七年级作文师爱伴我行700字
“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。”这是唐代诗人李商隐的诗句，它赞扬了春蚕、蜡烛默默无闻、无私奉献的精神。其实，在生活中有一类人和它们一样，都在无私地奉献着，他们就是人类的灵魂的工程师——教师。下面是小编为大家带来的初一年级作文：师爱伴我行，希望你们可以喜欢哦。
师爱伴我行作文1
当我拿起笔写爱时，我又想到了她，那个与我度过五年的“妈妈”——聂老师。当我想起聂老师时，与她度过的日子便在这一瞬间，如一朵鲜艳的牡丹花不经意的绽放了。从三年级起，我就展翅飞向“作文”这片美丽的云朵。
记得那是第一次写作文，因为是第一次写，所以老师讲的很细，我专心致志的听着，把要点记录了下来。开始写了，因为我听得认真，所以一节课的时间我就写完了。作文本发下来了，我迫不及待地打开作文本，只见作文本上写着这样的评语：“这篇作文写得很好，事例写的非常具体，语句也很优美，美中不足的是自己的感受太少，如果能够多加点感受的话，那么你的这篇作文就更好了，加油!”我看了这段评语后，照着老师指出的不足认真地改了起来，改完后我又把作文本交给了老师。老师看了看，作为范文在班里读，我的心里美滋滋的。
当我再次拿到作文本时，里面多了一张我最喜欢的名信片，上面写着：“王世豪，由于你的这篇作文写的好。所以，我送你一张你最喜欢的名信片，以此鼓励你，加油!”看着这张名信片，我的心里暖暖的。其实，一张名信片并不值钱，而比这张名信片更重要的是老师的情意。这是老师在鼓励我，鼓励我不断向前，让我能把作文写的更好。在老师的不断鼓励下，我的作文水平可以说是突飞猛进。后来，我从老师那儿总结出来点经验。有时鼓励可以让学习不好的同学振作起来，重新获得学习的自信心，让遇到困难的同学变得坚强，获得克服困难的勇气。
因为我得到了鼓励，所以我也经常鼓励别人。当同学遇到困难时，我就会鼓励他勇敢地战胜困难，当同学心情不好时，我也鼓励他们，他们听到我的的鼓励，心情也会变得好了起来，还会感激地说声“谢谢”。听到这个词，我感到一种无比的高兴和亲切，这高兴就像蜜蜂采着了蜜一样，这亲切的感觉就像妈妈在我身边一样，我知道这都是爱的给予带给我的幸福。聂老师对我的爱是那样浓厚，浓到我的心里，它就像一把吉他，越到动情处越拨动你的心弦，它又好似一把钥匙，帮你打开智慧的大门。
这种爱让我感到从未有过的温暖与幸福，也让我学会了爱别人，学会了感恩，聂老师的爱将会伴我一生。
师爱伴我行作文2
如今，我不再因你的责备而生气，因为我明白你的用心良苦，和你严厉背后的爱——题记
有人说，挫折伴我成长;有人说，鼓励伴我成长;有人说，自信伴我成长……而我说，师爱伴我行。
我上七年级时，王老师是我的数学老师，我在她的关爱下不断成长，而明白她的关爱是在那次考试之后。
那天，王老师铁青着脸，夹着一叠卷子和大大小小的书步入教室。我预感考得不理想，果然就听见她在批评我：“罗同学，你怎么考的?考得一塌糊涂!”紧接着她开始念成绩：“刘同学，一百二十分，……。”终于念到我的名字，“罗同学，一百一十分，你看看你，真是出洋相!不该错的题还错，你看你同桌，人家考了满分，人家办题又快又准……”我低着头，在心里埋怨：王老师真挑剔，我好歹也考到一百一十分了，怎么被她一说就和同桌有千差万别了?真是的!而王老师好像读懂我的心思，大手一挥道：“罗同学下课到我的办公室……”呜呼，吾命不保!
那节课似乎特别快，一眨眼的功夫便下课了，我揪着狂跳不止的心脏去了办公室找王老师。“你感觉考得怎样?”“还行。”“还行!?”，王老师有些愠怒，“粗心的毛病不改，你会吃很大的亏!”“是，我一定改。”“学习要精益求精，办题要细心还要提高效率，这本书送给你，题不错，继续努力吧!”王老师语重心长地说。那一刻，我心中的不满全部消散了，取而代之是被关爱的暖心。
从那之后，我不再反感王老师的批评，因为那是关爱。在她的关爱下我一点点地进步成长。
漫漫求学路，师爱伴我行。亲爱的王老师我将砥砺前行，不负韶华不负你!
