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初一优秀记叙文600字

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记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。记叙文的五种表达方式为叙述、描写、议论、抒情和说明。下面是小编整理的初一记叙文,欢迎阅读。

初一优秀记叙文600字

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初一记叙文1

以前我看到妈妈整天忙忙碌碌,为我做饭,为我洗衣服,为我付出的太多太多了,妈妈才三十几岁就已经有了白发丝,脸上有了皱纹。今天我来帮妈妈做家务。

我看了看,有没有我可以做的,忽然我看见玻璃有点脏,于是我打来一桶水,拿起抹布蘸了点水,搓上点肥皂,接着把抹布放在玻璃上,使劲地擦。擦完后,我发现玻璃上仍有许多小黑点,我左一下,右一下地擦,但是这些顽皮的小黑点却怎么也不肯走,就硬粘在上面。这时,可惹急了我,我生气地指着小黑点说:“老虎不发威,你当我是病猫啊!我今天非收拾你们不可!”说罢,我又将抹布蘸了点水,放在上面擦,可这依然没有用,哪些小黑点就是赖在那里了,怎么也洗不掉。

我又伸出手,用指甲在上面轻轻地挂了几下,这些小黑点终于弄掉了,我又在上面哈了一口气,又拿起抹布,将它擦干净了。但是玻璃是干净了,可上面那么多水可怎么办啊!我又拿来纸,在上面小心地擦了起来,不一会儿,玻璃就干净得发光了。我擦擦头上的汗说;“可把你擦干净了,累死我了!”噢!对了,还要找妈妈来点评一下呢!我赶紧把妈妈叫了过来,让她看看我的劳动成果,当她看到玻璃闪闪发光时,高兴极了,仔细打量我一番后,又向我竖起了大拇指。

当我坐在沙发上想着我的劳动成果时,脑海里又浮现出妈妈每天辛勤劳动的场面,不禁想对妈妈说:“妈妈,您辛苦了!”想到这里,我想说:“妈妈每天这么辛苦,还要为我操心。以后可要多多为妈妈干活,不让妈妈这么辛苦,这么为我操劳了。”

初一记叙文2

“慈母手中线,游子身上衣。”这句话写的是母亲对儿子悄悄地关爱,这是一种爱。“随风潜入夜,润物细无声。”说的是春风悄悄地滋润着万物,这也是爱。人世间还有一种爱——悄悄地提醒。

这种爱是那么神奇,它不仅能燃起我的激情,还能给予我信心,赋予我勇气。

在初二的时候,我在体育方面还算好,但当我考试的时候,由于过度紧张,经常发挥得不好。尤其是那一次,令我久久难以忘记。

在那次的跳高考试课上,我因为考前刚刚参加学校运动会的跳高比赛,结果成绩很不理想。直接影响到考试的心情,所以对这次考试成绩不报任何希望。

考试是按学号来进行的,我偏偏排在了第5。原本紧张的心情变得更加沉重了,担心失误的次数太多,会影响考试成绩不及格,更担心别人对我抱太大的希望能拿满分。终于轮到我了,女生都为我加油,第一轮算是轻松地跳了过去。

跳竿又升到了新的高度,时间一分一秒地流逝,场上只剩三个女生了,我当然在是其中。我一鼓作气,又一次跳了过去。而另外两个女生被淘汰出局了,场上只剩下我一个人了。

老师把竹竿升到了满分的地方,这不禁让我打了一个寒颤——那高度不就是我跳高比赛时几次都没有跳过去的高度吗?原本对拿满分已经信心满满的我,心情一下子从高峰跌落到了谷底。

这时,几个好朋友纷纷走过来,悄悄地提醒我说:“你要相信你自己,一定会成功的。上次没跳过去没关系,这次再小心点儿,一定可以拿到满分的!”听了朋友们的悄悄提醒,我心中产生了一股不服输的斗志。不就是跳高吗,它又不会把我吃了,我干嘛要怕它?

我调整好心态,准备奋力一搏,心想跳不过去也没什么大不了,只要我尽力了就行。当我准备起跳时,老师小声地对我说:“不要怕,你行的!”我下意识地点点头。

我用力甩了甩手,再将两个膝关节揉了揉,接着又做了几个下蹲的动作,然后在原地踏步,只等老师一声哨响,我奋力向跳高架跑去。到了起跳地点,我左脚猛地一蹬地,右脚向竹竿那边一跨,左脚迅速一提,完美地跳了过去,而且轻盈地着了地。

“很好,满分!女生中唯一的一个满分的!”老师满意地点了点头。

爸妈的一个悄悄地提醒,令我在无望的时候得到鼓励;朋友的一个悄悄地提醒,传递给了我战胜困难的信心;老师的一个悄悄地提醒,引领我飞过一个又一个的巅峰,并且走向成功。

就让我们的生活中多一点悄悄地提醒吧!

初一记叙文3

宽敞的大街铺满了金黄色的落叶,瑟瑟的秋风吹打在我的脸上,不禁打了个一个颤抖,习惯性的抱紧了自己,让自己感受到一些余留的温暖,看着远处却没有像往常那么繁华,也许人们都习惯了温暖,而我却一个人看着树叶随风而落又随风而起的情景,因为我知道,秋天的过去迎来的则是一个美丽的冬天。

又是一个夜晚,我坐在电脑前看着每年冬天拍下的照片,希望今年的雪花能快快地归属于大地,突然,朋友们告诉我下雪了,我趴在窗台上,打开窗户,不情愿的把手伸出窗外,抚摸那些晶莹而又美丽的雪花,但美丽的东西也会消失的无影无踪,趴在窗户上,看着窗外路灯下的雪花,不经意的又想起了那年冬天。

