以进步为主题作文二年级
下课了，我才向肖勇提出意见。老师听到我的话，亲切地说：“周洪，你做得对!”同学们看到我有了进步，都向我投来赞许的目光。我也为自己的进步感到高兴。一起来看看关于以进步为主题作文二年级，欢迎大家查阅!
以进步为题范文1
我喜欢看书，因为书籍是人类进步的阶梯；因为书中自有黄金屋，.书中自有颜如玉。书，能让你有想象不到收获。看书是快乐的！
我喜欢看书，因为书中有好有坏，有美有丑，有……，因为在书里可以得到许多启示。如：《格林童话》中《小木碗》讲了有一个年迈的老人，因为他行动不便，所以被家人所厌恶。有一天，孙子的行动，给了家人启发。后来，一家都特别尊敬这位老人。这个故事告诉我们尊敬老人，孝敬父母，做一个有素质、有文化的人。
我读了《格林童话》这本书真是受益非浅啊！
小裁缝的机智我喜欢，但讨厌公主的傲气；狐狸的狡猾令我钦佩；士兵的幸运让人羡慕不已……
我最喜欢的故事莫过于《教父》，它讲：
从前有个人，他孩子太多，已经请过世界上所有的人当孩子们的教父了。可又有个孩子即将出世，显然没人可请了，他不知道如何是好，只好疲惫地躺下睡了。梦中他梦见自己出了门，请遇到的第一个人当孩子的教父。醒来时他决定照梦中的指点办，因而出了大门，在那儿碰到一个陌生人，于是请他当教父。很多年后，教父送给教子一杯水，告诉他：“这是杯神水，可以治好任何人的病。不过你要看清死神站在病人的哪一头，如果站在病人头前，给病人喝点这种水，他就会痊愈；如果他站在病人脚后，一切努力都将白费，他必死无疑。”从此，教子就能判断病人是否有救，并因此出了名，也挣了大钱。有一次国王请他去给他孩子治病，他看到死神站在孩子头前，就用神水治好了孩子的病；第二次也是这样。
第三次死神站到了孩子脚边，他便知道孩子非死不可了。
有一次他想见见这位教父，告诉他自己用神水取得的成就。当他来到教父家时，看到了世界上最古怪的事：扫把和铁锹在头一段楼梯上吵架，并且猛打对方。他问它们：“教父住在哪儿？”扫把回答说：“在很多楼梯上面。”他上到第二段楼梯，看到一堆死手指。他问它们：“教父住在哪儿？”其中一个手指回答说：“再上一层楼。”三楼是一堆死人头，它们也说教父住在上面一层。他在四楼看到各种各样的鱼在火上烤着，它们也说：“再上一层
楼。”他来到五楼，看到有扇门，就从锁孔往里看，结果看到了长着两只长长的犄角的教父。他推开门走了进去，教父急忙躺到床上，用被子把自己盖上。这人说：“教父先生，您的房子多奇怪呀！我在一楼看到扫把和铁锹又吵又打。”
“你多愚蠢呀！”教父说：“那是一个小伙子和一个姑娘在说话呢！”“可我在二楼看到很多死人的手指头。”“唉，你真笨！那是一些树根。”“三楼上有一堆死人头呢。”“傻瓜！那些是卷心菜。”“我在四楼看到各种各样的鱼在锅里烧得咝咝作响。”正说着，那些鱼自己走来送给教父了。“我从锁孔往里看的时候，我看到你有两只长长的犄角。”
“噢！不可能！”
小伙子警惕起来，赶忙跑了出来。如果不是那样，还不知道教父会把他怎么样呢！
以进步为题范文2
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。今年的上半学期结束了，我有了很大的收获，就是可以更轻松更自信的朗读课文。
以前的我，在每次老师让我站起来读书时，声音都是非常细小的，就连我自己都听不清楚我在读些什么，更别说老师和同学们了。而且我每次读课文时读得都没有感情，还老是出现读错字或是读音不准的情况。虽然经过爸爸妈妈的反复纠正，但我还是读得不好。后来在戴老师的耐心指导下，在爸爸妈妈的督促鼓励下，我下定了决心，一定要把每一篇课文都正确的朗读好！从那以后我每天晚上都要读好几篇课文，还要有感情、大声地朗读，每一个字的发音都要准确，严格要求自己。有时还拉着爸爸妈妈一起读，扮演着书里的角色读，这种方法使我的读书有了很大的进步，对课文的理解也更加深刻了，从此我也喜欢上了读书！
