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以进步为主题作文二年级

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下课了,我才向肖勇提出意见。老师听到我的话,亲切地说:“周洪,你做得对!”同学们看到我有了进步,都向我投来赞许的目光。我也为自己的进步感到高兴。一起来看看关于以进步为主题作文二年级,欢迎大家查阅!

以进步为题范文1

我喜欢看书,因为书籍是人类进步的阶梯;因为书中自有黄金屋,.书中自有颜如玉。书,能让你有想象不到收获。看书是快乐的!

我喜欢看书,因为书中有好有坏,有美有丑,有……,因为在书里可以得到许多启示。如:《格林童话》中《小木碗》讲了有一个年迈的老人,因为他行动不便,所以被家人所厌恶。有一天,孙子的行动,给了家人启发。后来,一家都特别尊敬这位老人。这个故事告诉我们尊敬老人,孝敬父母,做一个有素质、有文化的人。

我读了《格林童话》这本书真是受益非浅啊!

小裁缝的机智我喜欢,但讨厌公主的傲气;狐狸的狡猾令我钦佩;士兵的幸运让人羡慕不已……

我最喜欢的故事莫过于《教父》,它讲:

从前有个人,他孩子太多,已经请过世界上所有的人当孩子们的教父了。可又有个孩子即将出世,显然没人可请了,他不知道如何是好,只好疲惫地躺下睡了。梦中他梦见自己出了门,请遇到的第一个人当孩子的教父。醒来时他决定照梦中的指点办,因而出了大门,在那儿碰到一个陌生人,于是请他当教父。很多年后,教父送给教子一杯水,告诉他:“这是杯神水,可以治好任何人的病。不过你要看清死神站在病人的哪一头,如果站在病人头前,给病人喝点这种水,他就会痊愈;如果他站在病人脚后,一切努力都将白费,他必死无疑。”从此,教子就能判断病人是否有救,并因此出了名,也挣了大钱。有一次国王请他去给他孩子治病,他看到死神站在孩子头前,就用神水治好了孩子的病;第二次也是这样。

第三次死神站到了孩子脚边,他便知道孩子非死不可了。

有一次他想见见这位教父,告诉他自己用神水取得的成就。当他来到教父家时,看到了世界上最古怪的事:扫把和铁锹在头一段楼梯上吵架,并且猛打对方。他问它们:“教父住在哪儿?”扫把回答说:“在很多楼梯上面。”他上到第二段楼梯,看到一堆死手指。他问它们:“教父住在哪儿?”其中一个手指回答说:“再上一层楼。”三楼是一堆死人头,它们也说教父住在上面一层。他在四楼看到各种各样的鱼在火上烤着,它们也说:“再上一层

楼。”他来到五楼,看到有扇门,就从锁孔往里看,结果看到了长着两只长长的犄角的教父。他推开门走了进去,教父急忙躺到床上,用被子把自己盖上。这人说:“教父先生,您的房子多奇怪呀!我在一楼看到扫把和铁锹又吵又打。”

“你多愚蠢呀!”教父说:“那是一个小伙子和一个姑娘在说话呢!”“可我在二楼看到很多死人的手指头。”“唉,你真笨!那是一些树根。”“三楼上有一堆死人头呢。”“傻瓜!那些是卷心菜。”“我在四楼看到各种各样的鱼在锅里烧得咝咝作响。”正说着,那些鱼自己走来送给教父了。“我从锁孔往里看的时候,我看到你有两只长长的犄角。”

“噢!不可能!”

小伙子警惕起来,赶忙跑了出来。如果不是那样,还不知道教父会把他怎么样呢!

以进步为题范文2

勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。今年的上半学期结束了,我有了很大的收获,就是可以更轻松更自信的朗读课文。

以前的我,在每次老师让我站起来读书时,声音都是非常细小的,就连我自己都听不清楚我在读些什么,更别说老师和同学们了。而且我每次读课文时读得都没有感情,还老是出现读错字或是读音不准的情况。虽然经过爸爸妈妈的反复纠正,但我还是读得不好。后来在戴老师的耐心指导下,在爸爸妈妈的督促鼓励下,我下定了决心,一定要把每一篇课文都正确的朗读好!从那以后我每天晚上都要读好几篇课文,还要有感情、大声地朗读,每一个字的发音都要准确,严格要求自己。有时还拉着爸爸妈妈一起读,扮演着书里的角色读,这种方法使我的读书有了很大的进步,对课文的理解也更加深刻了,从此我也喜欢上了读书!

