一个难忘的眼神作文记叙文
一个人的眼睛不仅是心灵的窗户，更是一个人个性的象征。温柔的眼神，刚强的眼神，充满传奇色彩的眼神……下面是小编给大家带来的关于眼神的记叙文，欢迎大家阅读!
关于眼神的记叙文篇1
我的语文老师是一位和蔼可亲的老师，她戴一副眼镜，中等身材。她最令我难忘的就是她的眼神，她经常用各种各样的眼神来批评我、鼓励我、教育我……
记得有一次我从同学那里借了一本漫画，因为立刻就要还给同学了，所以只好在一节语文课上偷偷看。老师发现我的眼睛看着下面，没有听她讲课，就走了过来，明白了我在看漫画，就站在一旁静静地看着我。当时的我完全被漫画书的资料吸引了，直到同桌捅了我一下，我才发现站在身旁的老师。当时同学们的目光都投向我，我的脸“唰”地一下红了，低头准备理解老师的批评，可没想到，老师没有批评我，而是用她的眼神提醒我，仿佛在说﹕“上课时不许看漫画，请把漫画收起来。”我立刻吧漫画收了起来。从那以后，我再也没有在上课时看漫画。
老师还会用眼神鼓励我，让我变得更有信心去克服困难，更加的自信。一次，老师让我们回家后背诵古诗，我虽然在家背得很熟练，但怕上台一紧张就会忘，所以没有举手。这时，老师鼓励了我——用她那慈祥的眼神给了我鼓励，从她的眼神中我仿佛听到了老师对我说﹕“不用怕，要相信自己必须能行。”看到老师那鼓励的眼神，我鼓起勇气举起了手。之后，我全对了，得到了老师的表扬。从那以后，我对自己更有信心了。
虽然这些事已经过去很久了，但我还是永久不会忘记，不会忘记老师的眼神。
关于眼神的记叙文篇2
他的眸，是我见过最美的眼神。不是孩子，却有着一双像朝露般清澈的眼睛，黑白分明的眸子里干净而又纯净，露出明媚好似阳光的微笑。开学第一天，我就被这双眼睛深深吸引!
他，高大帅气。上课时，声音响亮而又高亢。也因为有他，才让课堂变得富有活力。而我，也有幸成为了他的科代表。
那时的我并不知道，当一个科代表，需要付出如此多的努力和汗水。
初一班主任是一个“势利眼”，成绩在他眼里比什么都重要。像我这样“偏科生”在班里根本没有立足之地。生怕做错什么，就会受到“酷刑”。终于有一天，我被叫到办公室。班主任把成绩单摔在我的面前：“就你这成绩还能当课代表?赶快跟语文老师说，换科代表吧!”我不敢抬头，拖着一颗跳得胜过兔子的心，两条哆里哆嗦的弯腿几乎站不稳，像弱不禁风的干树枝。
班主任的话时时回荡在我的耳边，每一个字都深深刺激我的心灵!我决定放弃了，这种煎熬是我所不能忍受的!每天担惊受怕，不敢去办公室抱作业，连那双深深吸引我的眼睛都没勇气去直视，我怕哪天那双眼睛也会对我说：“你不能干了，换人吧”。
那一天，我被他叫去办公室，大概也猜到是什么事了，就等着听“宣判结果”。我低着头，静静站着。“你是个好科代表，最近表现不错，我也相信你的能力。鼓足勇气，振奋精神，好好干下去，你会做得更好!”我猛地抬起头，还是那双漂亮的眼睛，炯炯有神，仿佛一口明汪汪的水井，蕴含着波澜不惊，从容淡定。那眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖我自卑和沮丧的心。我郑重的点了点头，从他的眼神中，我得到了前进的信心和力量。
开始的时候，我总不能做好，后来我渐渐发现，能够传递这样美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必须有一个满浸人间大爱的灵魂，这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。
也许多年以后，我会老去，记忆力会下降，但我一定还会记得，那个自卑的语文科代表，及给她鼓励和自信的语文老师，还有那双如朝露般，最美的眼神。
关于眼神的记叙文篇3
开学初，那还是第一次来到大桥的校园。我抬头望了望那巍峨的教学大楼，心中涌出无限的激动与期待：新学期，又是一个新的征程。
