熏陶议论文初二高分作文5篇
一个人生活在一片土地上，少不了受到当地文化的熏陶。这种文化是你抵挡不了的，你要用心去体会它，你就发现它的博大精深并为之陶醉，这便是文化的力量。下面一起来看看熏陶议论文吧，希望对大家有帮助。
熏陶议论文1
午后的阳光依旧灿烂，但始终抵不过寒风凛冽。刚从梦中惊醒的我狠下决心去听报告，慵懒的脸庞被风袭击的阵阵发痛，说实话，要不是宿舍在没人去，谁愿意受这遭罪呢。
不久便到教学楼，由于稍早，只有几个团委老师和学生干部布置会场。于是我悄悄地坐在了一个角落。片刻后，一中年男子在王书记的引领下走进来，端庄严谨的面庞，约莫一米八，他必定是今天的主角陈先生了。紧接着就是王书记热情洋溢的开场介绍了。随着同学们雷鸣般的掌声，陈先生开始独领风骚，一展其实力了。我们都知道，这不仅仅是一场简单的讲座而已。
初登讲台，他便面带微笑和蔼可亲的介绍自己。先前的严肃神情早已置之千里外了，被狂风肆掠的心灵终得一丝温暖，犹如冰雪瞬间融化，春暖花开。令人心醉，神往而又痴迷。接下来就是今天的正题大学生的学习与创业了。
同学们早已按耐不住期待的心情了，眼里透出的全是求知的欲望。恰似茫茫沙漠中寻找一丝清泉。莫着急，且听他娓娓道来。首先以什么是学习开场，提及“学而时习之，不亦乐乎?有朋自远方来，不亦说乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”一同学踊跃举手准确翻译词句，可以说几近完美了吧。但陈先生却一口否决，这倒令人纳闷了。他解释道，学即学做人、学做事，习乃实践，朋则特指志同道合、相互学习的同学。所谓学习即学以致用，知行合一。如此解释令人茅塞顿开，心灵从未有过这般震撼。接着是什么是教育的问题，他引用《说文解字》中对其的解释。教即“上所施，下所效也”，育即“养子使其善也”。父母的一言一行都深深影响着孩子的成长。这是他以自己与孩子的'故事真实贴切地告诉我们人生之道。教育实则是一种手段，俗话说“工欲善其事，必先利其器”，只有不断发展教育才能实现中华民族的伟大复兴、实现中国梦。
接下来就是令许多文人骚客百思不得其解的中华高深文化儒释道了，对我们而言，更是可望而不可及了。他讲，道中含“首”，首即万物之端，底部指按规律运行，只有二者对立平衡，方能成道。儒家则为人道，即人性之道，人伦之道。要求仁义礼智信，仁则指天人合一，以人为本;义利相对，切勿见利忘义;礼欲相辅，以礼控欲方为善;智要求学，“玉不琢，不成器;人不学，不知道”;信告知我们言行一致。释即佛学中国化的名称,儒释道不分家，三者相辅相成，乃为大道。
最后就是如何将儒学付诸实践应用于大学生创业之中了。陈先生以一句“先有司，赦小过，举贤才”告知我们如何创业，在举贤才时他又用论语中“举尔所知，尔所不知，人舍其谁”讲解。在管理中，他讲“以过观人，修己安人”，要求自省、正心、慎独、宽人，真正做到“其恕乎，己所不欲勿施于人”。
时光如白驹过隙，总是匆匆而过，可同学们依然沉醉在儒学的梦里不愿苏醒，更不愿与这美好的一课擦肩而过，但是生命中总会充满着遗憾。越想抓住，越易失之交臂。再回首，只叹道：试问那人归何处，只恨那年太匆匆。但是岁月长河永无止境，只要有颗仁爱之心，生命中也不乏五彩斑斓，心之所往即道之所向。
熏陶议论文2
从古到今我们都被美德熏陶着，回想历史，有多少人因为有美好道德而流传千古，再看今天，又有多少人在默默无闻地做着贡献。
大家还记得那位名叫舜的君主吗?舜小时候家境贫寒，父亲是位盲人，母亲和弟弟尽欺负他。母亲经常因为一点小事而打骂他还想至他于死地。后来舜搬到了远方去了，他自己种田养活自己，有几年干旱舜不计前嫌偷偷把粮食运送了父亲母亲吃。后来，舜的美德感动了周围的人大家都争相与他成为了邻居，舜所住的地方一年成聚，二年成邑，三年成都，道德确实能感染人啊!看来这种美得不仅感动了老百姓，连当时的.君主也把蝉位让给了舜，舜也不负期望成为了一位出色的君主。
