成长的什么初三作文600字左右
世间万物都会成长，有的成长过程迅速，有的成长过程缓慢，有的成长于心理，有的成长于生理。成长是我们从毛毛虫蜕变成美丽蝴蝶的过程。下面就是小编给大家带来的成长的什么作文，希望能帮助到大家!
成长的什么初三作文600字左右1
星期四最后一节语文课，李老师面色凝重，抱着一沓子作业走进教室。窗外的风儿无声无息的吹着，叶子打着卷儿漫天飞舞，天色变的灰暗。教室里静得出奇，连一根针掉在地上都能听见。
课代表走上讲台，陆陆续续地给同学们分发作业。拿到作业的同学，有的仔细端详，有的在改错，有的在沉思，还有的在挠头。我等了半天，怎么都不见我的作业？
“没有领到作业的同学站起来！”李老师黑着脸说道。
我忐忑不安，是我作业写太差了，还是错的太离谱？昨晚我可是辛辛苦苦写了半天，最后还经过妈妈亲自过目的呀！我缓缓地站起来，手心紧张的都出汗了。
“王政伟，你的作业呢？”老师声色严厉。
“我早上交过了。”我大声道。
“那作业呢？”他目露凶光，带着一股杀气，好像要把我吃了一样。
我一头雾水，早上我和同桌一块交的呀，我看向同桌，难道是作业自己长翅膀飞走了，还是哪个捣蛋鬼把我的作业藏起来了？我真是哑巴吃黄连——有苦说不出。老师见我不回答，接着低头批改作业。我傻愣愣地站着，同学们向我投来异样的眼神，教室里热闹起来，有的在小声嘀咕着，有的在偷着乐，还有的在拿笔玩。讲台上堆满了作业，老师头都没抬一下。我心里骤然感觉很难受，很想哭，可我忍着没有流眼泪。同桌见我一副冤枉样，主动走到老师面前。
“李老师，今天上午我们一块交的。”
“那他的作业呢？”
“我不知道。”同桌摇了摇头。
我简直比窦娥还要冤，心里默念：天灵灵，地灵灵，语文作业快显灵。”同学们一个个都走了，李老师温柔地说：“王政伟，你回家再好好找一找吧。”
回到家，我鼻子一酸，眼泪像断了线的珍珠一个劲地往下掉……
成长的什么初三作文600字左右2
想象中的童年，应该有一望无际的田野，但高楼大厦阻挡了我无尽的视野；想象中的少年，应该是无忧无虑快快乐乐的，但却涌来了许许多多抵挡不住的烦恼；想象中的成长，应该只有责任与压力的袭击，但慷慨的时光老人却赠送给我一大包的惆怅。
随着年龄的增长，小学这块小小的花圃再也容不下我们这群彩蝶的纷飞与光芒。于是，我们便步入了初中。
离的惆怅——望着别人远去的背影
免不了的是分别。六月的阳光，在那一天唉声叹气。又是一群大雁，离开庞大的雁群，去开拓与创造。走过了毕业门，我终于感到时光在指尖的匆匆。过去的六年，是那么短暂，恍如一场梦，没有具体的形状：恍如一块水晶，能折射太阳的光芒却如此易碎；恍如一滴水，能滋润万物却十分脆弱。我们都知道，再过三十秒，最多一分钟，我们就要分别——永远的分别，不再是挂在嘴上的笑话。一时间，所有人都变得沉默起来，空气中弥漫着一种我叫不出名来的味道。走到了气派的校门，我知道，这是最后一次了，最后一次一起看着这个校门。我真希望时间就此停止，停留在这个一生难忘的时刻。有一些人的背影已渐渐淡去，在眼里，为什么这背影带着些潮湿？默默地看着那背影，融化在风里，融化在阳光里，融化在心里……心中不禁默默道了声：“再见！来日珍重！”
忆的惆怅——永远将你们刻在心中
