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初一以收获为题的作文600字

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大家都接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面小编给大家整理了初一以收获为题的作文600字,希望大家喜欢!

初一以收获为题的作文600字

初一以收获为题的作文600字1

邻居家有亩田,每逢农忙时他便忙着到处张罗,准备各种东西,就等收割机一来,谈好价钱,一趟下来,米就装袋。剩下的就是晒一晒,再入仓了。

老家那儿也有田,一个村子在一处开垦,地方很大。一到收获的季节,在矮矮的围墙上,就能看到金浪翻滚,每一个麦芒上都淌着阳光的汁。

到这时,家里人也开始张罗了,早上起来烧开的水,用瓶、壶装好,用篮子把碗和水带上,从柴垛旁翻出镰刀,关门时,顺手从门后扯下草帽,就出发了。

乡下人都知道,收割要起早,要不然太阳会吧你晒得够呛。收麦子时,地里不会太闹,只有“沙沙”的麦叶碰擦声,和时不时伸直腰的“草帽”们,你才会发现这是有人的。农民们好像踏着金浪,每过一片,必将抚平,留下一垛垛可爱的麦子。即使已经收割,麦穗上还留着太阳的花纹、阳光的芬芳。

累了,就到桥头的树下去休息会儿,那儿总有几个老大爷、老大妈在唠家常:“你儿子今儿回来帮你农忙了吧!”“我快收完了,回头有空帮帮你……”

吐出的烟圈慢慢消散,河对岸的几户人家升起了炊烟,大家才急忙忙地赶回家,还没收好的麦子就放那儿吧。

午饭后的村子总是宁静的,只在一声吆喝后,人们又沸腾了,和上午一样的行头,去做一样的事,也乐此不疲。

农田边的空地上,大伙儿合力把脱穗机搬来,一家的东西,大家也可以用嘛。有壮汉的人家帮那些劳力不在的人家扛回粮食,忙完,笑呵呵地说一句“哪天我有事时,两家互相帮帮呗”,在晚饭的邀请中回去了。大家都很忙怎么能添麻烦呢。

忙碌的就几天,安闲下来,又有人坐在一起谈谈“你家今年收了多少斤啊”“要留多少粮给城里的儿子闺女”……这以后,进出村子的收粮车才多起来,然后又归于平静。

平静中,草帽回到了门后,镰刀还会躺到柴垛旁,和这些人们一起等待,等待下一次的收获。收获庄稼,收获喜悦,收获村子里每一个人的善良与热心。

初一以收获为题的作文600字2

随着小雨的渐渐停止,我们的听课热情随着太阳公公的笑脸而更加高涨,就连怒号的寒风也没能阻挡住我们学习的脚步!

因为马上就要讲到《积的变化规律》一课了,所以我选择了去三(3)班听课。好像要故意展示老师的基本功一样,上课之初,突然断电了,我心想:坏了,优秀的课例展示都是老师花费了大量的时间和精力,结合PPT课件的配合来讲解的,此时的停电无疑在告诉我们“课没法讲了。”没想到,匆匆赶来的几位老师送来了些好的小黑板,展示课在传统教具的帮助下,依然有条不紊的进行,“专项训练”、“交流汇报”、“自主练习”在老师的引导下,孩子们依然听得认真,学得轻松!教学任务圆满完成。尤其是积的变化规律的探索过程,孩子们不但理解了两数相乘时,积的变化随其中一个因数的变化而变化,而且知道了一个因数不变,另一个因数扩大到原来的多少倍,积也扩大到原来的多少倍。同时,孩子们也体会到了事物之间的密切联系,受到了辩证法的启蒙教育。

我不禁感叹:课堂上的突发事件往往是我们无法掌控的,但有了老师扎实的教学基本功,灵活的随机应变能力以及一个优秀团队成员间的互助,还有什么困难是不能克服的呢?

接下来的《小数的初步认识》这节课,我听得尤其认真,因为我参加选拔赛的也是这个课题哦!

听着胡晨曦老师沙哑的嗓音,看着她优雅的举止,分享着她对新知的步步引导,对自主练习的层次设计,对孩子们爱的表达“乖,你来说。”努力的想记下胡老师所讲的每一句话,可一切都是徒劳,一深入思考就忘记记录的我,只有此时翻开只言片语的“听课记录”,在点点滴滴的回忆中,消化胡老师的独到讲解,吸收胡老师课堂上的精华所在!

呵呵,又一个沉甸甸的收获!不虚此行哦!传上照片,与大家一起分享两位老师课堂上的精彩瞬间!

初一以收获为题的作文600字3

考试不仅给了我们查找自己不足的机会,还让我们知道自己的真实水平,所以我们应该认真对待。

这次的考试在我们紧张而又忙碌的复习中开始了。在我的沮丧与迷茫中又拉下了序幕。现在处于忐忑的等待与反省中。

首先调整心态,然后再开始静静反思。从我的复习开始,简直是在做无用功,“忙碌”也有碌碌无为的一种,我就是这种人吧。遇到障碍就逃避,以至于跟没有复习的无差别,甚至有时越复习越混乱,会的都复习错了。这是十分可怕的。

然后就是大家普遍会犯的错误——粗心大意。这是较难纠正的。像每次考试都会有人涂卡错误,那时件多冤枉的事啊,还有类似于没有读题的,丢题的等都属于粗心大意。我竟然在这次考试快结束的时候,无意发现了一张白卷,原来我没有把答案写在答题纸上,于是开始慌张地补起来,要知道老师收的只有答题纸和答题卡啊。这是十分严重的错误。但似乎这么严重的错误不只我一个人犯过,曾经有个同学向我诉说她的经历,他竟然荒谬的没写背面的题,理由是没看到。我想大家也闹过类似的笑话吧。真的要引以为戒了!

