2023年我能为你做什么中考作文
我能为你做些什么? 生命源于感悟,我的工作看似平淡细碎,但若能细细思索、娓娓道来, 那小小的琐事也能编成一串串的故事,给人思索,令人回味。下面是小编为大家整理的关于2020年我能为你做什么中考作文，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
我能为你做什么中考作文1
一句话埋在心里，只是一个想法。把它说出来，就会变成一种力量。二十多年前，从能够看懂世界地图，能读懂鲁迅“我以我血荐轩辕”的诗句时起，这个想法就一直萦绕在心中。无论做什么，无论走到哪里，它都在我的心头挥之不去。我时时刻刻问自己：祖国，我能为你做什么?
作为一个中国人应当经常这样问自己。 有的人能为家庭出力，有的人能为城市增色，有的人能为国家争光。古人把最后一种人称作国士。作为常人，我们不可能去当各个领域的顶尖人物，却完全应该有一颗拳拳报国心。顾炎武说，“天下兴亡，匹夫有责。”人民对国家的那份忠诚和热爱，是固有的也是高尚的。法国都德的短篇小说《最后一课》讲的就是这样的故事。
祖国，我能为你做什么?十五岁，这样问自己;二十五岁，还这样问自己;三十五岁、四十五岁，再这样问自己……有没有这一问，区别可大了。生存的意义、生命的价值，都系于这一未了的悬念。有了这一问，虽然只是普通的记者，下笔就感到具有千钧分量;虽然只是普通的教师，教室就变成庄严的圣殿;虽然只是普通建筑工人，脚手架就成为有血有肉的脊梁……至今，还清楚地记得白发苍苍的中学英语老师对我们说：“你们要记住，将来做对国家有用的人。 ”当时，一本《英语九百句》都很难买到，可六十多岁的老师竟然用复写纸手抄全书，送给好学者。我知道，他是在为祖国教书，是在教祖国的孩子。
指挥家李德伦离去了，他留下了上千场义务讲学的记录。在他的客厅里，曾挂着一个条幅：“铁马冰河入梦来”。于是，这句诗就成了当年专访李德伦文章的题目。 陆游是著名的爱国诗人，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这样的诗句，不由你不心动。音乐家和诗人在痴心爱国这一点上心心相印。岁月能改变人的观念和生活方式，却改变不了人的肤色和语言。上个世纪初叶，年轻人“为中华崛起而读书”，曾经造就一代把为国家服务作为最高原则的读书人，这种伟大的爱国情怀至今依然震撼人心。 一百多年前，因禁毁鸦片被革职、充军新疆的林则徐，当时写了两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这句诗动人心魄，历久而不泯。一位在软件方面做出重大贡献的科学家，在荣获国家最高科学技术奖时说：“为了心中的梦想，十八年我没有休息过节假日。对我来说，科研本身带来的愉快是最大的报酬，科学奉献祖国是最大的幸福。 ”
朋友们，我们为中国数千年灿烂文化而骄傲，为改革开放发生的巨大变化而自豪。每当国庆节的时候，都禁不住问自己：祖国，我能为你做什么?只要时常这样提醒自己，我们的生活将因此而充实，我们的奋斗就有了不同寻常的意义。
我能为你做什么中考作文2
我能为你做些什么?你笑着说：“不用。”
是的，我的确不用做什么。对于你来说，你就是你，不管对你做什么，你始终是你。
春暖花开的时候，那刚出芽的小草，我想为你多浇水，多施肥，看你快点成长。殊不知，快速的成长换来的是过早的衰老。
夏雨磅礴的时候，那满地芬芳的荷花，我想为你撑把伞我是那么地担心你娇小的花骨朵承受不了雨的冲击。殊不知，雨水打荷是一幅多么晶莹剔透的图画，而那突兀的雨伞将会是多么多余的造作。
秋色宜人的时候，那漫天飞舞的落叶，我想为你安个家，不再任其飘零。殊不知，那曼妙的舞姿是秋色里最精致的点缀。那枯黄的枝叶，是来年新生命做最好的养分。
