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我与书法初二800字作文

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在墨香中,轻轻提起毛笔,在粗糙的宣纸上写下重重的一笔,那是我书法之路的开头,那是我书法之路的第一笔……下面给大家带来一些关于我与书法的800字范文,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!

我与书法初二800字作文

我与书法作文1

我一定和它有缘。书法,那神奇的魅力从小就深深地吸引了我。

记得我三、四岁时,就常常跟妈妈去欣赏书法展。每次到了展厅,我从不像其他小孩子一样大声哭闹、嚷嚷着乱跑,而是仔细地欣赏着那些笔走龙蛇的书法,小手轻轻抚摸着一个个精美的字,脸上充满了喜悦,引得妈妈一直用奇怪的眼神注意着我。

我似乎觉得,书法家笔下的每一个字,都是一幅美丽的画。逛了几个小时,妈妈都打算离开了,可我还是依依不舍。妈妈高兴地停下来,带着我看了个够,说我一定和书法有缘。

于是,不到七岁,我就拉着妈妈去参加书法班。可老师说我年龄太小了握不住笔,年龄大些再来学习会更好,硬是不肯收我。没办法,我只得先在家里自己练习了,让外婆当我的书法老师。第一次学写书法,怎么握笔就费了不少功夫,可小小的我硬是不肯放下笔。

好不容易握紧了,我迫不及待地开始写第一个字。我先自己琢磨了半天,用毛笔写了一个“一”字,没想到弯弯曲曲。在一旁的外婆看见了,笑说:“子琪,你先练习描红吧!”她用宣纸给我做了一个本子,用同样大的纸写出简单的字,让我把纸衬在宣纸下描写。就这样,我从“一”练起,不知花了多少工夫,好不容易终于可以把几个简单的字写工整了。

八岁了,我终于能上书法兴趣班了。老师一笔一画地教,我一个字一个字地写,常常一练就是几个小时。每当我觉得累了,总是在心里默默地给自己打气:坚持就是成功,别辜负了自己对它的喜爱,别辜负了我和它的缘分!就这样在手酸眼胀下坚持了下来。

这句话伴了我三年,让我坚持到了现在。看着有的同学因为怕苦怕累而放弃了练字,我就忍不住替他们感到无比惋惜。现在,我已经能从简单的笔画练到能工整地写出很多个简单的汉字,再到写对联、诗词了。当我写出一幅让自己满意的作品,或是得到老师、家人的夸奖时,就会提醒自己:一分耕耘一分收获,功夫不负有心人啊!

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”不管是不是缘分,我只懂得了:一直的坚持,才会收获漂亮的结果的!

我与书法作文2

在我所有才艺中,书法是练得最久的,也是我最喜欢,记忆最深的一门才艺。

书法,是中国的传统文化之一,白纸黑字,不管是楷书、行书、草书、隶书都各有各的美,而我对书法,就是一见钟情,是那种发自内心的喜欢,这要从我与第一次接触书法说起。

记得去学书法的第一次,我心中满满全是不乐意,这是妈妈硬要我去的,我可忘不了以前那半途而废的舞蹈,我可不愿意再受一次折磨,可不乐意归不乐意,我还是和妈妈来到了书法课堂上,那时我七岁。

一位已过花甲的奶奶在门口迎接,寒暄几句后才知道这位杨奶奶和自己的奶奶以前是同事,为此她非常关照顾我,牵着我的手指着第一排位置让我坐下,我的对面是一位小妹妹,后来知道她就是书法老师的孙女。

刚坐下,就看见一位个头矮小,但精神抖擞的老爷爷走到讲台,他铺开一张宣纸,握起毛笔,沉思了几秒,然后在砚台上熟练地蘸墨调整笔尖,离他最近的我好奇地站起身,只见握着的笔在纸上不紧不慢地游动着,分三行写下了六个苍劲有力的楷书“喜欢、认真、观察”,我看着,看着,惊呆了,忍不住的说:“太漂亮了,象印刷的一样。”

他抬起头来,笑着对我说:“你练得好,以后也会写得这么漂亮。”

顿时,心里一阵激动,脑海里闪现出我熟练写书法的样子,此时心里的不乐意早就飘去远远的西班牙了。

更庆幸的是,听了杨奶奶的介绍,知道了书法老师姓赵,是书法学会会长,在全国书法界是位名人,更重要的是这位书法家教小孩学习书法已三十多年了,这在全国都是首例。

我暗下觉心,一定要练好书法。

上课了,赵老师首先介绍了书法的历史,接着提问“怎么把书法学好?”大家沉默不语,只见他把刚才写的六个字挂在了黑板上,并让我们大声朗读了一遍,然后解释说:“喜欢一件事,这件事就成功了一半,写毛笔字要学会仔细观察老师写字的每一个动作,然后用笔准确的写出来,一遍不像写二遍一直写像为止,只要认真就一定能写好……”

接下来,赵老师开始教我们如何握笔:食指中指放在前面,无名指小指顶在后面,大拇指作用最大,在后面顶住整支毛笔。

开始写字,我以为会写笔画,没想到是用毛笔画横、竖线。

我心想:这么简单,为什么不教我们写字呢!

