2021北京高三语文二模作文
语文应让我们的学生在掌握语文常识和写作技巧基础上，再抛弃一切技巧和套路，进行心理历程和生命体验写作。下面小编给大家分享2021北京高三语文二模作文的内容，希望能够帮助大家!
2021北京高三语文二模作文1
诗意地生活是什么？她是清晨花瓣上一滴晶莹的露珠，她是茂密森林里一声清脆的鸟鸣，她是温暖阳光下奔跑的孩童，她是灿烂晚霞中相扶相搀的老儒，她是夕阳下农家院落升起的一缕炊烟，她是冬夜里陌生路人送来的一声问候……
叩一下自己的心扉：我是否拥有这诗意地生活呢？
当然有。噢！我明白了：奉献爱心就是诗意地生活。我为我自己感到开心：当别人向我询问难题时，我尽力帮助解答；当别人需要我的帮助时，我鼎力相助。我会在马路上帮老人拿行李，我会在公共汽车上让座位，我会……
诗意地生活确是很容易的事：作一泓清泉去浸润干涸土地，作一朵白云去点缀蓝天，作一束阳光去照亮别人黑暗的前方。
叩一下自己的心扉：我是否拥有这诗意地生活呢？
当然有。噢！我明白了，坚持不懈就是诗意地生活。我为我自己感到开心：我相信自己想要的生活能成为现实。无论有什么困难，我都能克服，我相信自己的能力。为了我的梦想，一次次挫折只会增加我的斗志，我有毅力，我有勇气，我身心坚强，我有夸父逐日般的信念。我就是一条鱼，在无边的海洋里努力寻找水的边缘；我就是一只鹰，在深邃的蓝天上全心冲击云的顶端，梦想或许永远不会实现，但我仍然会大声告诉自己，我不后悔，因为我已努力尝试。成功不在结果，而在过程。
叩一下自己的心扉：我是否拥有这诗意地生活呢？
当然有。噢！我明白了，感恩生活就是诗意地生活，父母养育我们，所以我感恩父母；老师教育我们，所以我感恩老师；朋友帮助我们，所以我感恩朋友；亲人关心我们，所以我感恩亲人；对手激励我们，所以我感恩对手。感恩身边的每一个人——这就是诗意地生活。
诗意地生活不一定是古诗人李杜、韩柳，苏辛的生活，但意味仍是那么隽永，让人难以忘记，让人留恋。
诗意地生活也曾似平凡这么简单，这么让人容易发现。让我们体会诗意生活吧！
2021北京高三语文二模作文2
李大钊说：“青年者，人生之王，人生之青，人生之华也。”这道出的是青春的美丽。古人云：“百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春？”这道出的是青春的珍贵。
青春之美，美在其燃烧之激情与旺盛之活力；青春之珍贵，贵在其短暂与一去不回。
如果说，生命如同四季，那么贯穿始终的是那青春的激情。
春天，是激情奏响万物的生命序曲——春雷隆隆，春雨潇潇，春芽破土，绿叶吐枝——春天，因为激情，没有哪一种生命会在突然来临的寒潮里选择退出生命的舞台！
夏天，狂风暴雨，烈日骄阳，枝繁叶茂，虫鸣蛙唱——夏天，因为激情，没有哪一种生命不尽情挥洒心之狂热与执着，没有哪种生命不因变幻而茁壮！
秋天，既有秋水灌河，河水汤汤，又有山高月小，水落石出；既有稻浪滚滚，硕果满园，又有秋风萧瑟，无边落木——秋天，因为激情，生命在繁华中绚烂，在成熟中饱满，即便前方等待的是萧条，是衰败！
冬天，是激情扬起纷飞的雪花，是激情奏响原野苍凉的韵调——即便沉寂，即便萧条，那也是青春的另一种呈现方式，是激情另一种表达形式。
生命的四季，因为激情而没有怨言，因为激情而没有退缩与悲伤。读懂激情，才能读懂生命的四季。读懂激情，才能读懂青春的内涵。
“看庭前花开花落，望天上云展云舒”，青春不需要这样的恬静淡然。“采菊东篱下，悠然见南山”，青春不需要这样的循世逸趣。“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”，青春不需要这样的超然。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，青春也不需要这种功业成空的慨叹。青春需要的是“生平只负云小梦，一步能登天下山”的志存高远，需要的是“生命我材必有用”的少年自信，需要的是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的直面现实的豪迈激情。