冬雪凯凯的时候，那雪白连绵的山峰，我想为你披上一件彩色的外衣，不想让生命显得那么单调。殊不知，那纯洁的白是冬日里最温暖的写照，是来年色彩缤纷的生命最舒适的摇篮。
正如对于石头来说，狂风暴雨与日月星辰同是一件不可或缺的外衣。
我能为你做些什么?再后来，我还是坚持不懈地再问一遍。你还是灿烂地笑着：“做你该做的。”
是的.，于是我顺着你的生命轨道一路笑着走下去。
对于那些擦肩而过的路人，我想对你们报以微笑。旅途中，正因为有了你们的经过而使我不再寂寞。对于那些住在心里的人，不管是有情感抑或是亲情，我想为你们抹去眼角的泪水，抚平你们额间的皱纹。正因为彼此是如此的重要，所以我想为你们分担，不管是快乐或悲伤。
然而我想做的实在太多。人的生命说长不长，说短也不短。每天我都会庆幸我还能睁开眼去欣赏世界的风景。或许正因为看惯了花开花落，云卷云舒，真的哪天失去的话，该是多么的心痛!所以我们更加珍惜每一天的所有。不管是晴天也好阴天也罢，既然拥有就应该加倍地珍惜。是的，我想为你照张相，属于大自然最普通的照片。只是我用的不是相机，而是我时刻关注你的心。
正如人们所说，生命是怀着一颗感恩的心在行走。
是的，我突然明白了。我能为你做什么?这句话不是问你的，而应该问我自己。
我能为你做什么中考作文3
“我能为你做点什么”，这句话如冬日里的一缕阳光，令人感到温暖;如沙漠中的一泓清泉，为人赶走饥渴。在高楼耸立的都市里，人与人之间的关系似乎越来越远，心与心之间的温度也越来越低。大家守在属于自己的那扇小窗中，仿佛一关窗，就与世隔绝了。身处其中的我也是如此。
我在班里当了六年的班长，是老师的宠儿，同学的榜样，仿佛我就是班级的中心。我站在班级队伍最前面，对于身后那些同学的事情经常视而不见，但是，那件事却改变了我的态度。
那是前两个星期的一次英语考试，我考得很差，老师在读分数时也故意读重了许多，我都不知道自己是怎么走上的讲台，怎么领回的试卷。望着那刺眼的分数，我感觉到同学们都在用讥讽的眼光看着我，就如我以前看其他成绩差的同学一样，是那样的冷漠，那样的幸灾乐祸，这种感觉令我的委屈不由得又加深了一道印痕。
“丁零零……”下课铃终于响起，我迅速地奔出教室，跑到走廊上埋头哭泣了起来。“我能为你做点什么吗?”突然，一丝微小的带有几分怯生生的声音向我传来，我抬起头，用朦胧的泪眼打量着这个既熟悉又陌生的人，她微笑地看着我，温柔的目光中透出真真切切的关心。阳光特别耀眼，映照着她的脸庞，在这光芒的包围中，她显得更加漂亮。我的脑袋断片似的怔了一下，奥，朱小雯，一个大家眼中的差生，在班里她始终是一个可有可无的角色。我从来都没有注意过她，可今天却是她这样一个人，这样一句简单的话，如一缕阳光探进我的心房。是的，她学习不好，也从不被别人关注，可是却在我最需要帮助的时候，向我伸来了橄榄枝，让我在失落的时候，依然能感到温暖。那一刻，我陷入了思考：以前，我对学习不好的同学，非常冷漠，常常看她们的笑话，从来都没有关心过谁，更没有考虑过他们的感受。没曾想，我也有一落千丈需要安慰的时候，而且在这样的时刻竟然还会有人来安慰我，帮我驱赶心中的乌云。
“你好点了吗?还需要我帮助你做点什么吗?”朱小雯温柔的声音再次在我耳边响起，把我从思考中拉了回来。我望着她，说“没，没事，谢谢。”拉着她的手一起回到了教室，那手心里传递的暖意溢满我的身体。小雯，谢谢你，给我上的这一课，“我能为你做点什么”。
我能为你做什么中考作文4
美国内战期间，亚伯拉罕林肯经常去医院慰问受伤的士兵，我能为您做些什么。一次，医生介绍了一位即将死去的年轻士兵，林肯走到他的床边。
”我能为您做什么事吗?”总统问道。
士兵显然没有认出林肯，他费力地低声说道：”您能给我母亲写封信吗?”