有一句广告词说得好：“道德就在身边。”有时美德离我们是那么近……
寒假的一天早晨，我很早就起床了，准备乘公交车去阿姨家玩。
来到车站，老远就看见车站上站着一些年轻的“上班族”在等车。过了一会儿，车终于来了，我隐隐约约地看见车上已经站了好多人，我心想，没办法，来都来了，只能上车。车还没停稳，那些“上班族”就挤到了门口，把整个们都给堵住了。可是我人小灵活还是第一个上了车。我上车后，惊奇的发现在车厢中部竟然还有一张空座位，我急忙一屁股坐了下来。心里偷偷直乐：他们的眼神可真不好，这里有一张空座位都没看见，真是一群傻瓜。他们有的人还看着我，我想，那是羡慕我吧。坐在位子上，我哼着小调，看看窗外的那美丽的风景，心里别提那个开心了。突然，无意间发现我的座位顶上写着几个字：老弱病残孕专座。我心里一惊，心想：我既不是老人，病人，残疾人，孕妇，又有什么理由坐这张位子呢。这时，我的心怦怦直跳，仿佛要从身体里一下子跳出来一样。这时的我既紧张又害羞，站起来吧。生怕别人说我傻瓜，不站起来吧，又不好意思，真想车上有条缝让我钻进去。正当我一筹莫展的时候，车子停到下一站，上来了一位老奶奶，她拎着袋子，迈着沉重的步伐，走到车上，我灵机一动，二话不说，就把位子让给了那位老奶奶坐。老奶奶边坐还边说：“小朋友，谢谢你，你真是小雷锋。”我说：“不用谢，不用谢，这是我该做的。”说完这句话，我长长的舒了一口气，顿觉浑身轻松了许多，又有许多人看了看我，那眼神是那么温馨啊!
我相信，只要大家共出一份力，良好的社会美德一定会传遍整个社会的。
熏陶议论文3
每个人的性格都有所不同，自然而然爱好就有所不同，所以每个人爱读的书就有所不同。有的人喜爱像《三国演义》里的耐人寻味的战计。有的人喜爱像《红楼梦》那样的家庭纠纷。
有的人喜爱像《水浒传》里的英雄作为，有的人喜爱《西游记》的奇思妙想。而我喜欢《格列佛游记》的神奇的冒险。我喜欢《格列佛游记》中的一些佳句，如“盲目可以使你增加勇气，因为你看不到什么危险”我感谢作者让我明白这个道理，让我明白有时候盲目的比清醒的好。“一个人往在任何人都比他强大，他跟任何人都无法比拟的一个地方，还一个劲地自尊大，正是白费力气，它让我明白人应该清楚自己的能力不要做一些那么愚蠢的事。
这样不但会让别人不喜欢，而且你还会失去一切。书让我明白勤奋的重要。正如爱迪生所说;“99分的努力+1分的智商=成功‘还有高尔基所说的“天才出于勤奋”更让我明白天才不是一开始就是天才而是经过后天的努力所得到的成功，那叫做天才。而不是一般人所认为的智商高就是天才。
书让我明白理想的重要。我非常喜欢高尔基的一句话“一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有意”我相信这是真理，我要做一个理想崇高的而又切和实际的人，这样我就不再是一无是处。书让我明白善良是人类最纯洁的花蕾，《格列佛游记》里的一句话让我深刻的明白了这个道理;以愿报德的人应该是人类公敌，他对待人类比他对待自几恩人还有恶毒，因为世人没有施恩于他。这样得人根本不配生活在世上”人类应该用又善良，这样的人生更加精彩。
感谢书，感谢阅读因为他让我领悟到人生的真理，他让我能在狭小的空间有一个庞大的空间让我拥有无形的翅膀，带我翱翔在广阔的蓝天，让我拥有无边的幻想，畅游在神秘的王国。
熏陶议论文4
中华传统文化源远流长、博大精深，她给中华儿女留下了数不胜数的文化财富。