2009年的那场大雪,虽说美丽,但在我的记忆里却不是那么美好,那年的第一场大雪在凌晨四点多飘落下来,那天,家人在一起吃饭,本是一个愉快的回忆,却被一些不该发生的事情而搅乱了,爸爸一向对我很严格,那天也不例外,爸爸一直在指着我,我也虚心的接受了,可我还小,我还是个孩子,有些话,说给我们听,真的会让人受不了的,四点了,家里还是一片欢笑声,我独自一个人下了楼,坐在单元门口,握了一把雪,我用手心的温度将雪凝固起来,之后用手刻出一个“心”形,放在自己身边,寒风吹打着我,眼角的泪水还是不停的往下流,姐姐下来了给我披上一件外套,告诉我“学会自己爱自己”,她拾起我身边的那颗“心”,告诉我,雪一样纯白的心是多么的美丽,而我接过那颗心重重的砸在了地上,我告诉了姐姐,在遇到一些事情的时候,无论是什么样的心,在遇到打击时,它都会碎的,姐姐似乎明白了我所说的话,那夜,姐姐一直陪在我的身边,陪我看着那场雪景,虽然不美好,但我却在眼泪中看见了这场雪有多么的美丽。

回首往事,无论怎样,我都经历过了,成长了十三年,看见了十三年的大雪由天而降,由风消逝,虽说,我记不住每年的雪景是怎样的,但在我的记忆里,雪花都是一样的,晶莹而又美丽,透彻而又干净,也许雪花正如我们孩子的心一样,纯洁而又天真。

今年的第一场大雪,让我明白,往事终归是网上,新的一年覆盖了过去的一年,就如快乐的笑容能掩饰悲伤的眼泪一样。

今年的第一场大雪让我想起了那年的冬天,其实,每场大雪都告诉了我,那年的雪花虽不华丽,却依旧美丽。

那天冬天,属于我自己的小雪人告诉了我,该过去的都过去了,前面依旧美好。

初一记叙文4

夜空因为繁星的点缀所以明亮璀璨,花儿因为阳光的照耀所以美丽动人,大地因为小草的衬托所以充满绿色,流水因为鱼儿的畅游所以生机盎然,我因为困惑的烦恼所以烦恼无比。

——题记

我从不烦恼自己长得有多胖,也从不烦恼自己长得有多难看,我只烦恼被冷漠时的尴尬。

我和他同学了六年,在学校偶尔一次的碰面,竟如陌生人一样擦肩而过。小学时,我和他是同桌同学,他的数学成绩一直不是很好,而英语成绩却好的出奇。我跟他恰恰相反,老师希望我们互相帮助,就让我和他成了同桌。五年级时,我们俩关系一向很好,就因为马林(小学同学)的一句话,使我跟他之间有了隔阂。

那天,马林说:“现在咱俩关系不太好,是不是有什么内奸?”我只当马林是开玩笑,没太在意,但传闻越来越多,他在意了。身边全是异样的眼光。我们就互相疏远了,直到友谊的破碎。我曾找过老师,让老师把我们调座位,老师问我们为什么?我什么也没说。虽然我和他的座位一直没换,但关系越来越冷淡了,最后成了熟悉的陌生人。

在小学毕业时,每个人的桌子上都有几十张通讯录,等待着我们填写。我看了看,发现那些纸里唯独没有他的那一张。我该怎么办?是把自己的那张给他,还是张口跟他要呢?最后,我还是拿出自己的一张给了他,当时,他接了过来,看了看我,并没有从他的通讯录里拿出一张给我,他并没有说什么,我们的关系还是那样僵硬。

命运似乎是天定的,如今,我们在一个中学上初中,见了面也只是偶尔打一下招呼或擦肩而过,关系还是那样冷淡,我该怎么办?难道同学六年的友谊就这样永远消逝了吗?

初一记叙文5

初中,一个陌生而又熟悉的词语。自从我步入三中大门的那一刻起,我就发现自己再也不是个小孩子了。从此,我多了一份成熟,多了一份思索,更多了一份烦恼!

当启明星刚刚升起时,黑色的天空仍旧笼罩着大地。我从温暖舒适的床上爬起,迅速穿好衣服,来到洗手间,伴随着水流哗哗的声音,把我从睡意中拉出。冰冷的水冲洗着脸颊,让我浑身上下充满活力,我如同一只快乐的小鹿冲出了家门,开始一天新的旅程。在路上与同学闫诗瑶一起讨论着深奥的数学,一会儿语文诗中的柔美诗句又带我重游古代,与孔子一起谈论纵横天下。在车水马龙之间,,晨风徐徐地吹着,我们让年轻的心与梦一起飞扬!

到了学校,一节课接着一节课,一位教师挨着一位教师轮流着来上课。数学的几何还没有听懂,地理的板块又带领我们穿跃世界;政治课上,老师教育我们如何做人,历史课上又目睹了李世民的丰功伟绩。课下,同学们疯疯闹闹尽情玩耍,回家后,如山的作业压得我们喘不过气来,一摞摞高高的书本遮挡住我们的身影,在灯火阑珊处依旧挑灯苦读。

日子在一天天过去,好不容易熬到了周六、周日。可一个又一个的补课班又让我在车上来来回回穿梭,一篇连一篇的作业让我忙不过来。夕阳的余晖照在课桌上,我的身影仿佛被魔法师拉长了——初一的生活多么单调,初一的生活多么艰难,可初一的生活又充满了甜蜜和向往。

正如那首歌所唱:“总是要等到睡觉前,才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后,才知道该念的书都没有念。”

初一的生活虽然枯燥但是十分有趣,在三年后的中考中,我一定会金榜题名,它是我内心强烈的渴望。有了这份沉甸甸的渴望,我的初一生活在梦想与现实中就变得生动而又色彩斑斓!


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