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学校教师教学小故事汇总

若水分享 1147

教师的赞美与鼓励是促使其向好的方向转化的催化剂,要充分利用。赏识学生是对学生思想行为的肯定性评价,能使学生认清自我的优点,产生愉悦的情感体验,增强进一步发展优点的信心和愿望。下面是小编为大家带来的学校教师教学小故事汇总,希望你喜欢。

学校教师教学小故事汇总

学校教师教学小故事汇总1

孩子的好性格是父母给的

应对孩子,我从来不发脾气,也从来不生气。这样,孩子才能够有一个好性格,才能够用正确的方法与人交往。有人说,孩子学坏都是和坏孩子学的;我要说的是,坏孩子永远不会教孩子学坏,仅有坏父母才会教孩子学坏。一个孩子是什么样儿,折射出来的是他的父母就是什么样儿。孩子每次和小伙伴们发生任何愉快的或者不愉快的事情,他都会告诉我。他之所以会告诉我,是因为我从来都不会因为事情中有他不对的地方而批评他。只是,我会用一个篇的方式,讲给他听,让他懂得应当如何正确与人相处。

他也会常常给我出个篇题目,让我给他即兴讲出来,和书上看到的绝对不一样。这其实同时也丰富了孩子的想象力。对待孩子永远要不急不躁。我常常想,一个人做父母做到最高境界便是要成为一个真正的教育家。

学校教师教学小故事汇总2

“幸福就是一种感觉,敞开心灵去感受,幸福无处不在。”与学生朝夕相伴的日子,我每一天都在享受着:感恩的幸福,当着世界上最小的主任,看着孩子们一天天的成长,我的心里有着说不出的感觉,即便喜、怒、哀、乐觉得甘之如饴。

记得是两星期前的一个午时,我们班连续上了两节自习课,孩子们个个面部表情烦躁,感觉无聊。为了调节学生的情绪,我决定给学生讲一个自我以往读过的感人故事。当我站在讲台上,宣布这一消息时,他们脸上露出了笑容,立刻精神振奋了。甚至有的学生高呼:好教师,就你理解我们的心。

孩子们把目光投向了我,我们一齐进入了故事的情境。一个天生失语的小女孩,在风雨交加的晚上,去迎接忙碌一天的母亲回家,但杯具发生了,孩子的母亲倒在了风雨中,母亲没有闭上眼睛,手中还仅仅攥着她最爱吃的粘糕,她就用自我的手语一遍遍的告诉自我的母亲,我会好好活着……我哽咽了。

沉默之后,我问道:“我们感受了什么”一个孩子站起来回答:“这是人间最真最美的爱,我们每个人都要懂得的真情。”听到这质朴的答案,我被震撼了。接下来,我说:“或许爸爸妈妈会告诉你,他们不需要你的回报,只要你好好学习,好好成长,那么你们能明白爸爸妈妈真正的心思是什么吗”

“我明白,他们的心思就是想让我们成绩好,将来考个好大学。”

“我也明白,爸爸妈妈只会给与我们,为我们默默的奉献自我,他们期望我们有完美的前程。”

听到他们真诚的话语,我被他们的懂事和细腻的情感所感动。这时,我班一个调皮的孩子站起来用低沉的嗓音说:“我爸妈每一天起早贪黑,从不埋怨生活的劳累,为了我能理解良好的教育,他们费尽周折把我转来,可是我不是骂人,就是打架。”片刻的停顿,我们发现他有些惭愧的表情,手指不停的挠挠头,他让我充满了期待。最终开口了,“我保证:今后我要让父母放心,做个听话的好学生。教师,同学们,请监督我吧!”我们全体一齐为他鼓掌。看着他们那坚毅与鼓舞的样貌,我忽然觉得心里酸酸的,一股热的东西从我眼里流下,……我感觉他们就在那一刻长大了,懂事了,我说:“我们要用最有力的行动来回报我们的父母,我们要展现我们最完美的一面给教师,我相信你们有本事做到最好,让我们相互支持,相互鼓励,创出我们坚不可摧的优秀班团体。”

这是一堂普通的自习课,我看不到学生无聊的表情,再也听不到无奈的叹息,只会看到同学们欢乐认真的学习,正如他们心语:教师,我们懂得感恩,我们懂得回报。

学校教师教学小故事汇总3

让孩子学会感动

记得我部队一位首长的太太得癌症去世的时候,孩子还在上幼儿园,我突然得知消息后,想到嫂子对自我的好,情不自禁有泪水溢出,没有来得及避开孩子;他看到了,双眼湿润地问我怎样了。我告诉孩子,我那位嫂子待我有多好,孩子便记住了,明白要知恩报恩,明白要学会感动。

我每次给父亲寄营养素的时候,也常常带着孩子一齐去邮局,他就告诉我:"长大后我也给你买营养素吃。"他还说长大后要买别墅,爸爸住第一层,妈妈住第二层,他住第三层。不论他说什么,我都告诉他必须会做到的,给他激励,给他赞美,显示出我对他的话有多么感动,让他懂得感动与被感动的力量。假如我只是用说教的方式告诉他,要热爱同学,热爱教师,热爱每一个人,他必须不会听我的。

篇五:要将自我想象成孩子与孩子相处,多数时候,我都会想到自我的童年。这时候,我就会以同龄人的态度去和孩子相处,不会居高临下,不会发号施令,不会指手划脚,只是和他站在同一位置上,凡事以孩子的立场研究问题。孩子都爱钻研,爱问问题,对于成年人来说,这些问题都太幼稚,可是站在孩子的角度去研究,我永远不会嫌烦,每次都认真地和他说,不明白就说不明白。