我一路迈着小碎步，嘻嘻哈哈推开门，走进教室时，又不由自主得愣住了。早到的几位新同学都直勾勾地望着我。我就像一个外星生物，而他们的眼珠就像扫描仪，一刻不停地把我打量着。那时候还早，大约六点五十几分，风不是特别刺骨，但那微微的凉意却让我手心的温度渐渐变寒，我的脸上又换上了木讷的呆滞表情。紧张又跳到我的身上，袭击着我。
就在我无限紧张时，一个精致的小挂件让我的嘴角牵动了僵硬的肌肉，就在不经意的那一瞬间，我露出了一个淡淡的微笑。就在我笑时，大家也收住了那逼问式的目光，眼睛立刻就变得光彩熠熠，就如同闪着光的珍珠，大大咧咧的笑容在他们脸上绽放。那笑容，就像冬日里的暖阳，融化了我心中的恐惧，融化了刚才的紧张，融化了我手心的温度。就是那个小小的微笑，那个灿烂的眼神，拉近了我们的距离，让我们的心彼此相贴、相拥。
“嘿!快来坐吧!”“我旁边!坐我旁边!”又一声热情的招呼把我从感动中拖回了现实。我不再紧张，而是变得更加自信、从容。当然，还少不了那富有感染力的阳光微笑与友好的目光。我与同学的笑声开始飞扬……
因为一个微笑，我不再紧张;因为一个微笑，我们成了朋友;因为一个目光，心的冰山融化;因为一个目光，坦诚相见的同学之旅启航。就因为那个小小的微笑，我爱上了你们——我的同学们!
关于眼神的记叙文篇4
在生活中我们可能会遇到很多困难，这时我们最需要一些鼓励，或一个肯定的眼神。而在我的内心深处，他给我的肯定的眼神使我记忆犹新。
就在这天上午，我们班有幸被选上到阶梯教室当这学校老师和别的学校的老师，上一节公开课。
我怀着激动的心情踏进教室，坐到我该坐的位子上，静静的等待……“好了!同学们，我们开始上课!”老师微笑着说。慢慢的课上到了一半，我还一次眼都没发呢!老急呀!这时，好像是老天爷给了我一次机会。老师说：“下面这道题谁来说一下呢?”我毫不犹豫的把手举起来。老师看到了，高兴的说：“陈柯涵同学这么积极，那么就让打来说吧!”我压制住紧张的心情，开始说起来，说到一半脑子里一片空白，支支吾吾地说不上来，老师微微笑了一下轻声说：“别着急，再想一想。”
这时我发现有几个同学在小声地笑，我的脸瞬间变得好热，脸好像一下红到了耳根我低下头，眼珠子左转转，右转转，这是我看见了她的眼神，里面充满了对我的肯定，我就像一只在黑暗里东撞西撞的一只小鸟，突然前面出现了一丝光芒，我奋力向那里飞去，再加力，一瞬间感到眼前一片明亮，飞上了湛蓝的`天空。
我茅塞顿开，一股脑的说完了，教室里先是几个人鼓掌，接着便是雷鸣般的掌声……
她那个肯定的眼神，将永远闪烁在我的心灵深处，伴随我翻过一座座高山，最终到达成功的彼岸……
关于眼神的记叙文篇5
上二年级时，教我们语文的是余春花老师。她上的课很有趣，我很喜欢。但是，那时的我与现在完全不同。我那时很胆小，上课从不举手发言。
开学没多久，余老师就发现了我这个毛病。她曾经多次在课上提出问题后，示意我举手回答，但我总是鼓不起勇气。我怕举手回答问题，如果说错了，会受到同学的嘲笑。所以，哪怕是十有八九对的答案，我也不举手发言。
转眼，已经到了二年级下半学期。余老师宣布了一个消息，令我们十分吃惊。
原来，余老师要用我们班开课，到时，教室后面会坐满老师。在当时的我看来，那是多么令人紧张的事啊!我的一举一动他们都能看到，要是我回答不出问题，出了丑，那该多难为情啊!
那天，果然来了几十个老师，密密麻麻地坐在了教室后面。真是让人浑身不自在，有几十双眼睛在盯着我。
上课了，老师提出了一个跟课文有关的问题。只有几个人举手。这时，余老师又望向了我。那眼神带着温柔的笑意，带着征询和期许，更多的是鼓励和肯定。我顿时充满了力量，慢慢举起了那只“沉重”的手……
问题和答案我早已记不清了，可是老师给予我力量的那个眼神却一直留在了我的记忆里，挥之不去。在以后的课堂上，即使没有了余老师的身影，没有了余老师鼓励的眼神，也常常能看到我那只执着地高高举起的手。
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