赵老师似乎看出我的疑问,说道:“不要小看写横、竖线,横要写直且每笔横粗细均匀,写竖不能歪,每笔竖都一样长,这样把笔用好了才能开始写毛笔字,学好书法这是第一步。”

我没把老师的话放在心上,依然觉得非常简单,写了几笔,发现我完全控制不了毛笔,横不直且粗细不均匀,竖就写得更难看了,歪歪斜斜的,我连续写了几张纸都没能写好,这时赵老师走来握着我的手慢慢地教我写,他小声说:“心要静下来,写不像没关系,今天写不像明天再写,总有写成的时候,关健是写的每一笔要对照老师写的字样找到不像的,下一笔改正,每一笔更正好的笔画还要懂得欣赏,赞美自己写得好,这样就有足够的信心学好它。”

听了赵老师的话,我信心百倍,心也静下来了,横、竖线写像了并得到了赵老师最高的奖励,给了我三张画,西瓜、云朵和雨点并教会了我如何画。这是我最开心的一节课,从那时起,我便爱上了书法。

如今,我已经考到了书法的最高级九级,参加了许多次全国、全省以及南昌市的书法比赛,多次获得金奖,可我始终记得那一节课,那整张的横、竖线。

对书法,我是一见钟情,我喜欢它的大气,我喜欢它的全部!

停下手中的笔,闻着墨香,我落泪了,泪珠落在纸上,绽出一朵朵花,可我却是笑着的……

我与书法作文3

艺术的海洋辽阔无比,有书法、绘画、音乐、舞蹈、雕塑、戏剧和文学等等。而我最喜欢的是我国国粹之一——书法。书法虽然只是浩瀚艺术海洋中的一座小岛,却有着无穷的魅力。这巨大的魅力牵引着我向前。

我小时候就与书法有着不解之缘。一年级写作业时,觉得哪个字不满意,就会用橡皮“销毁”它,直到满意为止。于是老师经常表扬我字写得好,但是付出的代价也不少:作业本多处擦破,可怜的橡皮也“英年早逝”。爸爸觉得我这种做法太浪费时间,建议我不必太“讲究”,而我屡教不改,他就采取极端措施——将无辜的橡皮从窗口扔下去,就这样橡皮不知光荣地牺牲过多少个,我也只好敢怒而不敢言。不过很快我又想到了一个解决问题的办法——用食指擦,虽然效果不如橡皮,但也聊胜于无。这回爸爸无奈了,总不能扔我食指吧?

现在我当然不做这种傻事了,我是在认真的学着书法。妈妈让我报的其他培训班,出现停课,我是非常赞成的,有事请假我是非常乐意的;唯独书法班,我是每周期盼着它的到来。有一次,我表妹来我家玩,妈妈让我请假,在家陪她玩,嘿,可是书法课呀,我坚决不请,我要去上课,我喜欢书法,我太喜欢书法了!

书法中,要数隶书我最喜欢。隶书的字如行云流水,又如盘山公路蜿蜒而上,不像楷书方块死板不好看。尽管现在我只获过书法比赛三等奖,但我坚信,有朝一日,我会获得一等奖的!

书法这颗星在艺术星空中璀璨夺目,令人万分向往,奋勇向前!

我与书法作文4

我喜欢书法,喜欢练字。虽然在学习书法的道路上饱尝了艰辛,但一次次收获的喜悦让我坚持了四年。

五年级时,我开始学习行楷,行楷就是流动的楷书。看着老师那挥动的笔尖,像一只只翩翩起舞的蝴蝶,宣纸上的字迹雄健洒脱,又不失精细巧妙,这些汉字仿佛活了过来,变得生动,我被深深的触动了,原来看似枯燥的字也能变得那么有趣。

于是,我决定要认真学习书。可是,看着容易做着难,那毛笔在老师手中是个听话的娃娃,老师想怎么写他就怎么写。可是到了我手中,就变得调皮起来,我让他往东,他偏往西,写出来的字,哪有雄健洒脱的气概,不是像几条蚯蚓,歪歪扭扭,就是像几只小蝌蚪,弯弯曲曲,没个像样的字。

