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描写环境的中考作文

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环境描写是为人物做铺垫的,所谓一切景语皆情语。环境描写,指的是作文中人物活动或事情发展所处的一定时间、特定地点以及周围情况等。下面就是小编给大家带来的描写环境的中考作文,希望能帮助到大家!

描写环境的中考作文1

黄昏,最后一缕阳光洒在这家“温暖”花店中,铁蛋不情愿地坐在店中,嘀咕着说:“要不是老妈出门进货,要不是过几天就清明节,要不是爸爸陪奶奶回老家看望生病的爷爷,我铁蛋堂堂男子汉会在这做着女孩子的事!”当阳光溜走,第一缕月光洒进来时,铁蛋清楚,表哥要来了。

他穿好衣服,跑到门口迎接表哥,与他一块吃着老妈临走时留下的饭菜。铁蛋一边狼吞虎咽地吃着喷香的饭菜,一边向表哥吐槽老妈的一百零一个“不是”。一想到老妈临走时还叮嘱着照顾好表哥,铁蛋说得就更来劲了:表哥可是有名的乐于助人,一副好心肠,谁都对他好,用得着说吗?正当他要讲述老妈第五十二个“不是”时,一位拄着拐杖的老爷爷鞠偻着腰,颤颤巍巍地走进了花店。

铁蛋与表哥好生疑惑:都到饭点了,理应吃饭,而怎会有位年过八旬的爷爷来店买花,他的子女呢?老人咳嗽几声,问道:“小伙子呀,你们这有木棉花卖吗?”“有的有的,爷爷您要多少?”“你看我这些钱,够买多少?”“爷爷,这花是给谁的呀?”老人沉默一阵,缓缓开口道:“给我老伴的,她之前最喜欢木棉花了,她和一同上过战场,一次我险些被炸弹伤到,是她推开我,保全了我,可她却永远地留在了那……”老人抹了把泪,接着说:“我今天坐了车来,终于找到了,你们说,我这钱能买多少?”铁蛋刚想说,表哥抢前道:“爷爷,您看我们也要关店了,我们便宜卖给您,毕竟这花放久了也不好了。”表哥转身拿了一大篮新鲜的木棉花,包装妥当递给老人:“爷爷您拿好,收您五块钱就好。”老人付了钱,将花捧在手中,慢慢地走出店门。

“哥!你为啥要这样!”“表弟,爷爷他多爱奶奶啊,大老远过来,就为了买花。”“哥,我懂了……”

月光下,宁静的村庄中,有一家叫做“温暖”的花店,两个男孩在今天,告诉人们真正的“温暖”。

描写环境的中考作文2

天阴沉沉的,乌云密布,好像要下大雨了。那凛冽的寒风呼呼地吹在人的脸上,就像刀子割一样疼痛。此时,正是冬日的黄昏时分。

在这样的时刻,路上人来人往,行人步履匆匆。有的家庭主妇骑着电动车,忙着往回赶;有的工人刚下班,真想早一点跨进家门;有的小学生飞快地往家跑,如山似的作业本在家等着他……交警叔叔王刚这会最忙,他正在指挥人们过马路呢。看!那儿还有一个小志愿者在帮着交警叔叔维持交通秩序。他叫徐明,对这项工作可热心了。

不远处,一位老人挑着担子在那等着红绿灯。老人的筐子里装着豆角、白菜、胡萝卜、西红柿,全是新鲜的蔬菜。可是老人一脸丧气,他不知道为什么今天的蔬菜卖不出去。已是黄昏了,天气又变了,他不能再等下去了。寒风呼呼地吹,吹得老人的胡须又缭乱起来。

绿灯亮了,老人把扁担换了个肩头,移动步子,向前走去,可那脚步非常沉重,极像脚下捆着个沉重的铅球。“五、四、三、二、一!”绿灯闪停,红灯亮了起来,可老人才走了两三米。这时,小志愿者徐明连忙跑上去搀扶起老人,一步一步慢慢地走着。交警王刚叔叔也示意两边的车辆先停下来。司机们踩上刹车,都耐心地等待着。让人没有想到的是老人身子突然一扭,摔倒在地面上,徐明扶也扶不住。老人肩上的扁担一下子像轰天雷一样“砰”地一声掉了下来,蔬菜撒得遍地都是,有几个西红柿还直溜溜地翻滚,像个调皮的孩子。

这时,放学路过这里的小学生陆天见了,急忙赶来捡起地上的蔬菜放回筐子里,他胸前的红领巾随着寒风吹拂着。随后,陆天挑起担子,徐明扶着老人,一步一步地向马路对面走去。老爷爷笑了,虽然缺了两颗门牙,但笑起来却显得非常开心,脸上原来的丧气全不见了。

天越来越暗了,寒风也越刮越紧,但就是在这样的黄昏时分,仍有让人感到温馨的一幕。这一幕,真好!