六年，岂是说忘就能忘的？暑假，是轻松的；而回忆，则是沉重的。总觉得这是假的，是一场梦，梦醒后，一切就都回来了。总觉得有太多太多的话没有说。天涯色是一种很美的蓝色，天涯更是一种距离。记得梁静茹曾经唱过：“想念是会呼吸的痛，它活在身上每一个角落……”七月八月的酷热晒得皮肤发疼。一遍遍翻看同学录，辨认着上面熟悉而陌生的字迹，或清秀，或粗犷，或端正，或潦草……但不变的是，上面写满了祝福。六年的朋友们，我会记住你们，永远将你们刻在心中……
学的惆怅——感觉沉甸甸的责任
什么是初中？应该是和着硝烟味的战场，笔是利剑，知识是炮弹。我们很快便适应了紧张的学习，只是有几次我问自己：这就是我想要的成长吗？问完，也不能给自己一个确切的回答，只有接着动笔。看着因长期握笔而深度凹陷的食指指肚，越发觉得累。成长应该是责任与快乐，为什么还要留下没人喜欢的考试？
成长，就是要在一份份惆怅中取谛生命。天下没有不散的宴席，无论你多强悍，也不能拒绝成长，也无法拒绝惆怅，也无法拒绝分离，也无法拒绝回忆，也无法拒绝压力……
成长的什么初三作文600字左右3
小时候，我盼望着快快长大，而现在，又希望能回到最初的童年。
回到最初的老母校，哦，只剩下一片空地了。嗯？那是什么？那一墙“墨绿”的爬山虎竟还在，我一年级时还跑去拽它的茎呢，结果，东风吹，满墙的爬山虎竟叫了起来，那声音好像是久经沙场的老战士发出沙哑的声音。
如今，我又去拽它的茎，一拽便拽下来了，有些枯黄的叶子掉了下来，落在我的头上，我拿起它，仔细地端详着，那叶子就好像是一张陈旧发黄的老照片，诉说着当年的故事。
一种淡淡的惆怅。一个个儿时的伙伴消散，离我而去，又相遇时，对曾经最好的死党竟不知该说些什么，脑海里浮出无限的画面，而那一个个画面大多也只能是画面了。
再次相遇，再也找不到当初的感觉，曾经的纯真，活泼，都去哪儿了？也只有几个能保持着秉性吧，我努力去唤醒那沉睡已久的记忆与友情，他们却一脸茫然的看着我，也许过去了几年，是不是太久了。
突然，满墙的爬山虎铺天盖地得裹了起来，我便死死的沉睡过去。
“阿文，快醒醒，去荡秋千吧！”
我揉着朦胧的双眼，坐了起来，明媚的阳光洒在整片校园里，消逝的母校展现在我的面前，我跑着去拉着紫藤荡秋千，未曾发现叫我去荡秋千的同学，我荡啊荡啊，完全不觉得无聊，竟像个孩子似的放声笑了出来，随之而来的是几滴晶莹的泪。
阳光依然明媚，只是多了一份忧伤。
来到母校新址找我的老师，老师看到我，惊喜又兴奋，脸上的皱纹也上扬了起来。走在校园里，一群稚气的孩子们经过，我有一种说不出的感觉，我在追寻的不正是这些吗？
成长的什么初三作文600字左右4
时光总是留下让我们追逐的背影，让我们慨叹光阴易逝。时光，能改变我们什么呢？容颜？身高？年龄？还有呢？稍微停下脚步，时间就会毫不留恋地从指尖溜走，剩下的是我们徒留的伤悲了。
转眼间，我们已从天真无邪的小屁孩长成了拥有美好花季的少男少女。童年已不再属于我们，尘封为了一段美好的回忆。停下脚步，转过身回头望去那曾经，童年的点点滴滴浮现在我们的眼前。是否发现，此时自己的嘴角是上扬着的？而如今，手握着青春旗帜的我们将谱出怎样的乐章？
