初二数学作文600字
一听到换了数学老师的噩耗，大家都从见面的喜悦变成了忧愁，高兴不起来...下面给大家带来一些关于初二数学作文600字，希望对大家有所帮助。
初二数学作文600字1
在我的记忆里，我好像就参加过那几次比赛。其中最激烈还是那场数学比赛。
那一次，我是去上一个数学的补习班。我们无意中发现了今天要分小组比赛。课间休息的时候我把这个消息告诉了我的妈妈，妈妈说：“你不用紧张就认真做题就好了，毕竟你比较喜欢数学嘛，而且又不是第一次数学考试。”听妈妈说完我就稍微放松了一点警惕。上课了，李老师把我们所有同学平均分成了两个小队，讲述了比赛规则。然后给我们时间让我们商量出一个组长，一个同学需要在黑板上写答案，其他组员负责进行计算。那个组算出来的题又快又多这一局就取胜。原来没那么难啊!无非就是老师黑板上出几道题做几道题而已啦!
比赛开始了首先是一个黑板的计算题，左边是哪个小队的，右边是我们小队的。因为我们刚刚商量好了，每个人负责计算那一列，我赶紧着急忙慌的算了起来。算了一会我就赶紧抬头告诉我们队长答案，让他在黑板上写。可队长忙着算题，顾不上理我们。任凭我们小组成员怎么叫他都不回应。老师宣布这一局比赛快要结束了，队长才想起我们来。慌忙的写答案，可是忙中出错，他找不到我们说的都是那道题，不知道听谁的答案。我急的不行，冲到黑板前用钢笔往上写答案。另一组呢，人家组长在哪里等着组员的答案，都写了好多答案了呢!老师把我赶下来，说那是犯规不可以算。
比赛结束了，结果不用说，我们小组输的一塌糊涂。老师让我们总结经验，我们几个都怪我们的小组长，结果他委屈难过的大哭起来……后来想想，我们小组分公明确但配合不默契，组长忘记了职责，我们也是忙乱一团没有按照顺序说答案，导致他不知道听谁的。大家都有责任，下次我们要配合的更默契些，这就是我记忆中那场激烈的数学比赛啦!
初二数学作文600字2
最近，小明家新买了一套房子，小明啊，为此开心的不得了，他整天都和爸爸妈妈在一起讨论装修的事情。昨天，经过小明全家的讨论，决定给长6.4米、宽5.8米的客厅铺地砖，其他地方都铺地板。这个决定获得家人们的一致同意。
星期日这天，小明和爸爸妈妈一起到建材店选购地砖。他们来到了建材店，地砖的颜色多种多样，把人看地眼花缭乱。规格到不是太多，只有三、四种，0.3×0.3米，0.3×0.6米，0.6×0.6米，另外还有一种0.5×1.2米的。这时，爸爸早有把握了，他胸有成竹地向老板询问这几种规格地砖的价钱。很快价钱就打听清楚了，0.3×0.3的是8元每块，0.3×0.6的是16元每块，0.6×0.6的是31元每块，0.5×12的是60元每块。
小明此时在不停地按着计算器，根据他的计算结果，任何一种规格的地砖，都不能不经过切割就将客厅铺满，肯定需要用到两种不同的地砖。那要怎么铺呢?小明眨了眨充满疑惑的眼睛，不解地望向了爸爸。
爸爸说出了自己的决定：把一款0.6×0.6米的浅色的铺在最中间，形成一个长方形，外围则用另一款0.5×1.2米的深色地砖铺成一个长方形边框。这样，06×0.6米这种规格的地砖长里要(6.4-0.5×2)÷0.6=9(块)，宽里要(5.8-0.5×2)÷0.6=8(块)，一共就是8×9=72(块)，爸爸跟老板经过了一翻激烈的讨价还价后，老板最终同意以30元每块成交。那就是72×30=2160(元)。
那么，0.5×1.2米的要多少块呢?我们来算下外围地砖的面积，(5.8-0.5+6.4-0.5)×2=22.4(米)，22.4×0.5=11.2(平方米)，有了面积就可以求要铺多少块了，11.2÷(0.5×1.2)=18.666……(块)。买地砖的商家可不卖半块呀，这里要用“进一法”，18+1=19(块)，要买19块，19×60+2160=3300(元)，施工的时修，只需要将0.5×1.2米规格的地砖按需要的长度切割就可以了。这样就完美地解决了问题。付完钱后，小明一家就高高兴兴地回家去了。
隔天建材店就将采购的地砖送到了新房里，又过了几天，就有工人上门施工了。小明一家人看着那高端大气上档次的地砖，被排列地整整齐齐时，他们开心地笑了。小明心里想到生活中的数学真是无处不在呀!
