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在书中成长相关600字初三作文

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书像一盏明灯,可以照亮黑暗;书像一首歌谣,可以驱走寂寞。书使人进步,书使我学会了克服困难!那天,天空下着绵绵细雨。让我们一起来看看关于在书中成长相关600字初三作文,希望对您有所帮助,欢迎大家查阅学习!

在书中成长相关600字初三作文1

书中的主人公鲁滨逊不慎遇险了,在荒岛上生活了整整28年。而面对着突如其来的灾难,他没有悲观退缩,也没有向命运屈服,而是顽强不屈地向困难作斗争,他通过种水稻、养鹦鹉、救下俘虏……来丰富自己的荒岛生活。当我读完这本书时,被鲁滨逊这种顽强不屈,坚韧不拔的精神深深感动了,决心要向他学习!

第二天很快就来了,老师踏着清脆的上课铃走到教室。她满面春风地讲起了课,讲得绘声绘色,我和同学们也听得如痴如醉。但老师提出了一个问题,让我们回答时,我一下回过神来,如条件反射般惊恐万状,就像一只缩头乌龟一样把头埋的低低的。我不敢回答问题,所以也不敢看老师的眼睛,深怕被她那机关枪似的眼睛扫到,心里惶恐不安,暗暗为自己捏了一把汗。这时,我的脑海里出现了鲁滨逊不怕困难的形象,我想到了他是我的榜样,心里有了一丝勇气,但正如这本书中所说“还怕危险的心理,比危险本身还要可怕一万倍。”我的一点勇气最终还是被我的胆小吞没了,我错过了这次举手的机会。

我错过了这次机会后,懊悔不已。心里不停地责备自己,责备自己没有用。我的脑海里一直闪现着鲁滨逊坚韧不拔的身影,努力说服自己,我要跟鲁滨逊一样学会克服困难。我告诉自己:“鲁滨逊行,我也行,所谓烈火试真金,逆境试强者,我一定可以的!”我虽然心里一直打着退着退堂鼓, 但我还是没有退缩,决定要举手。就当老师提出要一位同学朗读课文时,我毅然决然地举起的手, 老师果不其然叫了我,我咽了咽口水,缓缓的站了起来,挺立着。我端起书,声情并茂的朗读起来,用优美的声音把课文的内容都仿佛读活了,让同学们身临其境,老师听了高兴的,向我竖起了大拇指。

书香伴人生,书使人进步,书是人类进步的阶梯,书让我学会了克服困难!

在书中成长相关600字初三作文2

“书籍是人类进步的阶梯”,意思是说人类的进步离不开书籍。书籍为人类提供了很多知识财富和丰富的人生经验。

最近我读了一本小说,名叫《撒野》。看到名字时我的第一反应是主人公肯定桀骜不驯、叛逆,肯定是生活中的反例!读完才发现我大错特错。书中讲了两个男孩子共同成长、共同救赎的故事。主人公蒋丞,一直生活在大城市,突然被告知自己是领养的,被退养到生父所在的破旧钢厂。另一个主人公,顾飞,一个人既要照顾有些“疯”的母亲,又要照顾不说话的妹妹。就因为一次车站的相遇,两个人的命运齿轮就此搅在了一起。

学霸蒋丞现在所在的学校教学质量差,一些试题难度都不如以前,他担心自己成绩下滑,所以托付在城市里的好兄弟潘智给他寄学校里的试卷做。我这个读者是眼睁睁的“看着”蒋丞习到很晚。书中的蒋丞没有学霸光环,不是说作者随便一写他就成了学霸,他就成了学校第一,而是像我们一样,甚至比我们更努力地在学习。而顾飞,他妈妈因为丈夫的家暴和去世导致有点“疯”,每天都要谈恋爱,哪怕被别人欺骗也要谈恋爱,为了谈恋爱她有时还会拿家里便利店的钱。他妹妹顾不爱说话,甚至说是不说话,顾飞在妹妹面前扮演的角色,我觉得不只是哥哥,还是爸爸妈妈的角色。为了让妹妹更好的上学,顾飞要管顾便利店的生意,还要防止妈妈再拿钱。他还要时不时逃课去当摄影师,给一些服装模特拍照,回到家里还要进一步修图,有时还要熬到很晚。在他身上,我看到一个高中生前所未有的成熟,他更像一个小大人。

写到这里,我想说:“比我们都优秀的人还在努力,我们又有什么资格不努力!”不要说什么太苦太累,谁不是这样熬出来的。生活中难免会遇到一些小事,不要怕,相信自己,总有一天会跨过这个坎。

学不下去时想一想蒋丞,活不下去时想一想顾飞。我们就会找到前进的动力!

在书中成长相关600字初三作文3

我小时候不喜欢看书。一个偶然,我改变了对书的看法。

记得二年级的暑假,我正聚精会神的看电视,正看得起劲的时候,电视的画面突然不见了,哦,原来是停电了。

真无聊啊!我走进房间,看见一本《昆虫记》,“就靠你了.”我自言自语。于是,我怀着一丝希望翻开了第一页.

我被书中的故事所吸引了,原来书这样有意思!

从那时起,我便喜欢上了读书,读《三国演义》,我知道了刘备,关羽,张飞三结义;读《十万个为什么》,我知道了自然的奥秘,世界的奇妙.

读书,能增知、获趣、致雅,读一首诗,诗情画意的画面随即呈现在眼前:北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.”我仿佛看到了北方的大草原上,牧草丰盛,牛羊成群的样子;贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.”通过写柳,来赞美春天;孟浩然的《春晓》“夜来风雨声,花落知多少.”体现了春天的勃勃生机……诗词能让人陶冶情操,益人心智.