师爱伴我行作文3
从懵懵懂懂刚刚踏进学校这座知识大门的小朋友到思想成熟，我们本是一条叮咚作响的小溪，转眼间就成了一大片浩瀚的海洋;昨天，我们还是一张洁净的宣纸，今天我们已经是一幅绚丽多彩的画卷。这都是谁的功劳，您，我敬爱的老师。您用无私的爱将我牵引上知识的航班，您用全新的情谊将我引上成功的旅途。
师爱伴我行。在我的学习生涯中，虽有很多的磕磕绊绊，但是老师使我从幼稚变到成熟，从天真的小孩变成了知识丰厚的青年。老师，你们是祖国的园丁，栽种着祖国的花朵。
记得我刚上小学的时候，有很多东西都不懂，当第一节课上完的时候，有一道题我没听懂，我跑过去问您，您很耐心的给我又讲了一遍，这回我听懂了。加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗歌词赋，颂不完对您的崇敬!您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵;您有心灵的清泉，润育我们情操的美果。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
老师，我如同一颗小树苗，经过阳光的润玉与呵护而茁壮成长;您的一句鼓励，就如同母亲鼓励孩子，让我有了自信;当您讲课时我感觉您身上有一种无私的精神，把自己所有的知识传授给我们，毫无保留，给人以温暖的感觉。您是培育21世纪的领导的园丁，这些新一代世纪的主人，一定不会忘恩负义辜负您的期望;您如同父母一样爱护我们，关心我们，我们的生活中缺少不了您的培育和关爱。
谢谢您，有一种爱，如橄榄;生生的，涩涩的，淡淡地，甘甘的，可以让人咀嚼一辈子，感觉不厌。
老师谢谢您，您就是我们心中的太阳。
师爱伴我行作文4
风在吹，吹奏着一曲曲爱的乐章。
在成长的过程中，有各种各样的人们陪伴着我们，一次又一次让我们明白了做人的道理，也让我们幼小的心灵获得了安慰和激励。我感觉爸爸妈妈和老师的爱，就如不同的风，引领着我们成长，引领着我们进步。
和风，吹面不寒杨柳风，柔柔的轻轻地拂过脸庞，吹散我心中的阴云，让我的心情重新拨云见日!和风恰如母亲，带着慈祥的笑容，含辛茹苦、无微不至;当我取得一些成绩时，她总是开心地为我举起大拇指;当我遇到困难时，她轻轻的，拍拍我的肩膀，缓缓地对我说：“孩子，慢慢来，妈妈在这儿陪着你，加油，你的身后有我们!”和风伴我快乐成长。
寒风，带着沉重的脚步走来，满脸都是严厉。在我们得意忘形时，寒风总是以风卷落叶之势，呼呼地刮过，让人不寒而栗，让我们立刻清醒!如同我的父亲，慈爱不足，严厉有余，让我从不偏离正确的航道。听，寒风来了，重重的，拍拍我的头顶，生气的对我说：“不对，重来，真是糟糕透了!”
微风，踏着无声的步伐走来，满含微笑，轻轻地，带着久旱后的甘霖，激起我求知的渴望;轻轻吹拂，唤醒我懵懂无知的心灵。你默默无闻的奉献，如同我的老师，兢兢业业、呕心沥血。看，阳光下，老师温柔地摸摸我的脑袋，欣慰的对我说：“同学，你真棒，为你点赞!”
风，充满真情。无论和风、寒风还是微风，吹拂的都是满满的爱。我慈祥的母亲，严厉的父亲，还有温柔的老师，他们用爱陪伴着我成长。
我将以爱为动力，乘风驶着成长的小舟，努力向前!
师爱伴我行作文5
3月27日下午，明德小学全体师生齐聚教学楼前，举行了别开生面的“师爱伴我行”帮困助学结对仪式。在“爱的奉献”的歌曲中，学校25名家庭困难和学习有困难，行为习惯偏差的学生接受了结对的教师的资助，倾听了谆谆善诱。 “爱是我们共同的语言。我们选择了教师这个职业，也就选择了爱的教育。让每一位学生享受和体验教育的幸福，从而成人成才，是我们坚定的理想与追求。” 政教主任冯玉莲的发言代表全体教师的心声。
在活动启动仪式上，校长李树茂亲切的询问了贫困生马雅洁的家庭情况和学习状况，并把自己刚取得的500元工资亲手交给马雅洁同学。每位教师也都向结对的学生赠送了学习用品，细心的和学生交流学习生活中的困难。受助的学生拿着礼物爱不释手，和身旁结对的老师热切的交流起来，心灵的距离缩短，自信洋溢在脸上〃〃〃〃〃〃
最后马雅洁代表全体受助学生发言，她说：“一贯自卑的我们这些贫困生和学困生后，今天却坐在这里备受关爱和重视。我想，只要老师真心爱我们，我们一定会努力学习，不辜负老师的期望。”
师爱润物细无声，明德小学的教师走进学生的心灵世界，用爱心去感化学生，用温暖去体贴学生，用知识去帮助学生，用成功去鼓励学生，激发他们的学习兴趣，增强他们的自信心。用爱的教育独辟蹊径，抓质量、促和谐、聚人心，使学校更具魅力。
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