有一天,老师问:“谁能把这篇课文读一下?”我举起了手,勇敢的站了起来,并大而有声有色地朗诵起来:“想到这,他心里宽慰了许多……。”等读完时我听到教室里响起了一阵阵掌声,老师也为我竖起了大拇指。

这就是我的收获,真是一分耕耘,一分收获呀!只要勤奋努力就会成功!

我进步啦!让我们一起进步吧!

以进步为题范文3

在人生中,每人都会有进步。有时是小进步,而有时是大进步。

在我的回忆中,有一个很小的进步,却令我难以忘怀!如果你们想听,接下来我就讲给你们听吧。

那是我六岁时,在妈妈的教导下,我终于学会了做饭。以前,我总是看妈妈做饭,心里总想着:看起来可真有趣!要是我也能做这么美味的饭菜,该有多好呀!

终于有了一次机会,因为妈妈上班就要迟到了,做饭的时间来不急,必须要有人帮忙才行。可这时候,爸爸却偏偏不在, 唯一的人选当然就是我啦!

我心想:这可是一个展示自己厨艺的好机会。于是,便求妈妈让我当她的助手。 妈妈没办法,也就只好答应了。

妈妈匆忙地说:“今天,咱们吃面包和牛奶。”说干就干,我负责拿面包,在面包上铺果酱。妈妈负责烧开水、煮鸡蛋。我端起椅子放在冰箱旁边,站在椅子 上,打开冰箱,从里面拿出切片面包和苹果、草莓果酱。我先取出两片面包放在桌子上,再轻轻打开果酱瓶,用勺子舀一些抹在面包上。妈妈拿出奶锅,把牛奶倒进 去,放在煤气灶上热,牛奶热好了,一股股奶香扑鼻而来。妈妈端起奶锅,把里面的牛奶倒进杯子里。完工的我,立刻端起刚热好的牛奶杯,品尝那甘甜的牛奶。

通过这次的努力,我取得了进步,为自己可以帮妈妈分担家务感到非常开心。 

以进步为题范文4

成长的经历中,有很多挫折,阻挡我走向成功的道路。但却在我不断的努力中,攻克了他们。 有一次,放学了,回家后,书包放下,准备去玩。就在这时,妈妈走古来对我火冒三丈地说:“段博文,你干嘛去?”我漫不经心地说:“ 我去玩啊!”“作业还没写完,玩什么玩?”妈妈朝我大声喊到。

我只好无奈地去书房写作业,妈妈害怕我趁她不注意溜走,就一直呆在书房里看着我。她一会给我教这道题的方法,一会又研究我这道题为什么会做错。在妈 妈的精心辅导下,解决了我所有的的错题,我心想:这下终于可以去尽情地去玩耍了。想到这里我开心的笑出了声,令我没想到的是妈妈在我面前摆出了一个作业 本,我接过作业本后,只见后面批了一行字:把错别字改正过来,明天早上叫。唉!我把它藏得那么深,谁知还是被妈妈的火眼金睛发现了,妈妈让我把所有的错字 改正过来,并让我把书本上所有的生字抄一遍。这时,我立刻就变成了苦瓜脸。

经过一次测试后,我的成绩剑步如飞,一下子提高了二十分,我非常高兴!虽然,妈妈逼着我做自己不愿写的作业,但是如果没有妈妈这么做,哪有我今天的进步!

在这里我想对您说:“谢谢妈妈,我进步了!” 

以进步为题范文5

在我的成长过程中,有过几次小失败,经过我的努力后,各方面都有了一个大的进步,现在就由我给你说说让我记忆深刻的一次进步吧!

上一、二年级时,我的字写得特别难看,三天两头被老师扯本子,算算起码都有五十张纸了。扯本子还算是小事,关键是每次作业,就因为字写得不好,我要 比别人多写五次,这让我很伤自尊,十分头疼。老师惩罚就算了,回到家连妈妈都数落我。说我写的字东倒西歪,歪歪扭扭。我觉得自己并不是写不好,只是没有认 真对待这件事。为了不让老师撕作业本,为了不再听到妈妈的唠叨,我决定将字写好。我在写字课上认真地听老师讲解每个字的结构,然后横平竖直工整地书写;回 到家写完作业后,就拿出字帖仔细地描摹,日复一日,月复一月,功夫不负有心人,我的字有了很大的进步。

到了三年级,老师几乎好几个月都找不出我一个歪歪扭扭的字,一直到现在,老师再也没有因为我的字写得不好而撕我的作业,就连写字很好的老爸和经常批评我的老妈,都经常夸我进步斐然,我的心像吃了蜜一样甜,原来把字写好是这么幸福的一件事啊!

怎么样,我很棒吧!这是我的进步经历,在我的写字进步过程中,我明白了一个道理:只要努力就会成功。你有没有同样的经历呢?


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