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2017中考政治解题方法与熟记技巧

若水分享 1147

  现在已经进入2020中考备考的关键阶段,要高效熟记知识点,掌握以下几种比较有效的方法和答题技巧有利于提高得分。下面小编为大家分享的是2020中考政治解题方法与熟记技巧的详细内容,供大家参考!

  2020中考政治解题方法与熟记技巧

  速读法

  速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的,实际上,两者是同时进行也是相互相成的,别以为阅读速度快了记忆就差了,因为这里靠的不是左脑意识的逻辑记忆,而是右脑潜意识的图像记忆,后者比前者强100万倍。

  所以,建议孩子在早上安排三十分钟对需要熟记的内容进行速读,家长还可以进行随机抽取内容,让孩子快速背诵出来。

  图像法

  图像法,又叫联结记忆术。也是运用右脑的图像记忆功能,发挥右脑想象力来联结不同图像之间的关系,从而变成一个让人记忆深刻的故事来实现超大容量的记忆,关于联结记忆术。

  树状图、鱼骨图等都是对知识点进行汇总和联结所常用的图像法,其中树状图便于将各个知识点进行纵横的串联,鱼骨图则更便于知识点的深入推进。

  导图法

  导图法,又叫思维导图。思维导图是一个伟大的发明,不仅在记忆上让孩子对知识资料进行系统化、图像化,还可以帮助孩子养成思维分析问题,统筹规划的好习惯。

  2020中考政治答题公式

  1.初中政治每课的结构

  是什么+为什么+怎么办

  (这也是做每个习题的最基本思路)。

  2.是什么

  含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。

  3.为什么的别名

  作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。

  4.怎么办

  国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。

  5.国家怎么办

  政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。

  6.青少年怎么办

  理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)。

  7.人物类分析说明题

  人物类分析说明题除了心理分析外,常用语句公式

  给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。

  8.评价问题

  注意点:引入材料+知识评析;

  答案组合:行为评价(行为定性与判断)+道德角度+;法律角度+心理品质方面。

  9.材料分析题

  在是搞清涉及到那些知识(判断出是什么)点的基础上按以下格式答题:

  ①用课本知识分析说明观点(原因)

  ②结合材料分析

  ③回归提问得出结论

  ④ 表态(青少年的做法)

  10.实践题

  ① 班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法);

  ② 做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展);

  ③ 形式:辩论会,主题班会,故事会,板报手抄报,调查报告,参观访问,家务劳动,公益劳动,校内各种活动等。

  2020中考政治各题型答题方法

  1、书本知识掌握运用

  判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记

  2、观点型题目(说明、体现、符合)

  抓关键词→回归教材→组织语言(运用政治术语作答)

  3、启示型题目(认识、理解、启示等)

  A、提出问题(是什么)体现了__、反映了__、符合了__

  B、分析问题(为什么)可从原因、意义、作用、影响上分析

  C、解决问题(怎么做)可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈

  具体是:

  A、国家要求在立法、执法和打击上如何做;

  B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么,要加强管理和监督;

  C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范;

  D、个人上如何提高认识、意识,形成习惯、落实行为;

  ※特别提示:在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答

  4、“图表、表格、”题型

  一是总看,即看标题是什么;

  二是横看,一般是时间的排序或进程;

  三是纵看,一般是看名称或内容;

  四是看试题的要求,即看设问,然后进行答题。

  5、漫画、图画要抓两点

  一是这个图式的名称是什么?

  二是图式的构成部分各表示什么意思。

  解题方法:①看标题;②看文字;③看画面。

  6、给建议型题目

  常见问法:针对某事或某现象写出相应的解决方法,提出合理化的建议

  解题方法:

  ☆ 国家、政府应该┉┉(政策,法律、制度等)

  针对我们身边存在的┉┉问题,我认为

  ☆社会、学校应该┉┉(风气、氛围、教育、培养┉人才)

  ☆家长、青少年应该┉┉(监督、引导、学习、理想等)

  7、青少年应当如何做

  1)(思想上)树立__方面意识,增强__方面观念,提高__方面的是非判别能力…………

  2)(行动上)在学习上,我们应该__ ;在生活上,我们应该__;在工作上,我们应该__…………

  3)(影响他人上)勇于批评指正__等不良行为,坚决与__ 作斗争,

  8、“评析”“评价”型

  回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面)(即是什么);其次写出相应的依据(可以是一些法律规定,或教材的某些理论观点),再联系材料中的观点或行为进行分析(即为什么),最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。。(即怎样做)

  9、解决……问题、避免……现象或提出……对策、为……提议?

  ①分清对象(即给谁提合理化建议,由谁来解决这样的问题)——国家、政府(社会)、青少年(个人)

  ②怎样解决?——注意建议的角度(如:国家、政府、社会、公搑个人,或政治、经济、文化,或教育、道德、法律等不同方面)和所提建议的可行性

  10、行为评析 ……行为对不对/为什么?

  ①找准行为

  ②行为定性(一般从法和德的角度进行评价定性)

  ③ 寻找依据(不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…;正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…)

  ④后果(正确行为---带来的影响;不正确的行为---危害)

  ⑤应该怎样做

  单个人物(或一类人物)单一行为评析;

  Ⅱ单个人物(多种行为)或多个人物(多种行为)评析。


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