唯有激情，方能勇于追求，担负责任；唯有激情，方能直面困境，不断奋斗；唯有激情，方能成就理想，升华青春。
的确，年轻的肌肤，姣好的容颜，强健的体魄，是青春的重要标志，但它不是青春的全部内涵。塞缪尔说，“青春不是年华，而是心境；不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想像、炽热的感情；青春是生命的深泉涌流”。
青春意味着激情，没有激情参与不了社会的竞争，没有激情担当不了社会的责任，没有激情演绎不了拼搏的人生。
一个只将注意力放在个人享受的人是不可能拥有胸怀天下的激情，一个经不起一点小小打击的人是不可能有承担重大责任的激情。没有志存高远的理想，没有勇于担当的激情，便不可能有对信念的执着，不可能融入社会的大洪流中，去一展自己青春的才华，去开辟属于自己的事业大天地。
“岁月悠悠，衰微只及肌肤；热情抛却，颓唐必致灵魂；忧烦、惶恐、丧失信心，定使心灵扭曲，意气如灰。”让我们记住塞缪尔的话，用激情点燃我们理想的火炬，用激情打造我们美丽的青春，用激情成就我们美好人生。
2021北京高三语文二模作文3
圣洁的教堂中，一位身着白色礼服的女子安详的躺在水晶棺中。前来悼念的人络绎不绝，一位身着素衣的中年女人在灵堂前跪着目光呆滞，一动不动如雕像一般，还有一位中年男子在不断抚摸着水晶棺一言不发。
教堂的外面，人山人海，有凑热闹的人挤进了教堂，有一个人说：“这是谁啊？去世阵仗这么大”，旁边的人惊讶的说，你这都不知道，她叫圆圆，可是娱乐圈数一数二的童星，也是公认的天才。她七岁参演电影，十三岁小提琴过八级，十四岁跳芭蕾，尤其是《天鹅湖》能跳到人景合一的效果，一个月前，她还得到“最佳童星奖”。那人瞪大了眼睛，发不出声来，旁边的人补充到，但她性格很孤僻，就像《天鹅湖》中那只天鹅，高贵美丽却又很孤独。以至于十五岁就香消玉殒。这时注意到了他们，同时又看了看圆圆的遗像，叹了口气。
一个月前，那时的圆圆刚得到了“最佳童星奖”，回到家，圆妈为圆圆庆祝，但圆圆并不开心，并试图与自己商量着什么，但又退却了，只好独自一人回到房屋，直到第二天晚上圆圆才告诉她，我不想演戏了，我只想跳芭蕾舞，只想做一只自由的天鹅，做真实的自己。而那时的圆妈一听，瞪着圆圆怒斥道“你既然进了娱乐圈，你就必须演戏，也就必须带上面具”，这时的圆圆只能支支吾吾的说：“我想要朋友，不想再一个人了”，圆妈答道：“交友是浪费时间的事，现在你不要太多朋友，再者说，你不是跟不少演员是朋友吗”，圆圆一声不吭了……
这时问声而来的圆圆爸听到圆圆和圆妈的对话，气急败坏的怒斥着圆妈，娱乐圈那么乱，你舍得让孩子越陷越深吗？还是让孩子退出娱乐圈吧。圆妈说不行之后便摔门而走，这时的圆爸更加气愤，但看见蜷缩在角落的圆圆心便软了下来，过去拍了拍圆圆的背说：“圆圆做什么爸爸都支持”，圆圆微微说了句：“我知道”。
从那以后，圆圆每天都会做噩梦，所以圆圆只能去跳舞，去想象自己是一只孤傲的天鹅，圆圆只能用全身的劳累来催眠自己，用全身的酸痛来麻痹自己。
直到有一天，圆妈发现了圆圆有自杀倾向，才知道圆圆得了抑郁症。
在一个宁静的夜晚，圆圆锁住房门，伴着麻雀叽叽喳喳的叫声，圆圆吞下了一瓶安眠药，穿着白色礼服躺在床上。
第二天早上，圆妈照常去敲门，但没反应，只好拿出备用钥匙打开房门，发现自己的女儿躺在床上，一动也不动，还攥着一封信。
这时她才意识到自己的女儿已经离开了，她用颤抖的手拆开那封信，只见信上写道：
妈妈，希望来生不再做您的女儿。
圆妈笑着说：“不要再做我女儿了，不要再做了……”闭上眼，一行泪水悄然落下。
外面传来一阵阵按快门的声音，圆妈冲着媒体大喊道“别拍了，全都是因为你们，不对也怪我，怪我…”说完，圆圆妈便昏厥过去。
圆妈醒来以后便疯疯癫癫的说：我要找女儿，要找天鹅！
2021北京高三语文二模作文4
人生就是一副担子，你敢不敢挑起它和你能不能挑起它是两回事。只要你敢于担当，担不起又何妨？只要你敢于担当，无能为力又何妨？只要你敢于担当，一败涂地又何妨？只要你敢于担当，尽心尽力，你便是人生的赢家。