最后我反省着,那些不会做的题难道就不是我的错了吗?当然这也是一个错误,这个错误要归根到课上了。上课注意力不集中,是问题的所在。

这么多难以改正的错误不禁让我生气,我像要跟他们说再见。于是总结我的考试经验:1。要全面的复习,查漏补缺最重要的是学后及时复习不要总是临时抱佛脚。2。考试时要反复读题,考完最少检查两遍,没时间了要挑些容易出错的题检查。提前准备好要交的,检查答题纸和答题卡。3。课上注意力要集中,跟着老师思路走,听懂最重要,课下在补笔记,不会的及时请教,切勿积少成多。

反省和升华自我的机会,这就是我这次考试最大的收获!

初一以收获为题的作文600字4

十月的一天,老师说男生要参加三对三篮球对抗赛,这可从未有过。小魏成为这次活动的组织者,邀请我加入比赛。老师说:“重在参与,安全第一!”听了她的话,我们都笑了。

篮球课上,小魏给我安排任务:“小武你负责抢篮板传给我,别人进攻时进行阻挡,协助我。”嗯,我的优势就是个子高,比较灵活,劣势是没学过篮球,技术上还是欠缺的。小魏叫来几个男生陪练,我、小顾、小魏在一起磨合,争取到赛场上能打出默契。

终于,到了比赛的这一天,尽管知道我们获胜可能性不大,老师还是带着全班同学前来观战。首战我们遇到了7班,哨声吹响,我篮板下抢球传给小魏,他一个远投,球进了!开门红!我们士气大振,一鼓作气,连赢了7班和10班,与6班展开决赛。

哨声吹响,决赛开始。小顾飞身上篮,篮球沿着篮筐绕了一圈,没进!我赶紧抢下篮板,投给小魏,谁知球中途被劫走,一个远投,竟然进了,2分,记分牌上,我们第一次落后。观众席上,不知谁带头喊起“六11”全班助威“加油!”,我们交换一个眼神,振奋精神继续比赛。许是对手看过我们之前的比赛,知道小魏的厉害,严防死守,让小魏有点展不开拳脚。可是他并没有放弃,摔倒,碰撞,都阻挡不了他,勇往直前,迎“篮”而上。我抢下一个又一个篮板,传给他,虽然我明知道他很累,可是还是传给他,因为他来投我们获胜的可能性才更大一些。

最后几秒,5、4、3、2、1!哨声吹响,比赛结束,裁判宣布我们以1分之差险胜6班,获得了冠军。那个瞬间,我整个人都愣住了,一阵狂喜从头到脚底袭来,像电流一样全身发麻,立在原地都不会动了,耳朵里“嗡嗡”地响同学们欢呼着从观众席跳下,簇拥着我回到教室,老师给予了我们大大的奖励。这一切,真如做梦一般。过了好久,我才平静下来。这个冠军,这些奖励,真是意外的收获啊!

初一以收获为题的作文600字5

乒乓球教练告诉永康参加省积分比赛时,我很高兴像只喜欢跳舞的麻雀一样,在日历前转来转去,晚上睡觉时也不由得笑了......

1月17日晚上,我紧张兴奋地进入比赛场所,开始了比赛。“零比一、零比三...”经过紧张的战斗,我终于赢得了三比零。

第二个对手有点厉害,她发的球很旋转,拉球也很有力。我送了一个旋转球,对方“刷子”马上回来,我还没有反应,就看到球落在挡板上了。“一对零,领先。”我看了教练一眼,教练暗示我打短球进攻。我按照教练的暗示法去做,果然对方不知道怎么去接,就放弃了那个球。第二局,我没有发挥正常,十一比三输给了她。经过多场激烈的战争,我终于以大分三比一赢了她。

第二天下午,我又来体育馆比赛了,这次我非常紧张,如果打得好,可以进前40名。我的第一个对手没怎么用力,但她稳定地战斗,很少犯错误,战争也很感动。最后,我输给了她,心里很痛苦。

这个下午我发挥不好,一共打了四场比赛,却输了四场。我静静地坐在凳子上,回顾那个“的丑陋”的球,越想越伤心。对手技术不如我,我为什么输给她们?为什么领先一局连败三局?为什么自己不能提高训练水平呢?.....我太紧张了,想赢,球和我一起唱反调”,别人的势头也压倒了我。妈妈在我身边说:“没关系。下次再努力吧!”爸爸来严厉批评我,教练也来告诉我缺点的弱点。这次比赛失败了,我只有六十四个人,自己和别人的差距还很大,平时训练时不辛苦,总是心不在焉,回去要认真训练,不知道就要问,多练发球,出强势。我相信我能做到,下次把赢了自己的人落花,输了......

我带着悲伤的眼泪,失望地离开了难忘的地方。途中,父亲对我说“像比赛一样训练,像训练一样比赛,回去练习发球,接受发球.....多打小比赛,赢得下一场比赛!”

输了比赛,赢了决心,这是我最大的收获!

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