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一个难忘的眼神作文记叙文

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一个人的眼睛不仅是心灵的窗户,更是一个人个性的象征。温柔的眼神,刚强的眼神,充满传奇色彩的眼神……下面是小编给大家带来的关于眼神的记叙文,欢迎大家阅读!

关于眼神的记叙文篇1

我的语文老师是一位和蔼可亲的老师,她戴一副眼镜,中等身材。她最令我难忘的就是她的眼神,她经常用各种各样的眼神来批评我、鼓励我、教育我……

记得有一次我从同学那里借了一本漫画,因为立刻就要还给同学了,所以只好在一节语文课上偷偷看。老师发现我的眼睛看着下面,没有听她讲课,就走了过来,明白了我在看漫画,就站在一旁静静地看着我。当时的我完全被漫画书的资料吸引了,直到同桌捅了我一下,我才发现站在身旁的老师。当时同学们的目光都投向我,我的脸“唰”地一下红了,低头准备理解老师的批评,可没想到,老师没有批评我,而是用她的眼神提醒我,仿佛在说﹕“上课时不许看漫画,请把漫画收起来。”我立刻吧漫画收了起来。从那以后,我再也没有在上课时看漫画。

老师还会用眼神鼓励我,让我变得更有信心去克服困难,更加的自信。一次,老师让我们回家后背诵古诗,我虽然在家背得很熟练,但怕上台一紧张就会忘,所以没有举手。这时,老师鼓励了我——用她那慈祥的眼神给了我鼓励,从她的眼神中我仿佛听到了老师对我说﹕“不用怕,要相信自己必须能行。”看到老师那鼓励的眼神,我鼓起勇气举起了手。之后,我全对了,得到了老师的表扬。从那以后,我对自己更有信心了。

虽然这些事已经过去很久了,但我还是永久不会忘记,不会忘记老师的眼神。

关于眼神的记叙文篇2

他的眸,是我见过最美的眼神。不是孩子,却有着一双像朝露般清澈的眼睛,黑白分明的眸子里干净而又纯净,露出明媚好似阳光的微笑。开学第一天,我就被这双眼睛深深吸引!

他,高大帅气。上课时,声音响亮而又高亢。也因为有他,才让课堂变得富有活力。而我,也有幸成为了他的科代表。

那时的我并不知道,当一个科代表,需要付出如此多的努力和汗水。

初一班主任是一个“势利眼”,成绩在他眼里比什么都重要。像我这样“偏科生”在班里根本没有立足之地。生怕做错什么,就会受到“酷刑”。终于有一天,我被叫到办公室。班主任把成绩单摔在我的面前:“就你这成绩还能当课代表?赶快跟语文老师说,换科代表吧!”我不敢抬头,拖着一颗跳得胜过兔子的心,两条哆里哆嗦的弯腿几乎站不稳,像弱不禁风的干树枝。

班主任的话时时回荡在我的耳边,每一个字都深深刺激我的心灵!我决定放弃了,这种煎熬是我所不能忍受的!每天担惊受怕,不敢去办公室抱作业,连那双深深吸引我的眼睛都没勇气去直视,我怕哪天那双眼睛也会对我说:“你不能干了,换人吧”。

那一天,我被他叫去办公室,大概也猜到是什么事了,就等着听“宣判结果”。我低着头,静静站着。“你是个好科代表,最近表现不错,我也相信你的能力。鼓足勇气,振奋精神,好好干下去,你会做得更好!”我猛地抬起头,还是那双漂亮的眼睛,炯炯有神,仿佛一口明汪汪的水井,蕴含着波澜不惊,从容淡定。那眼神中流动着鼓励和肯定,像一股股暖流,温暖我自卑和沮丧的心。我郑重的点了点头,从他的眼神中,我得到了前进的信心和力量。

开始的时候,我总不能做好,后来我渐渐发现,能够传递这样美的眼神的人,需要的并不多,那就是你必须有一个满浸人间大爱的灵魂,这样的一个人,才会生长出最人性的枝蔓,才会漫溢出爱的芳香。

也许多年以后,我会老去,记忆力会下降,但我一定还会记得,那个自卑的语文科代表,及给她鼓励和自信的语文老师,还有那双如朝露般,最美的眼神。

关于眼神的记叙文篇3

开学初,那还是第一次来到大桥的校园。我抬头望了望那巍峨的教学大楼,心中涌出无限的激动与期待:新学期,又是一个新的征程。

我一路迈着小碎步,嘻嘻哈哈推开门,走进教室时,又不由自主得愣住了。早到的几位新同学都直勾勾地望着我。我就像一个外星生物,而他们的眼珠就像扫描仪,一刻不停地把我打量着。那时候还早,大约六点五十几分,风不是特别刺骨,但那微微的凉意却让我手心的温度渐渐变寒,我的脸上又换上了木讷的呆滞表情。紧张又跳到我的身上,袭击着我。