有一天，老师问：“谁能把这篇课文读一下？”我举起了手，勇敢的站了起来，并大而有声有色地朗诵起来：“想到这，他心里宽慰了许多……。”等读完时我听到教室里响起了一阵阵掌声，老师也为我竖起了大拇指。
这就是我的收获，真是一分耕耘，一分收获呀！只要勤奋努力就会成功！
我进步啦！让我们一起进步吧！
以进步为题范文3
在人生中，每人都会有进步。有时是小进步，而有时是大进步。
在我的回忆中，有一个很小的进步，却令我难以忘怀！如果你们想听，接下来我就讲给你们听吧。
那是我六岁时，在妈妈的教导下，我终于学会了做饭。以前，我总是看妈妈做饭，心里总想着：看起来可真有趣！要是我也能做这么美味的饭菜，该有多好呀！
终于有了一次机会，因为妈妈上班就要迟到了，做饭的时间来不急，必须要有人帮忙才行。可这时候，爸爸却偏偏不在， 唯一的人选当然就是我啦！
我心想：这可是一个展示自己厨艺的好机会。于是，便求妈妈让我当她的助手。 妈妈没办法，也就只好答应了。
妈妈匆忙地说：“今天，咱们吃面包和牛奶。”说干就干，我负责拿面包，在面包上铺果酱。妈妈负责烧开水、煮鸡蛋。我端起椅子放在冰箱旁边，站在椅子 上，打开冰箱，从里面拿出切片面包和苹果、草莓果酱。我先取出两片面包放在桌子上，再轻轻打开果酱瓶，用勺子舀一些抹在面包上。妈妈拿出奶锅，把牛奶倒进 去，放在煤气灶上热，牛奶热好了，一股股奶香扑鼻而来。妈妈端起奶锅，把里面的牛奶倒进杯子里。完工的我，立刻端起刚热好的牛奶杯，品尝那甘甜的牛奶。
通过这次的努力，我取得了进步，为自己可以帮妈妈分担家务感到非常开心。
以进步为题范文4
成长的经历中，有很多挫折，阻挡我走向成功的道路。但却在我不断的努力中，攻克了他们。 有一次，放学了，回家后，书包放下，准备去玩。就在这时，妈妈走古来对我火冒三丈地说：“段博文，你干嘛去？”我漫不经心地说：“ 我去玩啊!”“作业还没写完，玩什么玩？”妈妈朝我大声喊到。
我只好无奈地去书房写作业，妈妈害怕我趁她不注意溜走，就一直呆在书房里看着我。她一会给我教这道题的方法，一会又研究我这道题为什么会做错。在妈 妈的精心辅导下，解决了我所有的的错题，我心想：这下终于可以去尽情地去玩耍了。想到这里我开心的笑出了声，令我没想到的是妈妈在我面前摆出了一个作业 本，我接过作业本后，只见后面批了一行字：把错别字改正过来，明天早上叫。唉！我把它藏得那么深，谁知还是被妈妈的火眼金睛发现了，妈妈让我把所有的错字 改正过来，并让我把书本上所有的生字抄一遍。这时，我立刻就变成了苦瓜脸。
经过一次测试后，我的成绩剑步如飞，一下子提高了二十分，我非常高兴！虽然，妈妈逼着我做自己不愿写的作业，但是如果没有妈妈这么做，哪有我今天的进步！
在这里我想对您说：“谢谢妈妈，我进步了！”
以进步为题范文5
在我的成长过程中，有过几次小失败，经过我的努力后，各方面都有了一个大的进步，现在就由我给你说说让我记忆深刻的一次进步吧！
上一、二年级时，我的字写得特别难看，三天两头被老师扯本子，算算起码都有五十张纸了。扯本子还算是小事，关键是每次作业，就因为字写得不好，我要 比别人多写五次，这让我很伤自尊，十分头疼。老师惩罚就算了，回到家连妈妈都数落我。说我写的字东倒西歪，歪歪扭扭。我觉得自己并不是写不好，只是没有认 真对待这件事。为了不让老师撕作业本，为了不再听到妈妈的唠叨，我决定将字写好。我在写字课上认真地听老师讲解每个字的结构，然后横平竖直工整地书写；回 到家写完作业后，就拿出字帖仔细地描摹，日复一日，月复一月，功夫不负有心人，我的字有了很大的进步。
到了三年级，老师几乎好几个月都找不出我一个歪歪扭扭的字，一直到现在，老师再也没有因为我的字写得不好而撕我的作业，就连写字很好的老爸和经常批评我的老妈，都经常夸我进步斐然，我的心像吃了蜜一样甜，原来把字写好是这么幸福的一件事啊！
怎么样，我很棒吧！这是我的进步经历，在我的写字进步过程中，我明白了一个道理：只要努力就会成功。你有没有同样的经历呢？
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