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燃烧的液体高考作文

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“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师像红烛,燃烧自己,照亮别人;老师像园丁,辛勤栽培祖国的花朵。老师对我的无私教育和对同学们的关怀,我们永生难忘,她就是心中最美的老师。让我们一起来看看关于燃烧的液体高考作文,希望能对您有所帮助,欢迎大家查阅学习!

燃烧的液体高考作文1

这天,我在科学书上看到一个实验,叫《燃烧的方糖》。方糖不可以燃烧,烟灰就更不用说了。这两个相互不相干的东西放在一起可以燃烧?真的可以吗?

我半信半疑地买了盒半方糖,至于烟灰的事嘛!就交给老爸了。万事俱备只欠东风,我拿起一块没加烟灰的方糖,打着打火机,只见方糖在火焰的烧烤下慢慢地融化了,淌下一粒黑色的液体,并在桌子上迅速凝固,却始终无法燃起火焰。接着,我又拿出一块方糖,放在带铁盖的瓶子上,再从烟灰缸里取了一点儿烟灰撒在方糖上,用打火机烧,不一会儿,方糖上就燃起了淡蓝色的火焰,一直到把方糖烧去一半才慢慢熄灭。方糖是不能燃烧的,烟灰也不可以,那方糖加上烟灰为什么可以燃烧呢?

我上网搜索了一下。原来,虽然方糖和烟灰都不能燃烧,但在烟灰里有少量碳酸盐,还有极微量的稀有元素。这些元素及化合物在蔗糖燃烧的时候可以起到催化的作用,让火不熄灭。

原来,方糖和烟灰在一起就能燃烧,是因为有催化作用的帮助呀!哇塞!好神奇!我终于明白了其中的奥秘。

燃烧的液体高考作文2

危险像一个狡猾的小贼,总是在人们大意时溜进家来谋财害命。这不,这个小贼潜伏到我们小区来了。

那是个月黑风高的晚上,我和妈妈散步回来,突然看到车库里有一道亮光。我定睛一看,啊!一辆电动车着火了!蓝色的火焰像一条毒蛇张开血盆大口,吐着鲜红的芯子,似乎要吞噬掉眼前的一切。我们愣了半晌,妈妈拉着我喊:“快,快,找保安!”我回过神,和妈妈一起向保安室跑去。

“着火啦!”“着火啦!”三四个保安跑来了,楼上的居民跑来了,周围的群众跑来了。火大了起来,火苗窜到一人高,火舌都舔到屋顶了,一团团浓烟盘旋在车库里,呛得人直咳嗽。电动车四周几十辆摩托车、小车无助地排列在那,等待着火舌的亲吻。一旦火苗窜到摩托车或小车上,车里的汽油遇到火就会爆炸,那后果不堪设想。

“呜呜呜”一阵急促的警报声划破了夜空,三辆消防车像箭一般驶入小区。开车门、放水带、拿水枪、开闸门、喷水……

几分钟后,火灭了。那辆电动车烧得面目全非,只剩下骨架了。屋顶的天花板、墙壁都熏得黑不溜秋,地面上落满了厚厚的一层灰。“好险啊!”“充电可得小心点”“可惜了一辆车”“都是乱拉电线惹得祸”……围观的人们议论着。

是啊,因为我们的侥幸和麻木,才让危险这一小贼有机可乘,造成悲剧的发生。真希望这场火能烧毁那些侥幸的心理,烧醒那些麻木的心,让那些悲剧不再重演。

燃烧的液体高考作文3

老师是个神圣的职业,是个高尚的职业。人们常用园丁、蜡烛来比喻赞美老师。

蜡烛是一种用来照明的物质。但我觉得老师就是蜡烛,用自己的青春、知识和关爱照亮着自己的学生,照亮他们人生的道路,把知识传授给他们,直到自己满头银丝,真值得钦佩和赞美。所以,我从小就有了一个老师梦。

我现在是个六年级的学生,每天都在老师的教导下学习。我一直比较尊重老师,因为我长大以后想做个老师,那么我现在尊敬老师,我长大后也会受到其他人的尊重。

就不如我们的语文老师——范老师,我觉得他就是个好老师,为什么呢?因为范老师对我们很好。有时上课我开小差了,范老师并不是凶巴巴的提示,而是用婉转的语言提示我们,让我们自己领悟其中的道理。有时还会开几个玩笑,幽默一下,让课堂气氛活跃起来。

范老师上班的时间排的很满。早上刚到学校,先在操场上走两圈,然后吃早饭,烧开水。这些完毕后又立马来到教室,监督我们的学习。

我长大后要向范老师一样,做一个尽心尽责的好老师。不过,就我现在的状态想当老师是比较困难的。因为我的自控能力比较差,常常管不好自己。而且我还要再提高我的思想品德,因为我有时也很羡慕那些整天不好好学习,又喜欢在同学之间搞出一些事出来的人。

让我们一起为实现自己的理想而努力奋斗吧!

