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初二学习描写景物优秀作文五篇

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学习描写景物的时候可以使用虚实结合德 方法写。我们在此时此地所见之景是实的,由眼前所见实景生发联想、想象而得的彼时彼地之景是虚景。今天小编整理了初二学习描写景物优秀作文五篇供大家参考,一起来看看吧!

初二学习描写景物优秀作文五篇

初二学习描写景物作文1

这个“十一”假期我去了武功山,那的景色怡人给我留下了深刻的印象。

在去武功山的路上,本来还是晴空万里,可突然下起了大雨,把我原本的好心情给浇灭了。我也无心再欣赏窗外的美景,躺在了座椅上,不一会儿就睡着了。我醒来时,外面还在下着雨,但小了些,我抬头看了看窗外,那雨如细丝一样撒向大地,撒向路边的野花,把原本满身灰层的野花洗涤成了楚楚可爱的“小仙女”,加上微风的吹拂,那些“小仙女”仿佛在跳舞,又仿佛在相互嬉戏,好不欢喜!抬头望向蓝天,一只只鸟儿正在向前飞去,仿佛在参加舞会一般,一会儿排成“一”字形,一会又排成“人”,好不开心!

不久,我们便到了景区。上了览车,随着览车不断上升,眼前的景象也不断变化,当览车升到最高处时,俯视大地,不禁眼前一亮,下面溪水奔腾,跟两岸的石壁不断互动着。溪水好像顽皮的小孩一样,一会儿向右走,一会儿向左走,一会儿又拐个变向前飞奔而去。随着溪水不断向前,前面出现了一座山峰,仿佛来阻止溪水前进的,可“她”不怕,直接向前飞奔而去,竞在山的另一边又流了出来,看到这一幕我不禁惊叹到:世上无难事,只要肯攀登。

随着溪流,我们来到了山脚下,望着连绵的山峰和弯延的路,我不禁打了一个寒颤:从这到山顶要走多久的路呀!但是我不怕困难往前走了。大约走了二个小时,我有点累了,可我不断战胜劳累,一直向前走着,又过了一个小时,我到了半山腰,这时我已经累到双腿麻木,几次想放弃,忽然我想起那小溪是如何战胜高山奔涌而出的。嗯,我咬了咬牙,继续向山顶进发。终于在经历五个小时的攀爬,成功到达了山顶。

在山顶上,我感觉云雾都在围绕着我,鸟儿跟我肩并肩,从山顶向下望去,一道道溪流从山腰上落下,形成了一道屏障,在水雾的作用下,阳光形成了一道彩虹,好不漂亮。看到这景象,我感慨到:美景只有在劳累中才能享有,正如成功只有在艰苦的过程中才能获得!

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,那山顶的美景已深深的印在我的脑海中,每每想起都让我回忆无穷。

教师点评:这是一篇成功的考场佳作。小作者非常细心,留心观察周围的景色,把握写景顺序,运用移步换景,一幅幅生机盎然、充满战斗力的景象映入眼帘。语言生动优美,景中寓理,给人深刻的启发启示,回味无穷。

初二学习描写景物作文2

吊水楼瀑布,又称镜泊湖瀑布,它位于黑龙江省宁安县西南,从牡丹江市向南经古城宁安,再向西行抵达东京城后,从这里一直行驶30公里,便可抵镜泊湖的北湖头了。

镜泊湖是历经五次火山爆发,由熔岩阻塞河流形成的高山堰塞湖,是世界上少有的高山湖泊。以天然无饰的独特风姿和峻奇神秘的景观而闻名于世,是国家著名风景区和避暑胜地。奇特的“地下森林”是镜泊湖风景区的又一奇景。位于镜泊湖西北约50公里,坐落在张广才岭海拔一千米的深山区。据考察,这里因火山喷发后停止,火山口岩浆冷却收缩,顶部自然下陷、塌落而形成大小不等,其形如盆、如井、如簸箕10个火山口。经过千万年沧桑变化,大自然重新给它披上绿装,成为世界有名的火山口原始森林,森林面积达6。7万公顷,生长着红松、紫椴、黄菠萝、黄鳞松、落叶松等珍贵树种。这座绿色的天然宝库,为中外地质、地理、历史、生物等学者提供了丰富宝贵的科研资料。

镜泊湖是一个充满诗情画意的湖,民间有红罗女等许多优美动人的传说。它东有老爷岭,西靠张广才岭,镜泊湖就像一面明镜,镶嵌在两座山岭之间。湖面延绵百余里,又称为百里长湖,两崖峰峦迭湖,林木葱茏,湖面明静碧绿,湖岸港湾众多。兼具湖光山色之美的镜泊湖,素有珍珠门、道士山、大孤山、小孤山等八景。