描写环境的中考作文3

画面一:天空篇

天上前一秒还是像笑脸一样的晴天,后一秒便成了阴沉的灰蒙蒙的阴天。

云,一朵又一朵的从远方飘来,不是白色的,而是乌黑的,就像打翻了的墨水那样。

“轰!”一阵闷响过后,宛如一把锋利的刀划开了天空——闪电!

画面二:植物篇

在人行道上高大的树兵们也痛苦地摇着头,用尽全身力气挺直了身子,但是它们的许多“小兵”却不行了,一个个“离开”了战队。

路边人们经常视而不见的野草们却顽强的很,全民皆兵,要和狂风一站到底,尽管被狂风不断地撕扯和翻卷,但它们仍凭着顽强的劲儿,与狂风作着全力的抗争,大有“宁死不屈”的英雄气概!

画面三:人物篇

路上的行人一看天气的变化,也不由得加快了脚步的速度,谁也不想被雨淋成了“落汤鸡”。

骑车的人拼命的向前骑,开车的人也想用力地向前冲,可是就是这种状况,路上的车越来越急,大家都在为了暴雨而逃避。

描写环境的中考作文4

刚出门,就与微风撞了个满怀,风中带来清新的花的味道。怀着一颗好奇而紧张的心,我迈开了踏入初中大门的脚步。

“新的环境新的人”,让我印象最深刻的,还是我的语文老师──陈老师。

当她迈着轻盈的步伐走进教室时,我立刻从她身上感到了读书人才有的气质。只见她正了正衣,把手中抱着的书放在讲台上,清了清嗓子对我们说:“我是你们的语文老师,陈老师。”没等我们应答,她就向大家抛出了问题:“同学们,语文是什么?”有的同学摇了摇头:“不就是一门学科呗!”

可陈老师并没有责备大家的意思,反而会心一笑,说道:“这么想过于简单了些!我们不妨把这两个字分开理解:语,就是用语言把心中所想表达出来:文,则是对文章字词句段到整体内容的感悟。书是人类进步的阶梯,想要学好语文,理解语文,就得多读多看多理解!”

哇,这个语文老师可真有学习好方法!我们不禁都点了点头。语文老师见我们点头,脸上的笑容像百合花一样悄然绽放,她的眉毛弯得就像天上的弦月。她轻扬的嘴角勾勒出完美的弧线,轻声说:“人的一生,若不走歧途就能更完美。我希望大家记往这一句话:‘你不能掌握生命的长度,但你可以扩展它的宽度’。”

听着这么诗意且富有哲理性的阐释,心中对老师的学识的钦佩不由得又增加了几分。“注意,我上课有个规矩,”老师笑着接着说道:“每天最后五分钟要请一个同学上来讲故事。大家知道是为什么吗?”经过陈老师的两次点拨,大家争先恐后地举手,张娟说:“为了让大家扩展知识面,让知识更丰富一些。”“嗯,不错。”陈老师点点头,“还有吗?”郑宇航说:“是为了让自己更自信,给自己表现自我的机会。”

“对。”陈老师微笑着:“这个同学的想法也很不错!总之,语文是很有趣的……”

第一节的语文课,就在大家的谈笑风生、欢声笑语中轻松地结束了。但陈老师和蔼可亲的印象已深深地烙在我的心中。

课毕,走出教室外。有风吹过,轻摇树叶婆娑。新的环境新的人,陈老师教会了我们学习语文的意义,更教会了我们人生的一些道理。她的话仿佛依然随风萦绕在耳畔,让我回味深长!

描写环境的中考作文5

“雾霾现象将频繁出现在江南一带……”看到常年外出做调查的记者叔叔面带凝重的神色,皱着眉,仔细而又清晰的描述着现在的情况。坐在电视机前的我的耳边,浑杂着台风的怒吼和电视机的声音,心中也产生一种说不出的滋味……

我的妈妈在横阳支江散步,当我那样不经意一瞥,却令我满怀的好心情破灭了,那淡绿色的恶臭的江水,飘浮着一个,两个,好多个垃圾,原来总会泛起一圈一圈波纹的河床,变得那样的死寂。

这样不寒而栗的一瞥在我心中留下重重的一笔。而现在,我可以在何时何地都可以看见污染的痕迹:一日,我随意地打开电视新闻,发现一位科学家在做报告:“地球为什么会变成这样?是因为我们啊!污染环境,肆意伐木……”他越说越激动,我却陷入沉思,是啊,温室效应,冰层融化,才会使我们沿海地区的台风级别越来越高吧!

老师翻开课本,板书下《只有一个地球》,我怀着沉重的心情,听着老师的讲课,令我又想起一件事:我听说有一条河要抽水,我饶有兴趣的过去看,却发现——河底都是满满的垃圾,一个又一个的环卫工人戴着口罩,捡着垃圾,令我们观摩的人浑身长起鸡皮疙瘩。

我怀着沉痛的心情,心中暗暗祈祷:让地球母亲好起来吧,人类是属于大地的,而大地不属于人类!


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