一本本好书,打开一扇扇窗户,展现出一个又一个精彩而绚丽的世界,徜徉其间,会受到感情的熏陶,获得思想的启迪,享受审美的乐趣……

每当翻开一本书时,我就是在开启光辉的知识大门,让我在知识的海洋里遨游,获得许许多多的知识,获得许许多多的快乐。

书是一泓清泉,在我心中流淌,告诉我真理;打开我心灵的窗户……无论哪个时候问我在干什么,我都会说:“我正在书中快乐地成长。

在书中成长相关600字初三作文4

翻动着一页又一页,传来一股沁人心鼻的清香,嘴角微微翘起,书香伴我行。我爱书,爱得无法自拔,它甚至能随心所欲地控制我的七情六欲。它像广阔的大海,我在里头遨游。汲取和享受着这其间的美好!

“书中自有颜如玉!”我坚信“世上无难事只要肯攀登。”世上永远不会有做不到的,只有你不肯做的事。

打我记事起,我就受环境的影响,耳濡目染,跟着奶奶牙牙学语吃力地读着,什么《女娲补天》 、《愚公移山》 ,深深地烙印在脑子深处。书,它解除了我的燃眉之急,使小小的我得到了满足。他使我这个干旱了很久的心灵重新活跃起来。……

自从我学了拼音,就经常能看见我蹲在后院的身影津津有味地读着。我看得很快,囫囵吞枣,不求甚解。

很快,我就懂得了读书要业精于勤了:家里要举行知识竞赛,我跃跃欲试。开始竞赛了,我张冠李戴的回答问题,不久就引来一片讥笑,大家七嘴八舌的议论:“小怡真笨,这都不会!就是!就是!”“连我家五岁的小孩都会!”……我丢脸极了,恨不得有个地洞让我钻进去。

从此,我读书再也不马马虎虎了,改掉了坏习惯,把好品德往深渊中拉去。

一个明朗令人愉快的早晨,我好不容易将邻居家的《红楼梦》借来。我欣喜若狂,这可是我渴望了很久的书啊!我立刻如饥似渴的看了起来,深不知太阳已经亲呢地与西山呢喃了。妈妈的呼唤一声又一声传来,可我却丝毫没有听见,我已陶醉在书中,他令我忘记了饥渴!

妈妈见我不搭理他,愤怒地夺过我的书。我依依不舍的痴望着书,但心底已知道争吵也无济于事,失落的去吃饭了……

我爱书,就像出生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。没了书,我就没了魂,跌跌撞撞的寻找,却就不知丢了什么……书的故乡我成长,书的怀抱我成长。书,你是我的再生父母!

在书中成长相关600字初三作文5

书籍对我来说,是向导,是友人,更是知音。因为,它们带给我的不仅是知识、情感和智慧,更是在阅读过程中获得的启迪与成长……

上个周日的上午,我做完各科作业后,便从爸爸的书架上选了一本外国名著,细细品读。这本书名叫《简•爱》,讲述的是一个英国女孩坚强独立,在各种磨难中不断追求自由和尊严,并最终获得幸福的故事。很快,我便沉浸到夏洛蒂•勃朗特精彩的文字描述之中,感到自己仿佛穿越到了简•爱所生活的那个时代,与这个倍受歧视和虐待的“灰姑娘”同呼吸,共命运起来……

不知过了多久,耳边似乎飘过妈妈的呼喊声:“宝贝,好下楼吃午饭啦!”可是,我正深深地陶醉在阅读的世界里,根本就不想动身,更别说吃饭了。突然,我的耳朵被人轻轻拎起:“喊你多少声了,一家人都在等你呢,快下去吃饭!”

妈妈今天这是怎么了?本姑娘可是在读书耶,她竟然不分青红皂白,一上来就动粗,简直比简•爱的舅妈还要不可理喻!这样一想,我的牛脾气也就上来了,索性放下书本,捂着耳朵,趴到书桌上假装睡觉。“瞧,你这孩子……”妈妈无奈地叹了口气,一个人下楼去了。

情不自禁地,我又拿起《简•爱》认真读了起来,烦躁的心情也随之平静下来。可是,读着读着,我的眼眶不由湿润了:女主人公知书达理,不计前嫌,宽恕了对她百般歧视和虐待的舅妈,并在舅妈临死前回到了她的身边。我怎么可以怨恨妈妈,把她的话置若罔闻呢?十多来,妈妈为了我们不辞劳苦,付出了那么多,难道我就拿这种态度去回报她吗?

于是,我来到楼下,低着头,红着脸,小声地向妈妈道歉:“对不起,妈妈!我刚才一心只想多看会儿书,忽略了您和大家的感受,还对你爱睬不睬的,我错了,您能原谅我吗?”“能。爱读书是好事,妈妈怎么会计较自己的女儿呢?”妈妈摸着我的头,慈爱地说,“可是,你的脾气我知道,这次你是怎么自己转过弯来,认识到错误的呢?”

我一听,来了兴致:“这可得感谢读书,感谢我刚才读的《简•爱》。”“《简•爱》?它和你主动反省、知错就改有关系吗?”妈妈满脸疑惑。“当然有关系!简•爱小的时候舅妈对她百般虐待,让她受尽了折磨;可是,她长大后却不计前嫌,原谅了恶毒的舅妈。我想,您辛辛苦苦烧菜做饭,三番五次地喊我下楼去吃,我怎么可以那样任性、不讲道理呢?不,今后我要以简•爱为榜样,像她那样读书明理,尊敬长辈……”“哈哈,我女儿终于长大了,这一切都得归功于阅读啊!”妈妈脸上露出了欣慰的笑容。

“书籍是人类进步的阶梯”,简•爱的故事让我感动,给我启迪,教会我如何做人。成长路上,有书相伴,真好!我阅读,我收获,我成长,我快乐……


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