特别是在写王羲之的“羲”字时,这个字笔画复杂,我在写楷书时都写不好,别提更高难度的行书了,我不是把它写成一团,就是整体站位不对,提起笔,加了墨水,屏气凝神的在纸上认认真真的写着这个高难度的字,正当快要大功告成时,手一倒,又歪斜了,我一连写了十几个,没有一个成功。

这时老师走了过来,他握住我的手,边教边说,横轻折重,捺画出笔要轻收笔要有锋,这个字左高右低……你才刚学,不要着急,慢慢来,这次这里要提上去,勾的时候要用力。你要记住,写字不是用蛮力就好。凡事不能过急,练久了你会发现学习书法很有趣的。听了老师的指点后,我反复揣摩。开始,我结合老师说的方法,写一个字时先记这个字的总体结构,再动笔,可写了几篇后,书法速度慢且不说,还是写不出自己想要的效果。我便又试了试书写前先记一类字的整体结构和书法要点,将每类字的书写要点牢牢的刻在脑海里,每次下笔前大脑放映像似的再现字形,通过努力,这一次比前几篇的练习明显速度提高了,写出来的字,篇幅的整体效果也美观了。经过反复的练习,反复的揣摩,我终于找到了练字的乐趣,带着欣赏的眼光去看这些汉字,他们是拿着刀向的视频,我是总司令,我让他们在哪他们就在哪,看着他们规规距距的站在那里,我心里很是得意。作品拿给老师看的时候,老师是竖着大拇指,微笑着和蔼的对我说:“写得很不错,继续保持”。老师的认可与表扬心里美滋滋的。

有了老师的鼓励,我越来越喜欢练字,字也越写越好。我坚信,自己会在书法路上越走越远。

我与书法作文5

书法艺术是古代传统文化宝藏中的一颗璀璨明珠,一幅好的书法作品,悬挂在房间里,久看不厌,而且越看越有味道。书法是寄托精神、抒发感情的很好形式,人们把它形容为"无声的音乐"、"纸上的舞蹈"。世界著名画家毕加索曾言:"如果我是一个中国人,那么我一定不是一个画家,而是一个书法家,我要用笔来写我的感情。"我从二年级就开始练书法,我便逐渐被多姿多彩的书法作品所吸引了。

古代的大书法家,给我们留下了宝贵的精神财富:颜真卿笔力雄健、庄严纯朴、雄厚端庄的《颜勤礼碑》;柳公权笔笔精到,字字珠玑的《玄秘塔碑》;王羲之秀美灵动、千古流传的《兰亭集序》;智永龙飞凤舞,淋漓酣畅的《千字文》;赵孟頫清新妙丽,神韵悠远的《胆巴碑》等等。我从心底感受到了书法所散发的魅力,它们给我们后人留下的不仅仅是一幅幅可以描摹的碑帖,更是一次心灵上的洗礼。

爸爸、妈妈也支持我练好书法,因为他们希望我在潜心练字的同时,培养沉稳的性格,逐渐完善人格。通过学习汉字点划、结构让我养成了一丝不苟的习惯, 通过学写书法作品的谋篇布局和章法,全面地考虑问题,让我拥有了大局观和整体观。

小学语文课本的最后一课是《名碑荟萃》,因为我很喜欢书法,我便把这一课读上好多遍了,还大量收集了有关西安碑林的资料,书中的词语“骨力劲峭”“法度严整”……,让我更近一步了解了书法。

记得我刚开始练书法的时候,基本功不扎实,写的字歪歪扭扭而且大的大,小的小,很不规范。从远处看就像是一群蝌蚪,横写得像电话线,竖写得像曲曲折折的小溪。当时我灰心丧气,不想练了。我便有一段时间把毛笔丢得远远的,不再去理会它。可在一次欣赏书法家的作品展览中,我感受到了书法的美,感受到了书法的魅力,从古代书法家勤学苦练书法的精神中获得了启发,在爸爸妈妈和书法老师的鼓励下,我又一次捡起了毛笔练起来。书法已经成了我生活中的一部分。

学书法不仅练好了一手清秀端庄的字,还让我了解了中国的文化传统,了解了历代书法家刻苦学习的精神和当时的历史知识。

书法艺术吸引了我,我一定更加努力地练好书法的,让我们这些学生继续发扬我们古老民族的传统文化,让书法这一传统文化宝藏中的璀璨明珠更加绚丽夺目。


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