就在我无限紧张时,一个精致的小挂件让我的嘴角牵动了僵硬的肌肉,就在不经意的那一瞬间,我露出了一个淡淡的微笑。就在我笑时,大家也收住了那逼问式的目光,眼睛立刻就变得光彩熠熠,就如同闪着光的珍珠,大大咧咧的笑容在他们脸上绽放。那笑容,就像冬日里的暖阳,融化了我心中的恐惧,融化了刚才的紧张,融化了我手心的温度。就是那个小小的微笑,那个灿烂的眼神,拉近了我们的距离,让我们的心彼此相贴、相拥。

“嘿!快来坐吧!”“我旁边!坐我旁边!”又一声热情的招呼把我从感动中拖回了现实。我不再紧张,而是变得更加自信、从容。当然,还少不了那富有感染力的阳光微笑与友好的目光。我与同学的笑声开始飞扬……

因为一个微笑,我不再紧张;因为一个微笑,我们成了朋友;因为一个目光,心的冰山融化;因为一个目光,坦诚相见的同学之旅启航。就因为那个小小的微笑,我爱上了你们——我的同学们!

关于眼神的记叙文篇4

在生活中我们可能会遇到很多困难,这时我们最需要一些鼓励,或一个肯定的眼神。而在我的内心深处,他给我的肯定的眼神使我记忆犹新。

就在这天上午,我们班有幸被选上到阶梯教室当这学校老师和别的学校的老师,上一节公开课。

我怀着激动的心情踏进教室,坐到我该坐的位子上,静静的等待……“好了!同学们,我们开始上课!”老师微笑着说。慢慢的课上到了一半,我还一次眼都没发呢!老急呀!这时,好像是老天爷给了我一次机会。老师说:“下面这道题谁来说一下呢?”我毫不犹豫的把手举起来。老师看到了,高兴的说:“陈柯涵同学这么积极,那么就让打来说吧!”我压制住紧张的心情,开始说起来,说到一半脑子里一片空白,支支吾吾地说不上来,老师微微笑了一下轻声说:“别着急,再想一想。”

这时我发现有几个同学在小声地笑,我的脸瞬间变得好热,脸好像一下红到了耳根我低下头,眼珠子左转转,右转转,这是我看见了她的眼神,里面充满了对我的肯定,我就像一只在黑暗里东撞西撞的一只小鸟,突然前面出现了一丝光芒,我奋力向那里飞去,再加力,一瞬间感到眼前一片明亮,飞上了湛蓝的`天空。

我茅塞顿开,一股脑的说完了,教室里先是几个人鼓掌,接着便是雷鸣般的掌声……

她那个肯定的眼神,将永远闪烁在我的心灵深处,伴随我翻过一座座高山,最终到达成功的彼岸……

关于眼神的记叙文篇5

上二年级时,教我们语文的是余春花老师。她上的课很有趣,我很喜欢。但是,那时的我与现在完全不同。我那时很胆小,上课从不举手发言。

开学没多久,余老师就发现了我这个毛病。她曾经多次在课上提出问题后,示意我举手回答,但我总是鼓不起勇气。我怕举手回答问题,如果说错了,会受到同学的嘲笑。所以,哪怕是十有八九对的答案,我也不举手发言。

转眼,已经到了二年级下半学期。余老师宣布了一个消息,令我们十分吃惊。

原来,余老师要用我们班开课,到时,教室后面会坐满老师。在当时的我看来,那是多么令人紧张的事啊!我的一举一动他们都能看到,要是我回答不出问题,出了丑,那该多难为情啊!

那天,果然来了几十个老师,密密麻麻地坐在了教室后面。真是让人浑身不自在,有几十双眼睛在盯着我。

上课了,老师提出了一个跟课文有关的问题。只有几个人举手。这时,余老师又望向了我。那眼神带着温柔的笑意,带着征询和期许,更多的是鼓励和肯定。我顿时充满了力量,慢慢举起了那只“沉重”的手……

问题和答案我早已记不清了,可是老师给予我力量的那个眼神却一直留在了我的记忆里,挥之不去。在以后的课堂上,即使没有了余老师的身影,没有了余老师鼓励的眼神,也常常能看到我那只执着地高高举起的手。


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