混乱不堪的语文课,便一锅端地“炸”开来……

画画的画画,闲聊的闲聊,八卦的八卦,交头接耳的交头接耳,补睡的不睡,瞎逛的瞎逛……大家都“忙”的不可开交。

梁庆旋一听见老师没来,便跟韦诗婷说:“班长,去厕所!”“不行!”他才管不管行不行,二话没说便冲下楼,去厕所咯!梁庆旋“身先士卒”,后面的几个也都东施效鼙,个个争先恐后地对韦诗婷说:“班长,去厕所!”,“去厕所!”没等班长说完,一个个便匆匆跑下楼。上完厕所的梁庆旋大力地敲了敲门,大声说:“你们继续玩,我来把风。”有了他的把风,大家的打闹声就更加沸腾了。

黄建伟和同桌练政杰不知为什么,笑得合不拢嘴;刘锦钊也正看着小人书,入迷地魂都不知飞向何处。一团团纸团在座位上丢上丢下,像是在运动场上的传球比赛一样。这里传到哪里,哪里传到这里,无论丢得多远,丢得好久传得快。这边在吵架,那边的在画画,整间教室都乱哄哄的。

突然,在一旁把风的梁庆旋高声喊着:“老师来了,以百米冲刺的速度来了!”大家安静下来,装的一本正经地在看书。梁庆旋看大家装的很认真的样子,便笑起来:“骗你们的!”同学们一起不屑地说:“切!”于是,刚刚安静每一分钟的教室,霎时间又在嬉戏,一片像赶集的情景。

我也按捺不住了,和杨洋拿起语文书,扮演角色,便叽里呱啦地“读”了起来。“you打着bird了吗?”“no,medon‘t打着bird。”刚没读几句,杨雪妍便哈哈大笑起来。这叫什么读啊?简直是一唱一和地演戏。语气也怪里怪气地,还不使用上几句英语单词卖弄卖弄。总之,用我们的话说就是:这是综合国际化朗读法。在一旁的韦诗婷不时用疑惑的眼光看着我和杨洋,心里猜想:“这两位什么时候去学习唱戏了?”我们接着读下去:“yousee得very仔细。”“yes!yes!you讲得非常有道理。”“读”完后,还不忘说一句:“合作愉快。”韦诗婷终于被我们逗笑了,笑得前仰后合。

当大家尽兴的时候,我瞄见老师的在门后的身影,连忙拿出书认真地看了起来。妈呀,老师来了!

走进校园作文5

一句话,一个动作,甚至一个眼神,都让我感动。

有一次上语文课的时候,张老师在教生字,张老师叫我们拿出《字词句篇》,我本以为自己有带书,就去翻书包,但怎么找也找不到,我非常着急。就在这一刻,我前面的同学小梅转过身来,说:“小玥,你怎么了?”我非常伤心的说:“我忘记带字词句篇了,我怕老师骂我。“小梅安慰我说:“不要哭了,我们一起看吧。”我一下子开心起来了,对小梅说:“好的,谢谢你。”张老师叫我们读一次生字词,小梅总是读错,这时我才发现,原来小梅把书都推到我这边来了,小梅只看到一点点,所以有时看错,跟着就读错了。我把书推回小梅眼前,他又推到我这边,这样推来推去,小梅假装生气地说:“你再这样,我就不给你看了。”我说你的好意我心领了,但你也很清楚,学习是争分夺秒的,书只给我看不行,书我们俩都要看,如果我们在这样推来推去,人家复习好了,我们却什么也复习不到,这样就会被张老师留堂,来,我们一起看,争取一起过关,这次你听我的,把书放在中间我们一起看。”小梅点了点头。因此我们的脸紧贴在一起,彼此感觉到呼吸声。我们的心也连在了一起。

这样一句话,这样一个动作,甚至这样一个眼神,个个都样我感动。


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