我们长大了，却也不知从什么时候开始变得沉默和忧郁。何时，喜欢一个人坐在窗台上独自望着天空发呆？天空的一朵云，北去的候鸟…都能勾起我们的回忆和深思，然后独自感伤着。又是何时，世界变得安静了，安静得只剩下自己了？夜深人静的时候，当黑夜和寂寞包围了自己以往美好的回忆，眼眶情不自禁湿润了。那时，我们总是手牵手，给彼此传递温暖。还记得我们总是在公共场合不顾形象地哈哈大笑吗？我们的无话不说、形影不离……突然间在某一时间段开始，我们见面的次数多了，渐渐疏远了。久而久之，见到了却不知说什么了，然后变得无话可说。那些，疯癫的日子我好怀念，可是它终究变成了回忆，对不对？
留给我的只是残缺的怀念。现在，你们的手谁在牵？我们现在是否就是“最熟悉的陌生人”？我苦笑。被寂寞包裹的黑夜是那么的漫长，我们却只能等待着被黑夜吞噬。后知后觉，在无形中，我们喜欢上了安静，却仍旧害怕孤单。独自在黑夜舔食着成长给我们带来的苦涩，终于明白人生的过客那么多，我们不能只沉沦在过去。
我们都是倔强的，渴望自由，讨厌束缚。总是不懂父母的苛刻和老师的严格，我们只会抱怨，然后我们学会了叛逆。我们也是自私的，总是想索取很多很多，却又懒懒的不肯付出太多努力。站在前进的分岔路口，我们迷茫过，不住地徘徊着，我们也懦弱过，于是学会了逃避。我们就像断了线的风筝，向往着别处的天空，倔强地说着违心的话，蓦然回首，却把自己和身边的人弄得伤痕累累，罪恶感涌上心头…
或许90后的我们就是这么极端。可是我们的痛，我们的无奈又有谁能懂？但，沿途的美好风景有那么多，我们不该为了一时的迷惘而迷失了自己，而错了美好的风景。
我们不该沉沦在曾经，当我们驻足回头观望的同时，时间也在悄然溜走。正值美好青春年华的我们本该是绚丽的、活力的。而成长注定是一道淡淡的伤，我们需要挥去空中的那一抹阴霾，相信前方是最美的风景。
成长的什么初三作文600字左右5
也许成长注定是一弯不完美的新月，亦是美好，亦是忧伤。
——题记
成长是永远快乐的吗？不是的。
也许，成长还意味着忧伤。
成长的过程中，似乎永远不缺少别离，它始终象征着一段美好往事的结束。在毕业的时候，我们潸然泪下——但也就是在这一刻，当我们知晓离别意义的这一刻，我们成长——懂得彼此思念，学会缅怀光阴。成长，终是离别的多，欢聚的少。或许，成长就是一卷泛黄的画卷，抚之怅然，观之，黯然神伤。
也许，成长还意味着忧伤。
挥手告别懵懂的童年时代，步入成长的路途，我们开始多愁善感。在眺望漫天繁星时，我们未曾感叹自然的灿烂绚丽，而是偷偷思念异城异校的他们；在摩挲书卷扉页时，我们不曾被主人公缤纷的童年所吸引，而脑海中挥之不去的，却是那时属于自己的天真岁月；而当耳畔响起激情澎湃的流行乐曲，我们反而开始眷恋那稚嫩的童声，却又无从想起——也就是在这一瞬，我们成长，带着些许的不情愿，伴随着一缕若有若无的忧伤。
也许，成长还意味着忧伤。
我们从牙牙学语的稚子成长为如今的少年——我们要负起更多的责任，要面对充满无形压力的未来。不能像从前那样嬉戏玩耍，无忧无虑；不能像从前那样自由自在，拥有未被紧箍的翅膀；不能像从前那样随心所欲，什么过错都能被原谅……一切的不满与抗议，都只换来一句：“你长大了，是个大人。”是啊，这就是成长，光彩的表面上笼罩着一层淡淡的忧伤。
也许，成长并没有想象中那么美好。
也许，成长，亦是蜕变，亦是，忧伤。