吊水楼瀑布,是来到镜泊湖旅游的必游景点。它实际上是同坠入一潭的两个瀑布,其高约20~25米,宽达42米左右。由于吊水楼瀑布是我国纬度最高的瀑布,所以,四季中以冬夏之景,风韵尤殊。每当夏季洪水到来之时,镜泊湖水从四面八方漫来聚集在潭口,然后蓦然跌下,像无数白马奔腾,若银河倒悬坠落,其轰声如雷,数里之外便可听到;其势之礴,近观令人胆战心惊。

那溅激起来的团团水雾,漫天飘洒,游人站立在观瀑亭上,可欣赏到水雾烟云之中霓虹隐现,甚为奇观。那两条翻腾滚跃的瀑布,宛若两条出海入潭之蛟龙,喷云吐雾,把镜泊湖弄得更具神奇色彩了。

初二学习描写景物作文3

春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间,她越过高山,飞过河流,顾不得一刻歇息,便迫不及待的来到了人间,她所到之处,无不蕴含着朝气蓬勃的生机,难怪有那么多诗人爱赞美春天,有那么多画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总汇。

春天的雨是连绵的、柔和的,那雨丝儿步履轻盈的来到了人间,滋润着每一粒沁香的泥土,每一棵嫩绿的小草,每一朵含苞待放的花朵,她滋润着大地、抚摸着大地,小声的呼唤着大地。在人们不知不觉中的时候,她竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭。啊,原来是春雨给潭水带来了绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。春风吹过,她轻轻地亲吻着你的脸和手,她吹醒了万物,你瞧,树梢绿了,大地绿了,世间的一切都绿了,宋朝的王安石有句诗叫:“春风又绿江南岸!”,说得多好呀!但何止又是绿?

在风的吹拂下,漫山遍野的小花睁开了眼睛,一朵、两朵,一丛、两丛……连成片,汇成海人们对着蓝的、白的、红的……气势磅礴的色彩海洋,把烦恼都抛到九霄云外去了,感谢春天的色彩给我们带来了向上的力量和信心。

再看看天空吧,咦,怎么天空也是五颜六色,使人眼花缭乱?哦那时孩子们的风筝,在蓝天白云的映衬下,千姿百态的风筝在天空自由地飘舞着,飞升着。春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而,他们不是同时也在努力地打扮春天,增添春天的色彩么?

但是,如果你俯下身仔细观察,你会发现在这悦目的色彩中,还有一些枯黄,你也许会叹息:“真是美中不足啊!”是的,望着那已经折断、垂头丧气的小草,谁还会有好心情呢?可是,你不妨剥去枯黄的冬衣,你会有更新奇的发现:嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着,孕育着更美的春天。

啊!我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富:是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥着,是活泼的孩子们天真地打扮着,是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情享受春的色彩吧,它会使你心旷神怡的!

初二学习描写景物作文4

春天的美是生机勃勃的美;夏天的美是花红柳绿、骄阳似火的美;秋天的美是万物丰收的美;冬天的美是雪花飘飘、银装素裹的美。今天,说的是夏天的美。每次一提起那夏天花红柳绿、骄阳似火的美,我总会想起一首优美的诗,诗名叫做:《小池》。泉眼无声惜细流,树阴照水爱情柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。这首生动描写夏天的诗。

夏天的太阳公公火辣辣地,挂在那片瓦蓝瓦蓝的天空上,对吧?可每当到夏天,空中那火红、火红的太阳公公就早起晚睡,可真累呀!我对太阳公公十分怜悯。月亮婆婆却相反整天悠悠闲闲的、无忧无虑的,太阳公公对月亮婆婆真是崇拜啊。月亮婆婆可真悠闲呀!