初二数学作文600字3
开学了，一听到换了数学老师的噩耗，大家都从见面的喜悦变成了忧愁，高兴不起来。同学们吃不下，睡不着，个个提心吊胆，黄老师的厉害大家早有耳闻。
第一堂数学课，上第一课《圆的认识(一)》。大家基本都买了圆规，只有几位同学没有买。看到大家准备好了圆规，黄老师很高兴，开心地笑了。但看到还有几个男生没有买，大声而严厉地说：“没有圆规啊，谁叫你不买好啦!跟同桌一起用，放学赶紧去买，否则，对你不客气。”说完，她狠狠地瞪了瞪那几个男生。
上课时，同学们都非常认真，坐得直直的，笔直得像一根棍子。老师的脸上高兴像朵花。过了一会儿，同学们都很累了，有的同学趴在桌子上，腰弯弯的，像给风鞠躬的水稻，屁股也快要着地了。
老师一扫全班，脸上的笑容立刻消失，双目圆瞪，严厉地大喝一声：“给我坐直!”我们都被吓了一跳，赶紧坐直。
之后，慈祥的笑容以迅雷不及掩耳之势，马上遍布在脸上，亲切的声音也随之从嘴巴里播出来：“现在，我们来看看这个圆……”
已经过去了半节课。
我们发现黄老师讲课时，一句话中一两个字会突然提高声音，像恐怖的尖叫，整个教学楼都可以听得见。那时会把全班吓个半死。那恐怖的声音好像在提醒同学们坐好，不要开小差。
“看黑板，圆心决定圆的位置，半径决定圆的——”老师说着，看到很多同学都不集中精神听，“大小!”老师突然提高音量，大声喊着，尖锐的声音传遍整个校园。同学们全部吓得赶紧坐好。
不知何时，老师的脸上又换上了慈祥的笑容。
初二数学作文600字4
我正读三年级的一个秋天的下午，正是下课时间，我坐在班里用紧张的目光注视着刚被发下来的数学试卷的背面，我伸出颤抖的手把试卷的一角掀开看见一个“4”额头上顿时起汗!不知这个“4”是个位数还是十位数。终于我勇敢的掀起这张试卷，“44分!”我用我那千斤重的石头压在心里的感觉去接受这个分数!窗外的阳光强烈的照射在这些令人心绞痛的鲜红似血的大叉上，我的脑子一片空白，当听到有些同学说道“啊!终于进步啦!”时，才给我的脑子里添了几个字：难过，悲伤……这次的数学考试成绩证明了我已名落孙山!这是我有史以来考的最差的分数!
放学后，我垂头丧气地走在回家的路上。夕阳的余辉洒满整个大地，路旁的枯树在秋风中伫立，枝干向四周伸展，仿佛将要血红的天空撕裂!秋风不时的狂声吼叫并将枯树的黄叶无情地吹打在我悲怆的脸上，感到微微发痛。在这种环境下我的心情异常悲凄，“唉!我可算明白了!老天爷是想放弃我这个失败儿啊!”我自言自语道。
回到家，面对父母亲切的问候，我自卑地低下了头并把数学考试的结果告诉了他们，说真的!我当时都不知道是怎么说的!父母得知后，沉默了半天，这半天对我来说简直是过了一年!安静的使我忐忑不安，终于我受不了!含着还没滴下的泪水直奔我的房间。
在房间里我照着政治老师说的“要控制情绪”于是我安静了下来思考，经过一番思考后我决定把这张44分的数学试卷永远的记在心中，让它时刻提醒我要好好学习!提高数学成绩!终于我成功了，蓦然回首，我的数学成绩也是从那张特殊的44分的数学试卷开始成绩一直在提高，因此最值得珍藏的也是那张不平凡的“44分的试卷”是它给予我努力学习数学的动力，是它让我的数学成绩发生了一场伟大的变革!
初二数学作文600字5
上课铃响了，老师面带微笑走进教室，他带了一个黑色的小布袋，同学们都叽哩呱啦地讨论起来：“容器!”“反正都是数学课用的!”“笔记本电脑!”……
老师打开袋子，袋子里装了：小瓶指甲油、小汤勺、玻璃碗、水杯……原来唐老师要让我们估容量呀!老师拿起小瓶指甲油，问：“同学们，你们知道这个指甲油瓶子的容量是多少吗?”我看了看，这个指甲油瓶子很小，它的容量到底是多少呢?我想到了家里喝咳嗽药水的小量杯，小量杯是15毫升，这个指甲油瓶子比小量杯小一些，大约是10毫升吧。我这样想着，就举手回答：“10毫升。”老师并没有回答我们，而是笑了笑说：“你是怎么想的?”我把我的想法说了出来，老师笑着点点头，“但是，你们有没有发现指甲油瓶子的玻璃有点?”老师还没说完，就有同学大声说道：“瓶子有厚度，所以容量没有10毫升，大约是6毫升。”老师笑着竖起了大拇指。对啊，我们估计容量的时候还要考虑容器的厚度。接下来，老师指着墙角边的红色水桶，让我们估计红色水桶的容量。这个红色水桶和净水桶比较，高度差不多，比净水桶稍微胖一些，净水桶的容量是18升，我估计红色水桶的容量应该也是18升，老师说红色水桶的容量在18升~20升左右，嘻嘻!这一次我估对啦，太棒喽!
接着我们估了大铁盆、电饭煲等容器的容量，我发现：要想估得准，就要找一个你知道容量的容器，把要估计容量的容器和它比较，就能准确估计各种容器的容量。
生活中处处有数学，只要我们善于观察和发现，就能体会到数学的奥妙。这节数学活动课真有趣呀!
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