燃烧的液体高考作文4

讲台上有您写字的背影,办公室里有您批改作业的身影。您就是那辛勤的园丁,在我们成长的道路上为我们施肥浇水,您就是最令人敬佩的人——老师。

记得上学期临近期末考试的时候,发生了这样一件事情。那天中午刚放学的时候,我拿着卷子去办公室请教您问题。您看后瞟了我一眼,那眼神中充满了斥责与愤怒。我的额头上的汗珠像雨点一般落下,心中不由产生了一丝恐惧。“你这几天是怎么复习的?这可是咱们发的那套卷子的原题啊,你看了吗?”您好严厉。

我听了以后,回想这几日复习的情景,发现确实是十分的不认真,总是自以为是。想到这,想到将要来临的期末考试,我心中十分害怕,害怕自己考砸。泪珠在我眼中打转,顷刻夺眶而出。我低着头,不敢说话。老师看见了,和蔼地对我说:“这临近期末了,你们的压力也特别大,老师理解。有时间可以玩玩放松心情,劳逸结合,但一定要知道,必须认真复习。现在还不算晚,记住:有付出才会有得到。”

您的话像那冬日里的一缕阳光,照在我的心灵深处,让我感到无比的温暖,眼中的泪水戛然而止,留在脸上的只有决心,“我一定会的!”

老师您的批评,您的鼓励,我会永记于心。是您,让我在迷惘时找到方向;是您,让我在跌倒后又站起来。老师,您是蜡烛,燃烧自己照亮我们,在您的庇护下,我们茁壮成长。

“老师,谢谢您!”

燃烧的液体高考作文5

一天,学校停电,晚自修课上,同学们都点上蜡烛做作业。当我做完作业在整理书包准备看课外书时,突然听到墙边的同学说:“咦,白白的墙壁上有一大块黑印!”“这黑印哪来的,难道是蜡烛燃烧后产生的?”我对此产生了一个大大的疑问。同学们也七嘴八舌的议论开了,可还没有定论,这时下课铃响了,同学们都吹灭了蜡烛,此时我感觉教室里的空气特别浑浊。这又是怎么回事呢?我带着问题离开了教室。

第二天,有一节科学课,我打算向科学老师请教,当我把疑问告诉科学老师时,科学老师说:“蜡烛燃烧的确会有黑色物质产生,但怎么知道它是烟还是其它物质呢?”我说可以通过实验试试看。为了更好地帮助我解决问题,科学老师还找来了学校科技小组的其它同学一起做这个实验,并且把我们带到实验室,还说需要什么材料她会帮我们解决的。我拿出火柴把蜡烛点燃,大家围着蜡烛睁大眼睛仔细地观察着,刚开始,蜡烛的火焰上方并没有看到什么,等过了一会儿,慢慢地就看到有一缕缕的“烟”冒出来了,几个同学就嚷着“烟,烟,你看烟冒出来了”,为了能收集到“烟”,另一位同学还找来一块玻璃片,拿着它放在蜡烛火焰的上方,一下子就被熏上很多黑色物质。“拿放大镜看看它是什么物质”,有同学迫不及待地说,老师很快给我们拿来放大镜。我们通过仔细观察发现它松松的像一层黑色的棉花粘在玻璃片上,用手指刮它,滑滑的,湿湿的,还有蜡烛油。大家围绕着刚才所看到的现象讨论开了,但最后还是无法确定它到底是什么物质。这时老师启发我们,除了做实验还有哪些方法呢?我们马上想到上网查资料。

我们马上打开实验室的电脑,查看了很多相关资料。原来,燃烧充分的蜡烛生成的是水和二氧化碳,蜡烛中的氢元素与氧元素形成水,由于温度高,转化成水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和二氧化碳都是无色的,所以看不到。难怪室内点蜡烛空气会那么的不清新。如果蜡烛燃烧不充分,一部分没有完全燃烧的微小粒子就会形成“烟”漂浮在空气中,遇冷后就粘在附近的物体表面上了。我们平时所说的“烟”,就是一部分没有完全燃烧的烛油和灯芯,黑色物质就是碳的成分啊。

通过这次实践和探索,我最终明白了一个道理:只要我们平时多动手,多动脑,科学其实就在我们的身边。


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