夏天,游泳的人可真多啊!看,那金色的海滩上,许多男的、女的、老的、少的,都来游泳了。可热闹了!他们可真像小蝌蚪呀!快活地、自由自在地游来游去。可自由了、快活了!!!看着这游泳的人,我心中不知是酸甜还是苦辣呀!我真想也去游一个痛快啊!心动不如行动,123冲到海里,游他个痛快,不然心里总是毛毛、痒痒的。

啊!看看那一排排绿油油的柳树。看看那柔软的枝条,在微风中,展现它那柔软的舞姿。那动人的、郁郁葱葱的枝叶。那美丽的姿态,可引人注目了,只要你眼睛一瞄,一下子就可以看见了。啊!还不只那郁郁葱葱的柳树儿呢!还有那许多红艳艳的、美丽的花儿,看,那清澈见底的湖面上开满了一朵朵亭亭玉立的荷花儿。荷花们的样子各不相同,有的含苞欲放,有的盛开怒放,有的还是花骨朵儿。它们还发出一阵阵清淡的、优雅的清香呢!荷花们的样子千姿百态,可它们的颜色却相同,都是粉红色的,在这些亭亭玉立的荷花下面还有一片片碧绿碧绿的荷叶。荷叶挨挨挤挤的,自己把自己弄得遍体鳞伤。咦?看那荷花可真像一个可爱的小姑娘坐在小船上面,一边唱着美妙、悦耳的歌儿,一边慢慢地、悠悠闲闲地划着可爱的小船儿。

啊!这美丽、动人的夏天啊!我喜欢你。这美丽、动人的夏天也成了我成长的一篇故事!这篇美丽、动人的故事我会永远留恋!

初二学习描写景物作文5

海风扑面,骄阳似火,这个夏季,热而凉爽,普通而又特殊。

饭后,我与家人谈话,不知不觉谈到了游乐的地方。许多城市浮现在了我的眼前,扰乱着我的思绪,母亲知道我喜欢海,站在布满白云的天空之下,与海风握着手,与海鸥交谈着,那种感觉,像是童话故事里的插画,神秘而又梦幻,我们即将踏上厦门之旅。

夜色正浓,我们坐上了飞机,眺望着窗外,那是另一个景象,云层密密的,眨眼间,我们抵达了厦门。

清晨,寂静无声,升起了太阳,升起了我心中的期望。城市里,喧闹着,许多琳琅满目的贝壳摆饰出现在我的眼前。骑着单车,看着这热闹的街角,风迎着喜悦掠过我的耳边,沁入心底,凉凉的。天空是湛蓝的,一点也没有污染的迹象。来到了海边,那里出奇地宁静,海浪拍打着沙子,将那片贝壳送出了海,我的瞳孔倒映着这个美丽而又神秘的地方,这就是我想象中的“另一个世界”。

我光着脚丫,奔向大海,浪花拍打着我的脚丫。海冲上来了,来得急也退得快,在这骄阳似火的夏天,海是我们的亲人,透过城市的喧嚣,以崭新的面貌迎接着我们,闭上眼睛,听着海风,感受这普通的不能再普通的一天,我喜欢海,更喜欢这个神秘而又梦幻的大自然。

低下头,一只螃蟹在我的脚边,我急忙躲闪着,害怕它那厉害的“剪子”,然而他却没有如我所想,他只是想和我交个朋友,我想。我跟着他走了几步路,沙滩上留下了我与螃蟹的足迹,海浪顺着我们的足迹把贝壳卷进了海里,顺着那边望去,我的视线里又多了几只螃蟹,他们似乎是遇到了困难,有一家人在离他们不远处的地方架起了烧烤架,有说有笑的,那个看起来只有五岁的孩子使劲的拉扯着她母亲的裙角,他们来到这里,孩子好奇的蹲下来,眼神中透露着一丝喜悦,他伸手碰了一下他的壳,刚一碰却被他的母亲抓了回来,那个孩子却只是弱弱的说了一声,“我想和他们做朋友……”后来,它们抵不过人类,却只能被残杀了……

我呆呆地望着,心中没有一丝怜悯,海风轻轻的吹过我的眼角,一粒沙子吹进了我的眼睛,而我却不知道,对于一个身为他们伙伴的“朋友”来说,那只螃蟹是多么的无助,他用力的“掐”了我的脚,甩头爬入布满垃圾袋的海水里去……我恍然才感到脚上的疼痛,痛得是那么地钻心。

太阳染红了白云,夕阳的余晖映红了整个天际,显现出一副唯美祥和的画面。也许是沙子,终究让我流下了眼泪,它饱含着酸涩的滋味,滴在了那片贝壳上,最终被海浪开玩笑似的卷走了。我们作为大自然中的一份子,虽然有着自己的想法和喜好,但是不能把自己的满足践踏在别人的痛苦上。却不曾知道,我们伤害了多少无辜的生命……

教师点评:见到大海,让作者狂喜。欣喜之外让我们看到了人类的真相:自私、残忍、毁灭……作者别具匠心,用美丽的景象反衬人类的无知,发出呼吁:共筑一个和谐平等的大自然。意蕴深远,责任重大。


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