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游戏记叙文600字作文

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游戏,我们来了!风是柔的,树是绿的,我的心情是欢快的。下面是小编给大家带来的关于游戏的记叙文,欢迎大家阅读!

关于游戏的记叙文篇1

“啊!老师原来在耍我们……”这是哪里传来的声音?原来是四年级的同学在做游戏呀。

开始上课时,老师神秘地拿了两个袋子,交了两位同学上去摸,先让他们把手伸进袋子里摸一下,猜猜袋子里有什么。其中一个同学犹豫地走上台,小心翼翼地猜测:“我摸到了一个易碎的鸡蛋。”而另一个同学大步流星地走上台,十分坚定的说:“我摸到的是一个坚硬的铁锤。”随即老师就拿出来了易碎的鸡蛋和一把铁锤,这时老师让我们做一道选择题,他在黑板上写上:铁锤锤蛋会怎样?我们都异口同声地说:“会锤碎,会锤碎。”而老师却摇了摇头,我们也窃窃私语起来。这时,老师拿了一块洁白的抹布铺在桌子上,拿起鸡蛋对它吹了口气,说道:“鸡蛋鸡蛋,你准备好了吗?”接着把鸡蛋放在洁白的抹布上,老师又拿起锤子对它吹了口气说:“锤子锤子,你准备好了吗?”这时我不禁为易碎的鸡蛋捏了一把汗。老师说完就双手紧握锤子,吓得我们捂住了耳朵,老师高高举起锤子用力向下一砸,可是锤子却在半空中停下了,我心想:老师肯定是心软了。我也松了一口气。这时,老师笑着说:“老师不敢砸,我来请同学上来替我。”令我印象最深的是张津轲同学,她害羞地走上了讲台,迫不及待地拿起了锤子就想往上面砸,老师看穿了她的心思连忙叫停并说道:“你先等一会儿,我还没说开始呢。”同学们哄堂大笑。当老师喊完开始后,张津轲高高举起锤子,这时鸡蛋仿佛在说:“锤子老哥,锤下留情啊。”铁锤并没有回应鸡蛋的求饶,反而是用力砸了下去,只听了“咔嚓”一声,鸡蛋裂开了,班里同学哈哈大笑。这时我的疑惑更深了:鸡蛋都碎了,老师为什么会说铁锤锤蛋锤不碎呢?在我迷惑之际老师揭晓了答案,她说:“铁锤锤蛋有两个答案,一是鸡蛋会碎,二是锤子不碎。”听到这里我们才恍然大悟。

在这次愉快的游戏中,我们也体会到了中国文字的奥秘,一句话可能有多种意思,想要理解一句话,一定要多方面,多角度的去想,千万不能粗心大意。

关于游戏的记叙文篇2

“哈哈……哈哈……”,教室传来一阵欢声笑语。我们在干什么呢?我们在教室里玩了一个别开生面的游戏,叫做“悄悄话,慢慢传”。

老师先告诉我们游戏规则。游戏即将开始,老师把我们分成两组,同学们个个跃跃欲试,都想成为冠军。

经过一阵争论后,我们决定让女生对先开始。女生队传话速度十分快,令我打了个寒颤。该我们男生队了,我们似乎有些力不从心,我听不清前面同学在说什么,干脆就按听不清的说,结果我们竟然胜利了!我们个个兴高采烈,高兴地一蹦三尺高,心里像浪花一样,一下子兴奋起来,像捡到了一个十分珍贵、价值连城的宝贝似的。

第二轮比赛开始了,我们个个胸有成竹。可是又传到第二个人的时候,就像堵车一样,怎么也听不清,之后老师让我们互换位置,果然扭转了情况。我听完话,雷厉风行地传给了后面的人。女生队好像也不甘示弱,一迅雷不及掩耳之势的速度传完话。胜负在此一刻,教师瞬间变得鸦雀无声,空气好像也被我们这种气氛凝固了。我仿佛听见了自己的心跳,因为大家都在等待胜利的宣告,可是结果却出人意料,我们打了个平局。两个队的答案竟然全部都错了,大家个个急得抓耳挠腮。

通过今天的游戏,我明白了一个道理,那就是合作才可以成功。

关于游戏的记叙文篇3

今天我们玩了一个名叫“打苍蝇”的游戏。对我来说,可是颇有收获的。

游戏前,老师把我们分为三组,每一组都“一二一二”地报数,报到“一”的同学成为“苍蝇拍”,而报到“二”的同学则沦为四害之一的臭“苍蝇”。我报到了“一”,有幸成为了一把英勇的“苍蝇拍”。

老师把灭“蝇”神物交给我们,我仔细一瞧,原来是个小沙包,我又抬头一看,只见“苍蝇”们在“死亡圈”内无组织,无纪律,手无寸铁,嗡嗡地“飞”着,乱作一团。想必消灭它们应该不会太难。