笔和纸都准备好，总统认真地写下那个年轻士兵能说出的话：
我最亲爱的妈妈：
在我履行我的义务时，我负了重伤，恐怕我不可能再回到您身边，请不要为我悲伤，代我吻一下玛丽和约翰。上帝保佑您和父亲，我能为您做些什么。
士兵虚弱得不能再继续说下去，所以林肯代他签了名，又加上一句：”亚伯拉罕林肯为您儿子代笔”。
年轻人要求看一下信，当他知道谁为他代笔写信时他不禁惊呆了，”您真是总统吗?”他问道。
”是的，是我。”林肯平静地回答，然后他问道，他还能为他做些什么。
”你能握握我的手吗?”士兵请求道，”那将帮助我走完我剩下的这段时光。”
在这个寂静的房间里，总统握着男孩的手，说着体贴入怀的鼓励话语，直到死亡款款而来。
我能为你做什么中考作文5
我能为你做些什么?
生命源于感悟，我的工作看似平淡细碎，但若能细细思索、娓娓道来，那小小的琐事也能编成一串串的故事，给人思索，令人回味。
下课回到办公室，刚端起水杯，水还没喝到嘴里呢，就听到我们班的一群“小麻雀”叽叽喳喳地来了，“老师，张海刚鼻子流血了!”“流到教室门口了，滴了一大片”“嘴里都流血了!”小家伙们你一言我一语的围着我，我一听马上放下水杯顾不上喝水连忙跑回教室。
到教室一看，场面蔚为“壮观”：张海刚仰着头，生怕鼻子再流血不敢低头;张海刚左右两边各站着一个同学，一个扶着他，一个拿卫生纸给他擦鼻血;其他同学齐刷刷地围在张海刚后面。再看看我身边那十几个“小麻雀”，我的火顿时蹿上来了。
我问了问张海刚的情况，给他擦了擦鼻子，让他回座位了。紧接问学生们：
当同学遇到困难需要帮助时，你在干什么?
是你帮同学擦的鼻子吗?是你拖的地上的血迹吗?
需要几个人去给老师汇报情况。
如果老师不在办公室该怎么办?
有没有问问同学我能为你做些什么?
我在黑板上写上“我能为你做些什么?”几个大字。学生们低着头不吭声了。看着学生的表情，我不想再说多余的话了。或许有些同学不知道该怎样处理就等着老师来解决，或许有些同学知道该怎么做但是没有去做„„
第二天，又有一个学生流鼻血了，简直是重复昨天的故事，但是结局却大不一样。有两个同学来给我汇报，我到教室一看，有几个同学帮着拿
纸，有几个同学用拖把拖血迹，有几个同学帮着收拾东西。等老师到教室时，基本上已经处理完了。我很欣慰。
对比这两件事，反思老师自己，是不是有时候对学生的指导不到位 呢?一味地埋怨学生，批评学生不如一次示范和现场演练。
这就是发生在我们教室的故事。每一天，故事的主角在不停地变换;每一天故事的情节在不停地变化。我只记录下其中的一点点。扪心自问，我可曾有意识地记录发生在眼前的故事?我可曾想过让记录串接起自己的教育之路，让记忆存留在纸上，可以随时翻阅。
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