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关于坚持的做实验的说明文5篇

若水分享 1147

实践出真知,只有敢于尝试、努力拼搏才可能会结出果实。下面给大家分享一下关于坚持的做实验的说明文,希望对大家有帮助,

关于坚持的做实验的说明文1

今天老师在课上拿出了一个乒乓球,并且拿出了一瓶水和一个空瓶子,老师说:“今天我们来做一个小实验,欢迎我们的嘉宾!”说着,老师把这三样东西拿了出来,说:“我们今天实验的名字是:《乒乓球,求生记》。我先把这个乒乓球放入这个水空瓶子里,然后我们用加水的方法,把他救出来。”

实验开始了,老师手中的空瓶子,在灯光的照耀下显得格外耀眼。老师开始倒水了,瓶子里的乒乓球像一个活跃的孩子一样又蹦又跳,可是老师倒了三分之一就不再倒水了,这并不能把这个乒乓球拿出来呀!这让我忽然想起了我刚开始练萨克斯的情景,那个时候老师说:“郭同学,如果你把这个萨克斯练好,那就一定要每天都要坚持练习,不练是不行的。”我使劲点了点头。可是,每天好像没有进步一样,但是我勇敢地迈出了那一步,每天坚持练习。就像现在的乒乓球一样,虽然只努力了一小步,但也不能放弃。

过了一会儿,老师开始第二次倒水了。小球还像以前一样活蹦乱跳的在水里游来游去,似乎在说:“你们看老师,只要再给我加一点水,我就爬上山峰了!”我和同学们伸长了脖子似乎都要把脖子伸到瓶子里去。我们都好奇,这次的小乒乓球,能不能逃出这个瓶口?这时我又想到我学萨克斯的另一个阶段过。“郭同学啊,你这次表演非常好,你成功地一口气上到了五阶,但是我跟你说,从五阶之后可就难了,要求是一天背完半张稿子或三段曲子。你可要加油哇!”我当时心里想:切不就是半张谱子吗,我一定可以!其实我想的太简单了,可是,事实并不那么简单。但是离成功只差一步之遥了,我不能放弃,否则就前功尽弃了!此时此刻,在瓶子里的乒乓球也像我一样,离成功还差一步,可是仿佛这一步却怎么也爬不上去,但是我不能半途而废。

老师最后一次往瓶子里加水了,终于在瓶子里呆了十分钟的乒乓球爬上了瓶口。看到这儿我也想到了我学萨克斯的时候,成功地把十阶考下来了,我也终于爬上了我自己心里的山峰,我好开心呀。

这次乒乓球的实验告诉了我,坚持就能胜利,生活并不是一帆风顺的,只有坚持才能胜利!

关于坚持的做实验的说明文2

六年的学习生活当中一定有很多令你印象深刻的科学实验吧,在我的记忆里,有一次特别有趣的科学实验,那就是“火上喷发”。

“火山喷发”,大家一定在电视里见过吧,但你有没有亲眼见过呢?我倒是见过一回“火山喷发,可这是个“火山喷发”的模拟实验,这个实验我也亲自动手做了一回。嗬,“火山喷发”可真好玩。按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。首先往杯子里倒入一些小苏打,再倒入一些洗涤剂,然后把报纸垫在玻璃杯下。实验马上就要开始了,我往杯子里倒入一些醋,奇迹很快就出现了,刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂,它们安安分分的,怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢?而且本来只是一点点的泡沫,现在不断地疯涨,才过了十几秒,就从玻璃杯口蜂拥而上,溢出瓶口流到报纸上了。这时,我又兴奋又惊讶,目不转睛地看着浮上来的泡沫,生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟,泡沫又渐渐地消失。哈,这个实验太好玩了,太有意思了!这是为什们呢?我急忙抓过书查了起来,可书上一个字也没提,唉!没办法,只好自己琢磨琢磨了。刘老师不是在课上讲过了吗:小苏打与醋会发生化学反应,产生大量的泡沫,就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。那么洗涤剂又起了什么作用呢?我绞尽脑汁也想不出来。为了搞清其中的奥秘,我又把这个实验重做了一遍,发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。这不是与浮石的形成原理差不多吗。这个小实验真是有意思。做科学小实验,让我在玩中懂得了科学道理,还锻炼了我动手动脑的能力,真是两全其美。

通过这次有趣的实验,不但让我懂得了“火山喷发”的原因,而且明白了生活处处有科学,只要自己不断亲身经历科学探究的过程,一定能从中获得科学知识,理解科学的真谛。

关于坚持的做实验的说明文3

你看过优美的芭蕾舞;看过酷炫的街舞;看过有特色的民族舞……但是,你见过纸屑“跳舞”吗?

一个夏日的下午,太阳公公去云里睡觉了。于是,雨婆婆便过来接班了。童语教室里,我们坐在座位上,伸长脖子,盯着门口,想知道今天会有什么有趣的事。

“用一支塑料笔,让纸屑跳舞,你相信吗?”突然,小花老师一声不响,飞一样地飞到了我们面前,开始发问。

同学们听后,有的相信;有的半信半疑;有的纷纷摇头……

“不信,我们一起试试吧!”老师神秘地笑了笑,“先把白纸撕成小纸屑,在用塑料笔反复摩擦头发约2分钟,最后用摩擦过的笔放在离纸屑约1厘米左右。”

老师话音刚落,大家跃跃欲试,都想大显身手。我想:这么简单,我也来试试!

