漫画老师五年级作文
我们心中最好的老师，不像体育老师那样严厉，不像英语老师那样冷静，更不像音乐老师那样严厉，因为她是我们最和蔼的漫画老师，我们最喜欢的人。下面是小编给大家带来的漫画老师作文，欢迎大家阅读!
漫画老师五年级作文1
说起京剧我就想到变脸，一想到变脸我就想到数学老师——陆成超老师，他可是变脸中的“变脸王”了!
他十分高大，有一张方脸，和一双笑起来成一条线的小眼睛，一个高鼻梁，一张红嘴，性格豪爽，上课时，时而阳光灿烂，时而乌云密布，阴晴不定。
有一次，他大步走进教室，眼睛眯成一条线。同学们开始议论起来，陆成超老师说：“我今天去买菜，买了0.67千克的菜，每0.1千克一角钱，卖菜的人不会算账，让我算，我给他6元。”同学们哈哈大笑，陆成超老师把一本作业使劲地丟在讲台上，说：“这就是那个买菜的人。”老师生气的样子十分恐怖，同学们大气都不敢出。
还有次放学，我留到很晚，我发现对面教学楼陆成超老师办公室灯没关，我想：老师是不是忘了。我走到对面，刚一望，就看见陆成超老师的身影，明亮的灯光照在陆成超老师的头发上，我发现了几根白发啊!但他还在备课......
我的老师七十二变，我知道这是老师对我们的爱。
漫画老师五年级作文2
老师是我们人生路上的指路灯，老师是燃烧自己照亮他人的蜡烛，老师是能为学生遮风挡雨的大树。
我的老师有一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛上架着一副金色圆眼镜，高挺的鼻梁下有着一张能说会道的巧嘴。中等身材，不高不矮，不胖也不瘦。
我的老师在课堂上可严厉了。一次语文课上，老师让我们用一组关联词造句，结果半天也没人举手回答问题。老师见了，就开导我们：“造句造得不对没关系，老师不怕你们，因为你们只有发言了，脑子才会灵活，脑子活了，学习才能好;如果不发言，脑子就不转了，学习才不会积极!”同学们明白了过来，都积极踊跃举手发言，老师脸上也露出了欣慰的微笑。
虽然老师上课很严厉，但是在课下，老师就是我们的好朋友。有一次，学校举行了跳长绳比赛，老师下课后一有时间就带我们去操场上联系，告诉我们怎么配合，过多少秒之后再跳……老师也像回到了童年一样，和我们一起跳得很快乐。虽然跳完后我们汗流浃背，但是能和老师们一起运动我们很开心，快乐。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话写的就是老师的那种燃烧自己，照亮我们的那种无私奉献的精神。我想对我们的老师说：“老师，谢谢您对我们的教导。老师您辛苦了!”
现在，我已步入五年级了，离开这位老师已有一年之久，我真的好想再回到一年前啊!
漫画老师五年级作文3
“丁零零，丁零零，”谢老师迈着天使般的步伐，面带微笑向讲台走去。
谢老师有一头棕色的披肩发，鼻梁上架着一副眼镜，她那小巧玲珑的小嘴，“赤之一分则嫌太红，素之一分则嫌淡”。谢老师喜欢穿休闲服装，她的手上还戴着手链，十分精致。
谢老师是一位认真负责的老师。有一次，我们班有好多同学没完成作业，这让老师气坏了，狠狠地把他们教育了一顿。其实我们知道，老师表面严厉，心中却很焦急。等那些同学补上了作业后，谢老师终于露出了久违的笑容。
谢老师不仅认真负责，还很讲道理。有一天，我们有同学闹不和了，谢老师了解情况后，及时帮他们消除了矛盾。
谢老师，有时还很幽默。下课后我们和同学聊天，谢老师就在旁边“洗耳恭听”，连作业都不改啦，还说：“如果你们是老师就好了。”
谢老师，我喜欢你。
漫画老师五年级作文4
在天宫有一位天神，他耳听六路，眼观八方，在人间，也有一位高人，她也有“顺风耳”和“千里眼”，她就是我们的班主任——唐老师。
先说她的“顺风耳”。有一次，唐老师正在上课，讲着讲着就停了下来，而且还两眼直瞪着坐在最后一排的两个同学，我和别的同学都丈二和尚摸不着头脑，直到老师说“陈新民和杨波，你们给我站起来，是我讲还是你们讲，要不你们也到讲台上讲。”我们恍然大悟，原来是后排的两个同学在讲话啊!我们都没有听到，可站在最前面的老师却听见了，这老师可真是“神”啊!
再说她的“千里眼”，有一次，正在上自习课，我们在写作业，老师突然叫道：“王小美，把你身边的纸拾起来。”我们抬头一看，王小美身边根本没有纸啊，再仔细一看，原来地上有一片不足一平方厘米的小纸屑，老师隔那么远居然能看到，这老师也太“神”了吧!
哎!有这个“神仙”老师，真是是福又是祸啊!
漫画老师五年级作文5
“老师，学生，这两个名词一对比，老师的“威严”就显现出来了，似乎没有几个老师能无比亲切、无比和蔼地和学生在课堂上一起学习吧!可我偏偏就遇到了这么一个有趣的老师。
进入五年级，学习紧张起来，妈妈给我报了个补习班。据说这个班的老师人称“长袍老师”，有趣极了。
“长袍”老师戴了一副眼镜，穿一件长袍，脸上像涂了层“油”，能反射出光芒。据说，这老师上课有个规矩，只要他进门，同学们就要鼓掌，以表示欢迎。
“长袍老师”什么都讲，也什么都会。他最喜欢给书中的人物配音。每次配音的时候，他的脸就兴奋得通红，嘴上咧着笑，拿着一口“京剧腔”去读。有时还能读出人物特色。比如读《马裤先生》，他能通过朗读，刻画出比较富有且嗓门大的人物形象;读《茶馆》时，“长袍”老师带着颇有挑战、讽刺的语气。
“长袍”老师最喜欢字写得好且听话的学生。比如我哥哥，老师每次上课时，都要夸上一番，好像所有好词佳句都用在他身上了。这么说吧，如果他要夸人，就像一条永远流不断的河，一直夸，使劲夸。说出来的词，大部分我们还不认识哩!
“长袍老师”既有趣，又亲切和蔼。他讲课的方式十分不同，从不批评人，在让学生发言时，他会晃晃悠悠地先转两三圈，指到谁，谁发言。有时自己转晕了，还没指人，整得全班人心惶惶，总怕他什么时候自己晕倒在地上了!
老师的“表情”也很丰富，有时皱着眉头;有时为学人物哈哈大笑，似乎整栋楼都听得见;有时抱着手臂，一副愁眉苦脸的样子。
这就是我的语文补习班老师，像个百科全书老师，像个表情包老师，像个朗诵老师，像个漫画里走出来的老师……
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