胡老师一声令下,我们“操”起“武器”,开始奋勇杀“敌”,浴血奋战。在我们的火力圈内,“苍蝇”们抱头鼠窜,溃不成军。

很快,“死亡圈”里的“苍蝇”,只剩下伤痕累累的两位了,“它们”也只好无奈地举起双手,在我们的欢呼声中不甘心地投降了。

谁知,当我们还沉浸在胜利的喜悦之中时,胡老师却冷不丁地说了一句:“请各位‘苍蝇’和‘苍蝇拍’们各调换一下‘身份’”。

就像霹雳在脚下炸开,我们当即被浇了一头冷水。再看看原本垂头丧气的“死苍蝇”们:“它们”先是愣了一下,随即手舞足蹈、欢呼雀跃。

唉,我一个堂堂男子汉,怎么能与遗臭万年的苍蝇们共同“榜上有名”呢?!

思来想去,没有别的办法,我也只有听天由命的份。

我们站在“死亡圈”内,随着胡老师一声令下,“苍蝇拍”们大义灭亲,幸灾乐祸地瞧着我的弟兄们一个个倒下。“天啊!”我惊叫起来,一个沙包从我身边飞过,碰到了我鼻尖。在我的眼中,沙包不再是沙包,更多地则变成了死亡和恐惧。不过,好在只是碰到鼻尖,若是伤着了其它部位,我就要被淘汰了。

接下来都算我命大,逃过了一劫又一劫。到了第四回合,我差不多成了孤家寡人。当雨点般的沙包向我袭来时,我虽然努力躲闪,却还是被打中屁股,还没等我逃下场,无数的沙包又与我做了“亲密接触”,分别在头上、腿上、脖子、腰……接踵而至的是无比的疼痛。当我逃出“死亡圈”时,已是狼狈不堪了。

哦,看来人和蚊子、苍蝇等害虫之间,还会继续一场难分胜负的恶战呢!

关于游戏的记叙文篇4

今天的天空不好,幻想的明媚阳光又被乌云罩住了。可一来到作文班上,老师神秘地对我们说,我们今天要玩一个游戏,名字叫做“悄悄话,慢慢传。”一听到玩,教室里顿时炸开了锅似的,那时我的心情也乐开了花儿。

老师宣布了游戏规则:全班同学分成四组,老师先给排头传话,然后依次悄悄传话。最后一个人在黑板上写出听到的内容。谁写的与正确答案接近或吻合,即为获胜。

游戏开始了,只见老师用手捂成喇叭状,悄悄对排头说一些什么,排头皱起了眉头,老师重新说了一遍,排头豁然开朗。

“准备,GO!”老师一声令下,开始传话了。排头以迅雷不及眼耳之势着,接着又把话传到另一个同学的耳朵里。

马上要传到我了,我心里十分紧张。听完刘博帆说的话后,我急忙跑到黑板,写出答案。这时,我的心就像揣着一只小兔子,上蹿下跳的。

开始宣布结果了,“答案是:妈妈骑马,马慢,妈妈骂马。”“哦!我们的最接近”我高兴地跳了起来,组里的其他同学也高兴地手舞足蹈,教室里变成了欢乐的海洋。

沉浸在欢快之中时,它也让我们明白了一个道理:团结力量大。我们要团结,就会做出意想不到的事情。

关于游戏的记叙文篇5

命运之神与苦难打赌,苦难要与人类玩一个游戏,命运之神又在天上注视着人间,等待他的好消息。

苦难缓缓走向贝多芬,从童年起,它就盯死了他:渴望他成为神童的父亲,贫穷的家庭……

然而苦难并没有成为他的绊脚石,他来到维也纳,向着音乐的巅峰攀登。苦难感到不解:难道是我施加这个人身上困难太少了?

于是在贝多芬成功之路上,苦难再次叩响了他的命运之门——二十六岁的贝多芬聋了,这无疑是对一个音乐家致命的打击。

但他没有绝望,凭借对艺术的执着追求和坚韧不拔的毅力,战胜了痛苦,最终成为世界音乐史上的巨人。

他一句铿锵有力的“我要扼住生命运的喉咙!”终于吓退了苦难。

但苦难并没有放弃,于是他的目光又转向了另一个人——他就是史蒂芬霍金。

这个不幸的人刚过二十一岁生日,苦难便降临了他的身上——他患上了卢伽雷氏症。

可怕的病魔,让他成为了一个终生只能在轮椅上度日的人。并被告知只能活两年半,他几乎绝望了。

但苦难仍没有如愿以偿。

绝望的霍金又振作起来,投入到工作学习之中,思维飞出了宇宙。他在轮椅上完成了著作《时间简史》。

苦难服输了,游戏也没有进行的必要了。

这场游戏中,苦难败给了强者。


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