“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血，待从头，收拾旧山河”。他是乱世中的英雄、精忠报国的猛士。他是岳飞，他是那位长吟“驾长车，踏破贺兰山阙“的岳飞。他征战黄沙，驰骋疆场，金戈铁马，他用鲜血、用生命，保卫着他的国、他的家，终然是身死，可在他心中，依旧是挂念着“匈奴未灭，何以为家”。
这是对国家的担当，这是用生命在书写担当。
“史家之绝唱，无韵之风骚”。一本《史记》流传千百年，传承了这泱泱华夏的历史。他是司马迁，他所承受的，却是无可言说的痛，是做人的尊严受到令人发指的摧残。牢狱之苦，身心的折磨已使他生不如死，收集了准备多年的史料，真的要废弃吗？这残损的肢体真的还能苟延残喘吗？他用尽毕生的精力，迎着几乎是“前不见古人，后不见来者“的屈辱，为这历史，留下记载，为中华民族，留下传承。
这是对民族的担当，这是用责任在书写担当。
“我的手指还能动，我的大脑还能思维，我有终身追求的理想，我有爱我的家人和朋友对了，我还有一颗感恩的心……“当面对记者的提问，霍金如是说。他是人中龙凤，在23岁的时候便获得了博士学位。风华正茂，他却被命运判了“死刑“，终生被禁锢在那张冰冷的轮椅上。但他，凭借着惊人的顽强意志力，用他仅剩下的两根能动的手指和能思考的的大脑，让自己遨游于广袤的时空，碾碎了死神的镰刀。霍金说，他有一颗感恩的心，磨难虽然让他痛不欲生，但浴火后的凤凰，才更耀眼夺目。他用他的坚强、不懈，书写了一个大写的人。
这是对生命的担当，这是用顽强的意志在书写担当。
“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……故今日之责任，不在他人，而全在少年”。我们年轻人要主动地把光耀中华这份担子担在肩上。有了这些担当，我们的生命才会变得光艳夺目；有了这些担当，我们才对得起那句“吾中华少年，与天不老，与国无疆”。
一代代，一辈辈，先人们用他们的作为诠释了担当的内涵。如果以他们为榜样，有他们之气概，我们不一定像他们那样名垂青史，但也必定会成为有所作为的一代人。
2021北京高三语文二模作文5
这是一条年代久远的青石板路，灰蒙蒙的砖块已经布满蛛网状的裂缝，密密麻麻地向远处延伸。青嫩的草芽从缝隙中探出了头，潮湿的路边长满了苔藓。
这条路连接村里的家家户户，铭刻着一代又一代人的脚印，承载着一代又一代人的记忆。也就十几户人家，忙碌的身影踏过青石板路，就像是穿梭在自己的庭院。是的，这里是一个大家庭，是我人生开始的地方。
犹记得小时候总喜欢坐在门前台阶上，看着路上来往的“家人”。一蹦一跳欢快的与我打着招呼的，是赶着与同学约会的小花姐姐；迈着急迫却又喜悦步伐的，是着急看望刚刚降世的儿子王叔叔；踱着小步慢悠悠往前走的，是上街去买菜的李奶奶；骑着自行车呼啸而过的，是即将上班迟到的陈伯伯。即使年少，我也深深地融入了这个大家庭，替路上的每一个人发自内心得开心着、激动着、悠闲着、着急着。青石板路上很干净，没有一粒尘，人来人往，带起一阵清凉的风。
可是，渐渐地我发现了端倪，这个家里的人们似乎只出不回，他们义无反顾地踏上门前的路，甚至决绝地不在回头看一眼这个家，一步一步地走远，追求他们的生活。他们走出了家，走出了市，走出了国，徒留家中翘首以盼的人儿。可能他们都觉得买了房那才是家，这儿只是暂时的避风港。
留在家中的人们也变了，他们开始沉默，关上了大门，各自为家。坐在台阶上的我，望着闷声踩在石板路上为生活奔波的身影，扬起一地的尘。
这个家似乎不再温馨。直到我也踏上了这条路，为了求学不得不沿着这条路远走，暂时离开这个熟悉的家。脚底传来的微凉，无法浇灭眼眶中泛起的热。背后就是家却不能回头，此时此刻我才懂得，那些离开的人们不是决绝，而是不舍，生怕一个回头就再也不会离去。放学回家，踏着青石板路发出轻快的“哒哒”声，迎着村中人热情的问候，享受着家的温暖。傍晚时分，家家户户敞着大门，分享着各自孩子归家的喜悦。眼前的一幕幕变得熟悉起来，原来还是那个家，还是那条路，不同的人走上不同的人生，却享受着同一份温暖。
还是那个温馨的家啊。
我坐在台阶上，远处走来上街回来的李奶奶：“囡囡放学回来啦，奶奶这里有些刚摘的桃子，你拿几个去。”青石板上的草芽随风摇曳，暖风拂过心田。