比如我和孩子刚刚经过某个地方,孩子由于好奇心,想回头再看看刚刚没有看出究竟的现象,我便带着他回头再去看看;他满足了好奇心,同时也学到了知识,他高兴,我也高兴。孩子的成长就是这样,父母必须给到孩子足够的宽容。所以,让我感悟最深的是,当了父亲,我才懂得真正的爱,也有了真正的职责感。这些,都是孩子教给我的。在将自我想象成孩子的过程中,我才发现自我真正成长了。若不将自我想象成孩子,我必须会和孩子有代沟,成为一个孩子不喜欢的父亲。

学校教师教学小故事汇总4

为孩子创造理解挫折的环境

记得孩子还在上幼儿园的时候,我就带他爬终南山——南五台山。我们专门爬那些很少有人爬的路径。那时我还没有离开部队,作为军人,我自然有把握在保证他安全的前提下,让他学会适度的冒险,让他能够禁受得住挫折。又比如,孩子上二年级之后,不论下着多大的雨我都没有去接他,他每次都能够不淋雨回来,即使淋点儿雨也没什么。

有时他会顶一张塑料书皮,有时候他会用衣服上的帽子遮雨,他回来时依然十分高兴。即使我们有事儿,晚回来一个小时,他在门外等一个小时也从来不抱怨。有一次突然下雨,教师给孩子们准了一些一次性雨披,但每个孩子都要肯定不够,他却没有要。

我专门问他:"你为什么没举手和教师要雨披?"他说:"我有书皮,不需要雨披。"这其实也体现了孩子懂得先人后己的道理。有这样的孩子,作为父亲,我自然十分高兴。事实上,作为父亲,我教育孩子靠的是自我的悟性,而悟性却来源于自我不断学习。我唯有让自我不断去学习,不断理解社会教育,不断成长,才能够真正懂得如何巧妙地教育孩子,而不伤害孩子。关于教育孩子,我完全能够讲出第八个,第十个,第100个,甚至更多的篇来;只是以点代面,在此告诉各位家长朋友,孩子永远都会比我们伟大,这也是十分贴合达尔文关于人类进化论学说的。

当然,最重要的是,单靠父亲或者母亲的力量永远是有限的,更是缺失的,不完善的;父母必须彼此恩爱,共同对孩子负起职责来,让孩子感受到家庭的温暖,才能够真正将孩子培养成一个健全的人。这一点儿,我和太太共同做到了,所以孩子才能够真正健康、幸福、欢乐地成长。做不到这一点儿,任何的教育方式都是徒劳的。

其中最关键的是,父母要相信孩子,放低自我的身段,不要在孩子面前逞强,有时候甚至要示弱。因为一个人真正强大是在内心,而不是在表面。况且,孩子永远不会听我们怎样说,他永远会看我们怎样做。对于教育孩子方面,我永远要说一句:明白没有力量,相信才有力量!相信孩子,相信自我,我们和孩子的未来才会真正完美。

学校教师教学小故事汇总5

“岁月如歌”这个词真是不错,就在岁月不经意地一唱一和中,我已从教12个春秋了。学生们来了又走,走了又来,不经意间,我已先后做了五个班级的班主任了。孩子们给了我很多东西,他们让我笑过,让我哭过,也让我感动过。在孩子们的成长中,我也逐渐成熟起来。我感激他们,是他们让我在过去那么单调的生活中,感到了欢乐和满足;是他们让我有了成就感。在这些孩子当中,仅有07届毕业班的40个男孩们,他们带给我的不仅仅是这些,他们带给我的还有感动、悲痛和震撼。他是最与众不一样的,他就是李嘉良。

李嘉良是个让人一见就十分难忘的小家伙:中等个头,小脸白白的,小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时,刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物,每一天闯祸最多,并且无论你怎样说服他,他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个教师的态度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了,有时我想:这哪里是个孩子分明是块顽石。每当科任教师对我说李嘉良太难管的时候,我只能苦笑,因为我对他真的是软硬皆施了,真的是无能为力了。就在我不知所措时,我惊异地发现了他的闪光点:他很聪明,写字工整;也很爱劳动,爱打抱不平。从此,我每一天都用爱的目光去迎视他的漠然。渐渐的,他的漠然淡了,也许他感受到了教师不嫌弃他,有时也很喜欢他,甚至对他比对别人还好。直到有一天,他又犯错了,我轻轻地摸着他的头对他说;“嘉良,你又犯错了,教师明白你不是故意的,只是有时管不住自我,是吗只要你能知错就改,教师是不会嫌弃你的。”此时,他不说话,把头低下了,眼角也湿润了,可是他的倔强,使他努力不让眼泪流出来。

过了好一会儿,他轻轻地说:“教师,我错了!”就在这个时刻,我的眼泪却流了出来。一年多了,我最终等到了这句话,是多么的不容易呀!从此以后,他能够认错了,虽然经常是改了犯,犯了还改,可是我很知足,因为他最终能够诚恳地听我的劝告了。我相信我所给他的每一份叮咛,每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。

我想,在座的教师们都与我感同身受吧!爱每一个学生,用心来打动他们,在他们身上注入我点点滴滴的师爱:帮没爹没妈的孩子学会生活;帮调皮小子克服学习困难;帮自卑的小丫头树立信心;帮羞涩的小男孩敞开心怀……

三尺讲台,舞台虽小,但我手捧师爱,憧憬明天;一间教室,视野虽短,但我热爱学生,无悔青春。12载苗圃耕作,让我顿悟:

拥有,我承担着职责;奉献,我体验着喜悦;创造,我感悟着生命;育人,我享受着幸福!

教师们,善存于心,爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁,用关心凝成温暖,用真心传递幸福,用时光铸就“爱能够改变一切”的金色长城!

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