第一步,把白纸撕碎,大家三下五除二,马上把纸撕成了纸山。可我却费了九牛二虎之力才撕成纸屑。

第二步,用塑料笔快速反复摩擦。我快速拿起笔,以迅雷不及掩耳之势伸进头发里,开始反复摩擦。时间一分一秒地过去了,老师还没有喊停。天啊!我的头发都可以住小鸡了。

第三步,老师一声令下。我马上把笔从头发里取出,马上将笔靠近“纸山”。

同学们目不转睛地盯着笔尖,想看看老师说的是不是真的。奇迹发生了,纸屑们像中了魔法一样:有的整片被吸到了笔尖上,像看到了美味的食物,抓住它就是一口;有的站在那儿,仿佛一棵树一样竖立在桌面上;有的躺在那儿纹丝不动。

纸屑是怎么跳起舞的呢?我们不约而同地望向了老师。

老师微笑地说:“摩擦产生静电,静电让纸屑飞了起来。”

我们听完后茅塞顿开,明白了这个科学道理。

怎么样?你知道摩擦为什么可以让纸屑“跳舞”了吗?

 关于坚持的做实验的说明文4

古人有诗云:“水墨挥洒丹青摹。”水墨画如一位婉约的少女,姿态优美却极具韵味。今天的作文课,老师就当场在玻璃缸里给我们“画”了一幅神奇的水墨画。怎么样,够新奇吧,那就随我一起来看看吧。

首先,老师拿出了半盆水、一瓶墨汁、一张宣纸、棉签和一根“魔法棒”。不是要作画吗?怎么还要“魔法棒”,难道这是要变什么魔术吗?同学们七嘴八舌地猜测着。老师笑了笑,没说话。只见她用蘸了墨汁的“魔法棒”在水缸里点了几下,顿时水缸里的水就起了变化,墨水就像是水草一样左右摆动,仿佛在翩翩起舞。

接着,老师又叫了两位同学上台,并向他们借“颜料”。我们又议论开了,老师要借什么颜料呢?只见老师在两位同学的头上擦了擦。难道是静电?我产生了这个念头,但非常快就被我自己否定了,静电怎么能当颜料呢!正当我疑惑不解时,老师笑嘻嘻地说:“睁大眼睛,见证奇迹的时刻就要到了。”我赶紧拉回思绪,看老师继续作画。只见她把和头皮摩擦过的.棉签放入水中,我们发现,棉签点到之处,水中的墨水都似乎在有意避让着这根棉签,这到底是怎么回事,我越发迷惑了。

最后就到了最令人期待的时刻了——印画。怎样才能将水中的墨印到宣纸上呢?老师把一张普普通通的宣纸放入了水中再取出来,顿时宣纸上好像印出了一幅美丽的画,教室里情不自禁地发出了惊叹声。同学们有的说这图案像是耸立的山峰,有的说像是长发飘飘的诗人,还有的说像是亭亭玉立的丹顶鹤……  到底是什么原因老师可以在水里作画呢?我们个个都非常好奇,看我们实在太好奇了,老师才公布了答案:原来棉签棒在头皮上摩擦,涂上少量的头油,影响了水分子互相拉引的力量,水面的图案就发生了神奇的变化,这才印出了如此美丽的图案。

原来如此,听完老师的讲解,我不禁感叹道:“科学真神奇,处处有惊喜!”

关于坚持的做实验的说明文5

一天,我实在没事干,就找来一包盐、一个鸡蛋和一只盆,开始做实验。

说干就干,我马上放了一盆水,又把鸡蛋放进去,再找了一把勺子,把盐倒进碗里,一勺一勺地放进水里。  当我放完第一勺盐时,鸡蛋没有什么变化,我想:老兄,你咋没反应呢?太不给力了!算了,再放一勺吧……于是,我又放了第二勺盐,可鸡蛋还是没变化,我想:用手搅和搅和也许鸡蛋就有反应了吧。于是我开始用手在水中搅合起来。

5分钟过后,我手都酸了,可鸡蛋还是一动不动。于是我开始放第三勺盐,这回我心想:这下你该有变化了吧?可鸡蛋老兄还是一动不动。“鸡蛋老兄,你不给力就不给力呗,但你总得给个面子吧。罢了罢了,一会儿再放一勺盐吧。”我无奈的说道。我又放了一勺,()边放边说:“最后一勺了,最后一勺了……这位兄弟你再不动,我还不伺候你了呢,再加盐就要发动第五次世界大战了,我可要招受千斤顶压力了。”当第五勺盐放完时,我闭上眼睛,双手合起,内心暗暗祷告:“菩萨,显灵吧,让鸡蛋浮上来吧。”过了一会儿,我慢慢睁开眼睛,发现这回鸡蛋真的如我所愿浮起来了,我忍不住大声说道:“鸡蛋老兄,你可真是‘犹抱琵琶半遮面,千呼万唤始出来’啊。”

实验成功了,可鸡蛋为什么会浮起来呢?于是,我又上网查找原因:原来盐水的比重比水的比重大,浮力大,所以鸡蛋会漂浮在盐水中。

通过这次试验,我明白了,科学就在身边,只要我们仔细观察,用心思考,动手去做,就会发现许多奥秘。


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