文化是民族的血脉，是人民的精神家园，作为中华儿女的我们应该传承并发扬它。自从读了初中版的《中华传统文化经典》，我就被中华文化的魅力深深吸引了，颇有感触并获益良多。
初中版的《中华传统文化经典》主要写孟子这个大思想家，教育家。他的思想、言行为后人尊敬和歌颂。其中关于义的论说，让我明白生命是可贵的，但生命的价值和意义决不仅停留于活着，而是要保全自己的“是心”——人的本性。在面对事物的抉择时，我们应该先要辨别它是否符合礼义，若是带侮辱性的施舍要学会拒绝，乃至舍生而取义。孟子的“义”让我明白了作为一个高尚的人活着，就不应该迷失自己的良知。
那么，要成为一个有才有识的人应该怎样做呢?在两千多年前，孟子就确切地告诉我们——“生于忧患，死于安乐”。是的，人的一生不会一帆风顺，在困难来临之时我们应该勇敢面对，乐观地接受困难的磨炼，正如孟子所云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”困难的磨练能使我们的心志坚强、性格坚韧、才干增长。个人的成长中，拥有忧患意识我们才能有更好的成长，这就像室外的花永远比室内的花坚强的道理一样。
在班务管理上，我对孟子的“得道者多助，失道者寡助”这个道理有了更深的认识。在封建王朝里，施行仁政的君主往往能得到百姓的支持而走向强大，而不行仁政的暴君只会让自己国家走到尽头。秦王朝的暴政使它只存在短短的十多年，这不正是最有力的证据吗?这道理在今天也一样，作为班干只有以仁对待同学，他们才会以礼相待，彼此才能和睦相处，共同进步。孟子他我们应该要宽容对待他人，只有这样才能得到更多人的支持，才能更好地立足于这个社会。
阅读传统文化经典，我们不仅要感叹传统文化的博大精深，还要学习古代贤人的思想言行，借以规范自己，培养情操，增长才能，并把文字的拜读转化为行动的实践，努力使自己成为一个才德兼备的人。
熏陶议论文5
周六早晨，迎着懒散的微风，踏着悠悠的步子，我不徐不疾的脚步声，在通往艺术展览室的台阶上，踏出一曲幻想小调。
“快乐二小，幸福童年”这五彩缤纷的字体，正如童梦独有的奇幻绚丽。面前展览室的大门向我敞开着，散发着神圣高贵的气息。我心中涌起难以言喻的激动，无休止的求知欲推动着我，指引着我迈进这艺术的殿堂。
眼前是一片淋漓尽致的色彩。我无声地站在一幅画前，画中的女孩熟睡着，仿佛下一秒便会醒来揉揉蒙眬的睡眼。我屏息凝神地倾听着她轻微的呼吸，不敢发出一点声响，生怕惊扰了她甜蜜的梦乡。我轻轻悄悄地挪移了，眼帘中映入一幅油画，厚重的油彩被作者用细腻的笔触，在画布上涂抹出带着蒙眬美的油菜花田。侧耳细听，听见蜜蜂意义不明的呢喃了吗?听见蝴蝶亲吻油菜花瓣的声音了吗?听见微风经过花田时“沙沙”的吟唱了吗?听见在花田上空过的飞鸟的哨音了吗?闭眼轻嗅，是否嗅到泥土的馥郁芬芳了呢?是否嗅到油菜花的淡淡清香了呢?还是说嗅到了风中捎来的，阳光温暖的气息呢?我默默地站在那儿，融入艺术的氛围，融入这幅春天的画卷，犹如此刻便置身于一望无际的油菜花田，全身心感受这份春意固然。几幅以动物为主题的装饰画洋溢着童趣，让我不由得回想起儿时记忆的碎片，和父亲一起扮鬼脸，听母亲讲睡前故事父母的怀抱安然入睡……一幕幕像是就发生在昨天，英铃般的笑声还回荡在耳边，我缓缓扬起嘴角，会心一笑。
转身是纵横驰骋的书法大字。宣纸与墨汁独有的清幽中沉淀着源远流长的中华文化。我端详着古色古香的书法作品，那一个个神采飞扬的大字，像龙跃，像鹰搏，像苍石，更像一股清泉，从石缝间直流下来，在我心田流淌，激起令人回味的水花。
我带着艺术那回味无穷的美，带着那滋养心田的艺术熏陶，带着小小心灵中对艺术的向往，踏上了回家的路。
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